1、理科综合能力测试本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。第卷 1 至 4 页。第卷 5 至 10页。答题卷 11 至 16 页。全卷共 300 分。考试用时 150 分钟。第卷(选择题 126 分)相对原子质量(原子量):H:1 C:12 N:14 O:16 Cl:35.5 K:39 Fe:56 Cu:64 Ag:108一、选择题（本题包括 13 小题，每小题 6 分。每小题只有一个选项符合题意）1.下图四种化合物的化学组成中，圆圈所对应的名称中正确的是A腺嘌呤脱氧核苷酸 B腺苷 C腺嘌呤脱氧核苷酸 D腺嘌呤2.在临床治疗上已证实，将受甲型 H1N1 流感病毒感染后治愈患者（甲）的血清
2、，注射到另一甲流患者（乙）体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是A疫苗 B外毒素 C抗原 D抗体3.采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育了转基因羊。但是，人凝血因子只存在于转基因羊的乳汁中。以下有关叙述中正确的是A人体细胞中凝血因子基因编码区的碱基对数目，等于凝血因子氨基酸数目的 3 倍B可用显微注射技术将含有凝血因子基因的重组 DNA 分子导入羊的受精卵C在转基因羊中，人凝血因子基因存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中D人凝血因子基因开始转录后， DNA 连接酶以 DNA 分子的一条链为模板合成 mRNA4.有关微生物的叙述中不正确的是A谷氨酸是谷氨酸棒状杆菌
3、的初级代谢产物 B酵母菌可在不含有机碳源和氧的培养基中培养CNH 3 可作为硝化细菌的氮源和能源物质D圆褐固氮菌能合成生长素5.下图表示雄果蝇细胞分裂过程中 DNA 含量的变化。下列叙述中，正确的是图 1 图 2A若图 1 表示减数分裂，则图 1 的 BC 段某个细胞中可能含有 0 个或 1 个 Y 染色体B若图 1 表示减数分裂，则图 1 的 CD 段表示同源染色体分开C若图 1 表示减数分裂、图 2 表示有丝分裂，则两图的 CD 段都发生着丝点分裂D若两图均表示有丝分裂，则两图的 DE 段一个细胞内只含有 2 个染色体组31.（8 分）下图中放一盆正常生长的小麦，处为一 U 形管，处放一只
4、健康的小白鼠，使装置中的空气以一定的速度按箭头方向流动。根据装置图分析回答问题。 （1）开关打开，关闭，如果不给光照，装置内空气中 （气体）含量增加，_（气体）含量减少。（2）与（1）相同条件，给装置中的小麦适量的水、矿质元素，同时给以适宜光照，一段时间后，B、D 两处空气成分的差别是：_( 气体) 的含量 B 处低于 D 处。（3）开关关闭，打开，同样光照条件下，中小麦叶肉细胞的 C3 含量 ；C 5含量 ；C 处的液面 （填“上升”或“下降”）。天数个数种类（4）在（3）条件下，中生物刚开始产生_( 气体) 较多，但随时间延长，该气体产生量越来越少。一段时间后，中的小白鼠体内 （填物质名称
5、）将会略有积累。32.（6 分）为比较两种形态和习性上很接近的原生动物在相同条件下的繁殖速度，某学校研究性学习小组进行了以下实验：第一步：各取 1 个原生动物 A 和 B，以同一种杆菌为饲料，分别放在两个大小不同的容器中，在相同且适宜的条件下单独培养；第二步：定期统计容器中的原生动物种群数量，记录在表格中。（1）上述实验步骤中有两处不妥之处，请分别指出： ; ; （2）若修改后进行试验，记录结果如下表：（单位：个）2 4 6 8 10 12 14 16A 15 60 80 81 80 82 81 80B 12 35 50 60 61 62 60 62请分析回答下列问题：原生动物 A 单独培养
