1、语文必修苏教版第四专题版块二边城（节选） 分层精练我夯基我达标1 下面加点字注音全对的一组是（ ）A 傩送（nu） 碾房（nin） 埋怨（mi）B 涎皮（xin） 竹篁（hun） 结子（ji）C 草荐（jin） 憎恶（zn） 喁喁私语（y）D 悲悯（mn） 焖菜（mn） 胡诌（zu）解析：A 项“埋”应读“mn” ；C 项“憎”应读“zn” ；D 项“诌”应读“zhu” 。答案：B2 下列词语中有错别字的一项是（ ）A 忌讳 火镰 悲悯 黑黝黝B 笼罩 逢场 草荐 碧溪岨C 翘起 莞尔 弛名 大拇指D 甬道 胡诌 嗤笑 萤火虫解析：C 项中“弛名”应为“驰名” 。答案：C3 下列句子中加点的词
2、，与现在常用的意思不相同的一项是（ ）A 翠翠的父亲，便是当地唱歌的第一号，能用各种比喻解释爱与憎的结子，这些事也说到了。B 她便同祖父故意生气似的，很放肆的去想到这样一件不可能的事情，且想象她出走后，祖父用各种方法寻觅她都无结果，到后无可奈何躺在渡船上。C 老船夫打量着自己被死亡抓走以后的情形，痴痴的看望天南角上一颗星子，心想：“七月八月天上方有流星，人也会在七月八月死去吧?”D（老船夫）很快乐地说：“大老，你这个人，又走车路又走马路，是怎样一个狡猾东西!”解析：A 项中的“结子”这里指爱与憎所产生的情感交结。答案：A4 下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）A 这个小山村风景秀美，依山傍水
3、，空气清新。B 这部作品本来是老舍的，他非说成是郭沫若的，真是张冠李戴。C 他这个人最能信口开河，谈论别人了。D 沈从文的小说边城篇幅较长，真是长篇大论。解析：D 项中的“长篇大论” ，指文章篇幅长，但多指文章或讲话过长，内容空泛，含贬义。答案：D 5 翠翠曾两次请求祖父不要再渡船，回来陪她，祖父都没有答应，这其中最主要的原因是（ ）A 老船夫觉得翠翠应该自己照顾自己了，所以仍旧驾船。B 翠翠是女孩子，爱撒娇，祖父了解她的脾气，所以没回来。C 老船夫是一个忠厚淳朴的老人，他了解过渡人急切回家的心情，这是尽其职的一种表现。D 老船夫一心想着赚钱，根本没时间理会他的孙女。解析：结合具体的语境及人物
4、的形象进行分析。答案：C 6 选词填空。（1）黄昏来时，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕阳_（a 烘 b 炙 c 烤）成桃红色的薄云。（2）月光极其柔和，溪面_（a 浮 b 漂 c 升）着一层薄薄白雾。（3）天夜了，有一匹大萤火虫尾上_（a 亮 b 闪 c 拖）着蓝光，很迅速地从翠翠身旁飞过去。解析：首先要辨别各词之间的细微区别，然后再结合具体的语境及描写对象进行分析。答案：（1）a （2）a （3）b我综合我发展一、阅读理解（一）阅读本文从“翻过了小山岨，望得见对溪家中火光时”至“却使翠翠沉默了一个夜晚”这段文字，完成 79 题。7 老船夫为什么“哑声儿”喊翠翠？翠翠为什么口中轻轻地说“不
5、是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了”？解析：注意上面傩送的话:“回头水里大鱼来咬了你，可不要叫喊救命！”还要注意下面的句子：“翠翠对祖父那一点儿埋怨。 ”答案：祖父离开孙女时间很长，又已天黑， “哑声”反映了他内心焦急，以至说话的声调都变了。翠翠的话一方面含有对祖父的不满，更主要的是傩送的话深深地烙印在她的心中。8 翠翠对祖父那一点儿埋怨，为何在看明白了醉倒的另一个老人后“就完事了”？解析：注意与前面照应的句子：“人既醉倒后，无从入城，祖父为了责任又不便与渡船离开。 ”答案：明白祖父无人替代，是在坚守岗位。9“另外一件事，属于自己不关祖父的”是一件什么样的事？“沉默了一个夜晚”反映出翠
6、翠什么样的心理世界？解析：要把握整节文字是写傩送派人送翠翠回家的事。答案：一个少女乍然受到一个少年的关爱，因此翠翠的心里由此而萌生了爱情的嫩芽。（二）阅读下面的文字，完成 1013 题。家园如梦张广祥夜很深，也很静。浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用皮纸蒙住的三字窗。风轻轻地梳理着窗外还略显单薄的树枝，嗓音很低，却让我听得清楚那来自远方的呼唤。庭院里的那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。“月光光，亮堂堂，背书包，进课堂”井边学会的童谣鲜活如初，只是教我童谣的母亲却已独卧寒山。母亲的声音已成记忆，然而母亲的血必
7、将灌溉我的一生。流浪的脚步离开家园，只把乡愁饲养在井中，任何一丝不经意的涟漪，都有可能荡得我遍体伤痕。屋后的荒坡上，零零散散地落户了一些三月莓树，它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬，又迎来一个个春夏秋冬。母亲为我摘莓子时被刺破的手指，滴着血，凝成一团不褪的火红，永远燃烧在我记忆的深处。那些吃三月莓当饭的甜甜日子，是母亲用手一分一分地扳来的。今年的三月，我想母亲还会在另外的世界里为我采摘三月莓。只是母亲已移居黄泉，即使我将膝盖埋进坟土，也无法缩短母子间的距离。等到三月莓红透的时候，我该回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母亲的坟头。母亲曾经为我寻找三月莓的目光，擦亮一串串累累的爱。屋右的古枫树鸟
