1、教学目标：1.通过多方式诵读来理解“仁”的丰富内涵， 【来.源：全,品中看到盲人，他会特别严肃起来，是为了表达自己的心意;至于看到穿着礼服的人，也是因为别人在进行庄重的祭祀活动中，孔子应该也一样要努力去感受一份庄重的氛围。所以，将心比心也要表达他的严肃庄重的态度。以礼待之，身体力行。并不是每个人都可以达到“仁”的境界，因此他身体力行，正是他的“己欲立而立人，己欲达而达人”的境界。此基础上我们再一起朗读第九则。 （四读）要求：重音：必，趋。 【来.源：全,品中&高*考*网】（六）研习第十则1.第三组同学选择了第十则，请朗读第十则。 （一读）2，请大家对照课文注解疏通文意，自由朗读。思考：怎么读？
2、为什么这么读？（二读）3.请一位同学朗读然后分析，并插入重点字词的理解。 （三读）在朗读分析中探讨孔子的“仁者爱人”小结：我们感受到的孔子，是一个亲近自然万物的圣人，一个心地善良的哲人,我们能充分感受到他对万物生灵的仁爱之心。 劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归。 想吃海鲜用钓竿去钓，别一网打尽；想吃野味，射飞鸟，别射杀入巢的归鸟。在华夏文化中，即使天子或诸侯在狩猎的时候，也只能“三驱” ，也就是三面包抄，给动物留一条生路，并且遇到的第一个动物不能杀。 - 由人及物，推己及物 不仅爱人，更要爱物。钓鱼就是钓鱼，不用机械性的方法，不用大网去网，拉弓射箭，不射宿鸟，这是对还巢的鸟，栖息在那里的鸟，他是
3、不射的，这一点也代表中国过去文化的一种精神民族道德。小结：今天我们学习了仁者爱人 ，探讨了这几个仁者爱人的故事，请一位同学来总结下， “仁者”如何“爱人”？【来.源：全,品中&高*考*网】老师归纳如下三点：“仁”延伸到朋友是“信” ， “仁”延伸到人类是“仁民” ， “仁”延伸到自然就是“爱物” 。除了这三点以外还有， “仁”延伸到父母是“孝” ， “仁”延伸到父母兄弟是“悌” ， “仁”延伸到子女是“慈” ， “仁”延伸到夫妻是“义” ， “仁 ”延伸到国家是“忠” 。请同学们齐读。这是孔子以“仁”为核心提出的一整套道德价值体系。在孔子的身上随时随地自然地流露出仁爱之心，他并不是刻意地鼓励学生屈寻找那些惊天动地的事情去做，而是谆谆教导学生做人的准则就是仁者爱人。我们作为新时代的学生，每位都是仁者。对照这一套道德价值体系，说说我们应该如何“爱人”？现代社会中有哪些示例体现“仁者爱人” 。2009-12-10
