1、一、教学目标：1、了解苏洵其人，体会他论说文的特点2、与 六国论 进行比较阅读二、走近作者苏洵，字明允，号老泉，北宋时眉州眉山（现在的四川眉山县）人，二十七岁才发愤为学，经过刻苦努力，下笔顷刻数千言。宋仁宗赵祯嘉祐年间他和两个儿子苏轼、苏辙到了宋代都城汴京。当时任翰林学士的欧阳修，把苏洵的廿二篇文章，其中机策二篇、权书十篇、衡论十篇，推荐给朝廷。宰相韩琦也推荐他作官， 一时名扬京师。 后来苏洵把文章汇编成集就叫做嘉祐集。 苏洵在中国文学史上与唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏轼、苏辙、曾巩、王安石合称“唐宋八大家”。苏洵与其两个儿子苏轼、苏辙合称“三苏”。 苏洵的散文论点鲜明，论据有力，语言
2、锋利，纵横恣肆，具有雄辩地说服力。欧阳修称他“博辩宏伟”“纵横上下，出入驰骤，必造于深微而后止”；曾巩也评论其文章“指事析理，引物托喻”“烦能不乱，肆能不流”。艺术风格以雄奇为主，而又富于变化。一部分文章又以曲折多变、纡徐婉转见长。苏洵自评其文兼得“诗人之忧柔骚人之清深，孟、韩之温淳，迁、固之雄刚，孙、吴之简切”。其文章语言古朴简劲、凝练隽永；但有时又能铺陈排比，尤善作形象生动的比喻。苏洵的论文，见解精辟。他提倡学习古文，强调文章要“得乎吾心”，写“胸中之言”；主张文章应“有为而作”，“言必中当世之过”。他还探讨了不同文体的共同要求和不同写法，特别善于从比较中品评各家散文的风格和艺术特色。三、
3、写作背景：北宋中期，国势日弱，民族矛盾十分严重，来自西夏、契丹的侵略气焰日益昌炽。为求苟安，宋每年都得向契丹、西夏纳币输帛，结果，极大地削弱了国力，带来了无穷的祸患。针对这种情况，苏洵花了很大精力研究古今兵法和战例 ，权书十篇就是他系统研究战略战术问题的军事专著，本文是其中一篇。四、研读课文1、给下列加点的字注音（1）糜（ ）鹿 （2 ）谨烽燧（ ） （3）严斥堠（ ） （4）丰犒（ ） （5）使之狎（ ）而堕其中 （6）缒（ ）兵于穴中 （7）知势则不沮（ ） （8 ）尺箠（ ） （9）据兵而寝（ ） （10）冠胄（ ）衣甲 （11）有所恃（ ） 2、 阅读下面的文段，思考后面的问题（一）
4、为将之道，当先治心。泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敌。凡兵上义；不义，虽利勿动。非一动之为害，而他日将有所不可措手足也。夫惟义可以怒士，士以义怒，可与百战。凡战之道，未战养其财，将战养其力，既战养其气，既胜养其心。谨烽燧，严斥堠，使耕者无所顾忌，所以养其财；丰犒而优游之，所以养其力；小胜益急，小挫益厉，所以养其气；用人不尽其所欲为，所以养其心。故士常蓄其怒，怀其欲而不尽。怒不尽则有馀勇，欲不尽则有馀贪。故虽并天下，而士不厌兵，此黄帝之所以七十战而兵不殆也。不养其心，一战而胜，不可用矣。1、解释下列加点的词的含义（1）为将之道，当先治心（ ） （2 ）麋鹿兴于左而
