1、第 1 页 共 3 页使用时间： 主备人： 魏婷婷 一、学习目标： 1、阅读古代优秀的诗歌作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。2、用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。二、知识构成：（一） 、简介作者、写作背景： 黄庭坚(10451105)，字鲁直，自号山谷道人，晚号涪翁，又称豫章黄先生，洪州分宁（今江西修水，豫章、洪州 为南昌旧称）人。北宋诗人、 词 人、书法家， 为盛极一 时的江西诗派开山三宗之一。 诗 派成员多数学杜甫，宋末方回又把杜甫和黄庭 坚、陈师道、 陈 与义称为 江西诗派的一祖三宗。英宗治平四年(1067)进士。哲宗立，召
2、为校书郎、神宗实录 检讨官。后擢起居舍人。后因新党重新执政，作者政 见偏于保守，晚年屡遭贬谪。绍圣初，新党 谓其修史“多诬”， 贬涪州别驾，安置黔州等地。徽宗初，死于西南荒僻的贬所。 这首词写于被 贬之时， 词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨。黄庭坚擅文章、诗词，尤工 书法。早年受知于苏轼，与张 耒、晁补之、 秦观并称“苏门四学士”。有山谷词 又名山谷琴趣外篇。 （二） 、重点赏析:1、“春归何处?寂寞无行路。”词人为什么要寻找春的踪迹？结果如何？2、“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感。 来源:高考试题库3、 “春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。”一句表达了怎样的情感
3、。4、“百啭无人能解，因风吹过蔷薇。” 一句表达了怎样的情感。来源:GkStK.Com三、学法和自检：结合全词分析所使用的层层深化的手法。来源:GkStK.Com第 2 页 共 3 页课题 清平乐春归何处 四、达标检测1、你认为本词构思中最有境界（趣味）的词句是哪些？请简单赏析。2、小结本词的特色： 3、比较阅读，概括下面这首词的思想内容：清平乐村居辛弃疾 南宋茅檐低小， 溪上青青草。醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。五、学习小结和课外作业：1、学习小结：2、课外作业：来源:GkStK.Com指出下面这首词的思想感情：清平乐年年雪里 年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。 来源:学 7 优 5 高 0 考 g 网 k第 3 页 共 3 页