6、6 天后，种群数量趋于稳定，生态学上称此数量为 。由实验数据可看出，单独培养时，A 、B 种群增长都属于 型增长。如果将 A、B 放在同一个容器中混合培养，能够在生存中占优势的是 A，判断的理由是 。但当它达到稳定状态时，种群数量要比单独培养时要 （填“多”或“少”）。33.（12 分）植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“单侧光照能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多呢？是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了？为此，有人做了以下实验：实验一：将生长状况相同的同种植物胚芽鞘尖端切下来，放在等体积琼脂切块上
7、（分别记作 1、2），分别置于黑暗中和单侧光下一段时间。然后，取下琼脂块，分别放在切除尖端的胚芽鞘一侧，过一段时间之后，同时观察并测量胚芽鞘弯曲度（分别用 1 和 2 表示），实验过程如图 1 所示。实验结果： 1= 2。图 1 胚芽鞘弯曲度实验二：用生长素不能透过的薄玻璃片纵向插入胚芽鞘，使其分割为向光侧和背光侧两等分，再用与实验一相同的方法进行实验，实验过程如图 2 所示。实验结果： 3= 1； 4= 2。 图 2请根据以上实验及其结果，分析回答下列问题：（1）实验一探究的问题是： ；结果表明： 。（2）实验二和实验一比较，探究的问题是： ；结果表明： 。（3）在上述实验的基础上，结合题干
8、中实验的目的，参照实验一和实验二的方法，进一步完成实验三的探究：探究的问题应该是： 。实验设计：在下面方框中绘出玻璃片的插入位置，并标注实验条件。 34.（16 分）杂种优势是指两个遗传组成不同的亲本杂交产生的 F1 在生活力、繁殖力、抗逆性、产量和品质等方面都优于双亲的现象。显性假说和超显性假说都可以解释杂种优势。 （1）（5 分）显性假说认为杂种优势是由于双亲的各种显性基因全部聚集在 F1 引起的互补作用。如豌豆有两个纯种（P 1 和 P2）的株高为 1.51.8 米，但其性状不同，亲代 P1 多节而节短，亲代图 3P2 少节而节长，杂交后 F1 集中双亲显性基因，多节而节长，可达 2.1
9、2.4 米，表现杂种优势。请利用遗传图解和必要文字解释这一现象（多节与少节、节长与节短分别由两对位于非同源染色体上的等位基因控制，设 A 和 a，B 和 b）。（2）（5 分）超显性假说则认为等位基因的作用优于相同基因，可以解释杂种优于纯合亲本。例如：豌豆某一位点上的两个等位基因（A 1、A 2）各抗一种锈病。请利用遗传图解和必要文字解释两个只抗一种锈病的纯合亲本杂交后代抗两种锈病的原因。（3）（6 分）假设豌豆高产与低产由两对同源染色体上的等位基因（A 与 a，B 与 b）控制，且含显性基因越多产量越高。现有高产与低产两个纯系杂交的 F1，F 1 自交得 F2，F 2 中出现了高产、中高产、
10、中产、中低产、低产五个品系。F 2 中，中产的基因型为 ；F 2 中高产、中高产、中产、中低产、低产五个品系性状分离比为 。理科综合能力测试参考答案1.C 2.D 3.B 4.B 5.A 31.（8 分，每空 1 分）（1）CO 2 O 2 （2）CO 2 （3）减少 增加 上升 （4）O 2 乳酸32.（6 分，每空 1 分）（1）实验动物数量太少（答案合理即可） A 、B 应放在相同的容器中培养（2）环境条件所允许的最大值（或 K 值或环境最大容纳量） S 繁殖速度比 B 快（答案合理即可） 少33.（12 分，每空 2 分）（1）向光侧的生长素在光下是否被分解了 向光侧的生长素在光下没有被分解（2）在暗处和在光下用生长素不能透过的薄玻璃片纵向插入胚芽鞘是否会影响生长素的产生和运输 不论在暗处还是在光下纵向插入玻璃片不影响生长素的产生和运输（3） 单侧光照射胚芽鞘是否会引起向光侧的生长素向背光侧转移34. （16 分）（1）（5 分）P AAbb aaBB多节节短 少节节长F1 AaBb多节节长F1 代具有 A 和 B 基因，表现为节多而且节长，故较高。（2）（5 分）P A1A1 A2A2抗一种锈病 抗一种锈病F1 A1A2抗两种锈病F1 A1A2 具有两种抗锈病基因，能抗两种锈病。（3）（6 分）AaBb、AAbb、aaBB；1：4：6：4：1