5、目不瞬（ ）（3）然后可以制利害（ ） （4 ）凡兵上义（）（5）而他日将有所不可措手足也（ ） （6 ）惟义可以怒士（ ）（7）未战养其财（ ） （8 ）所以养其财（ ）（9）丰犒而优游之（ ） （10）小胜益急（ ）（11）小挫益厉（ ） （12）而士不厌兵（ ）（13）此黄帝之所以七十战而兵不殆也（ ） （14）一战而胜，不可用矣（ ）2、翻译下面的句子（1）惟义可以怒士，士以义怒，可与百战。（2）故虽并天下，而士不厌兵，此黄帝之所以七十战而兵不殆也（二） 凡将欲智而严，凡士欲愚。智则不可测，严则不可犯，故士皆委已而听命，夫安得不愚？夫惟士愚，而后可与之皆死。凡兵之动，知敌之主，知敌之将
6、，而后可以动于险。邓艾缒兵于蜀中，非刘禅之庸，则百万之师可以坐缚，彼因有所侮而动也。故古之贤将，能以兵尝敌，而又以敌自尝，故去就可以决。3、解释下列加点的词（1）故士皆委已而听命（ ） （2 ）邓艾缒兵于蜀中（ ）（3）则百万之师可以坐缚（ ） （4 ）彼因有所侮而动也（ ）（5）能以兵尝敌（ ） （6 ）故去就可以决（ ）4、翻译下面的句子（1）凡兵之动，知敌之主，知敌之将（2）故古之贤将，能以兵尝敌，而又以敌自尝5、这两段中，作者认为作战时，作将领的应该（ ），作士兵的最好（ ）；出兵时应该要做到（ ）。（三） 凡主将之道，知理而后可以举兵，知势而后可以加兵，知节而后可以用兵。知理则不屈，
7、知势则不沮，知节则不穷。见小利不动，见小患不避。小利小患，不足以辱吾技也，然后可以支大利大患。夫惟养技而自爱者无敌于天下，故一忍可以支百勇，一静可以制百动。兵有长短，敌我一也。敢问：吾之所长，吾出而用之，彼将不与吾校；吾之所短，吾蔽而置之，彼将强与吾角，奈何？曰吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而却；吾之所长，吾阴而养之，使之狎而堕其中。此用长短之术也。善用兵者，使之无所顾，有所恃。无所顾，则知死之不足惜；有所恃，则知不至于必败，尺棰当猛虎，奋呼而操击；徒手遇晰蜴，变色而却步，人之情也。知此者，可以将矣。袒裼而按剑，则乌获不敢逼；冠胄衣甲，据兵而寝，则童子弯弓杀之矣。故善用兵者以形固。夫能形固，则力
8、有馀矣6、下列加点的词的解释不正确的一项是： A知理而后可以举兵（出动） 知节而后可以用兵（节制） B、知节则不穷（困窘） 夫然后有以支大利大患（应付） C、彼将不与吾校（通“较”，较量） 吾蔽而置之（隐藏） D、彼将强与吾角（坚决，强硬） 吾抗而暴之（反抗）7、下列加点的词全都正确的一项是A、使之疑而却（退却） 吾阴而养之（ 暗中）B、使之狎而堕其中（阴险） 使之无所顾，有所恃（依靠）C、尺棰当猛虎（相当） 可以将矣（带兵）D、冠胄衣甲（衣服） 据兵而寝（靠着） 8、下列各句在文中的含义和作用的理解，不正确的一项是： A小利小患，不足以辱吾技也，夫然后可以支大利大患 说明行军打仗要有全局战略眼光，不能贪小失大。 B吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而却 意为要尽量掩盖自己的短处，使敌人发现不了而犹豫不决。 C善用兵者，使之无所顾，有所恃 用兵打仗既要无所顾忌，又要懂得利用外物。 D故善用兵者以形固。夫能以形固，则力有余矣 善于用兵的人懂得凭借和利用形势，那么就有多余的力量了。9、下列各个句字编为四组，全都说明作者所主张的用兵“心术”的一项是： 知理则不屈，知势则不沮，知节则不穷 见小利不动，见小患不避；小利小患不足以辱吾技也，夫然后有以支大利大患 兵有长短，敌我一也。吾之所长，吾阴而养之，使之狎而堕其中 故善用兵者以形固。夫能以形固，则力有余矣。