8、的天堂。孩提时，父亲总是架着长长的梯子，猫着腰一回又一回地爬上树去为我取鸟蛋，样子很吃力，可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情。如今，鸟渐渐地少了，只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树桠间，可年迈的父亲却像童年的我一样，在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢。又是鸟儿孵殖的季节，隐约中，我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般重复着“一、二、三、四”那深深陷进了眼窝的眸子，专一地注视着通往山外的羊肠路。屋外蜿蜒蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚，那浅浅的一行不知打上了我多少若隐若现的脚印。从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至一种折磨。山路的源头是生活，山路的尽处还是生活。生活就是生生死死。造化平衡世界，
9、谁能适应这个世界，谁就是赢家。做个赢家吧，赢家有能力随遇而安。无论生活把自己推到哪个位置，都要用一颗平常心去面对，轻松靠自己给予，快乐只属于创造快乐的人。怀念家园，更怀念家园里的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母亲，愿您有您的天堂；我艰难活命又思儿念女的父亲，愿您有您的寄托!在家门前那堵不倒的竹篱笆上，我将把自己攀援成一株不老的牵牛，紫色的喇叭始终朝向敞开着的家门，芬芳屋里的每一道墙缝。家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿；家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上；家园如一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次补充能量；家园如一根拉
10、不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。10 这篇散文题为“家园如梦” ，那么文章写了哪几个梦境?请写出其中的三个。 （每个不超过 12 个字。 ）解析：此题考查总结与归纳文章主要信息的能力。做这道题应抓住“梦境”二字。答案：井旁树上猴跃的童年；母亲为我摘莓子刺破手指；父亲爬上枫树为我取鸟蛋；屋外山路送我走向生活。11 文章中画线的句子写道， “山路的源头是生活，山路的尽处还是生活” 。请根据文章本身提供的内容，用自己的话说明其深刻含意。 （50 字以内。 ）解析：此题考查阅读理解的能力。答题时应抓住“源头” “尽处”进行分析。答案：“我”是沿着山路走出故乡的，故乡给予“我”的一切正是“我”生
11、活的源头；而“我” ，走出故乡后的经历也是故乡生活的延续。12 从文章结尾处的一连串比喻中任选两例，说明其比喻的意义。 （用序号表明所选的例子。）解析：要分析比喻的意义，就一定要分析喻体的特点，然后将本体和喻体结合起来进行分析。答案：家园始终给流浪者以温暖；家园始终给流浪者以踏实、充实的感觉；家园始终为流浪者排解各种困难；家园永远给流浪者前行的动力；家园始终牵挂着远行的流浪者，而流浪者也对家园无限依恋。13 下列对这篇散文的赏析不正确的两项是（ ）A 散文从夜写起，写到了“浅浅的月光” ，使人自然地联想到了“举头望明月，低头思故乡”的传世名句，思乡之情便油然而生了。B“饲养”一词原指喂养动物，
12、作者在文中“把乡愁饲养在井中” ，表明作者如同喜爱宠物一样把乡愁时时挂在心头，从而表达了浓浓的思乡之情。C 作者在文中描写了古井、莓子、枫树、山路等一系列的景物，通过这一切写出了对父母的怀念之情和对故乡的相思之情。D 文章第 9 自然段描绘了父亲在古枫树前数鸟巢的情景与“专一地注视着通往山外的羊肠路”的细节，这段描写突出了父亲对儿子的牵挂，也表达了儿子对父亲的深情。E 文章将近结尾时作者表示自己愿成为攀援在家门前的竹篱笆上的不老的牵牛，意在表达对家园的依附。解析：B 项中“同喜爱宠物一样把乡愁时时挂在心头”说不通。E 项不是“依附” ，而是表达愿为家乡、为亲人尽自己的力量和心愿， “芬芳屋里的
13、每一道墙缝” 。答案：BE二、语言运用14 说话应得体。假如你获得全省作文竞赛一等奖，有人向你祝贺，请根据不同的语体要求，作出表示谦虚、上进的回答。（1）使人感到亲切而易于接受的日常口语体：_（2）含蓄、富有文采的口语体：_解析：关键是把握说话对象的身份，符合事实的语境，同时注意语言的口语化。答案示例：（1）嗨，没什么，学无止境，还得下工夫才行。（2）站在一个新的起点上，我将开始新的拼搏。读书做人读过沈从文作品的人，无不对他笔下的湘西这块土地产生浓厚的兴趣。沈从文 1902年 12 月 28 日出生在湘西古城凤凰县的一条小巷里。清秀而古雅的沱江穿越而过，重峦叠翠的南华山耸入云天，像母亲的怀抱一样，陪伴沈从文度过了他的童年和少年时期。在景象万千的中国现代文坛上，沈从文算得上是一个相当独特的文人。他的独特来源于他的生命赖以生存的那一方奇丽淳朴的水土。沈从文追求美好的人生、善良的品格。而美丽多情的凤凰城，充满灵性的生命，激荡的山山水水，善良淳朴又野性十足的湘西人和整个湘西世界都真切地融入了作者的潜意识之中。作家的悲悯情怀和悲剧情绪溶化在了他的情感思维方式和精神气质里，成为其人格结构中不可或缺的一部分。同学们，你的追求是什么？你所在的家乡的民风培养了你的哪些特质？高 考试题库
