1、学校师德工作计划导语：师德是教师职业的灵魂，师德师风是教师队伍建设的首要任务。下面就由小编为大家带来学校师德工作计划，欢迎参考借鉴！学校师德工作计划 1 各小学、昌财幼儿园：强教必先强师，强师以德为先。师德是教师职业的灵魂，师德师风是教师队伍建设的首要任务。当前，人民群众更加期盼高质量的教育和高素质的优秀教师。为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入贯彻习书记系列讲话精神，进一步加强我中心小学师德师风建设，引导广大教师践行师德规范，争当师德楷模，为加快中心小学教育改革发展建功立业，办好人民满意教育，根据福建省教育厅、南安市教育局有关文件精神，制定进一步加强我校师德师风建设工作计划，
2、请严格贯彻实施。坚持以党的十八大精神统领全局，深入贯彻省政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见及教育工委、教育局有关文件精神，继续紧紧围绕“促进均衡、提高质量、树立形象”的工作主线，通过深入、持续开展“师德师风教育月”等活动，进一步强化中心小学教师队伍管理，规范教师从教行为，引导广大教师强化师德修养，提高专业水平和教育教学能力，努力提升教师队伍整体素质。大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、立德树人、无私奉献精神，以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使践行社会主义核心价值观，坚守高尚情操，知荣明耻，诚实守信，文明执教转化
3、为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质，形成个人教育教学独特的人格魅力和教学风格。1、培育大爱情怀。各小学、幼儿园和教师要把教书育人同国家强盛、人民幸福和实现中华民族伟大复兴的“中国梦”联系起来，增强立德树人的责任感和使命感。要对教师开展爱祖国、爱教育、爱学生的教育，使爱与责任成为中小学教师的核心价值理念。教师要热爱学生，关心爱护、尊重理解、公平对待每一位学生，营造阳光、快乐、向上、幸福的校园环境。2、强化育人责任。各小学、幼儿园要坚持全员育人，制定并落实每位教职员工的育人岗位职责，在课堂教学、作业辅导、课外活动、校园文化、日常生活等各方面落实育人责任，实现全程育人、全方位育人。教师要
4、做学生健康成长的指导者和引路人，深入开展“三爱”教育，通过思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导，用爱心、知识、智慧点亮学生心灵。3、提升品德修养。教师要自觉增强“学为人师、行为世范”的意识，带头践行社会主义核心价值观，坚守高尚情操，知荣明耻，诚实守信，文明执教。要牢固树立终身学习理念，不断拓宽视野、更新知识，不断提高思想品位和文化素养，不断提升个人涵养和业务水平，努力做到内修于心、外化于行，塑造真善美相统一、孩子憧憬爱戴的教师形象。4、加强师德养成教育。各小学、幼儿园要加强青年教师的传帮带，学校可采用聘任德高望重、业务精湛的中老年教师担任导师，或青年教师与骨干教师、优秀教师结对子，引
5、导和帮助青年教师提升师德素养和业务水平。5、落实师德“三项教育” 。各小学、幼儿园应坚持教师思想政治教育和业务学习活动，加强师德常规教育(教师自主学习每周不少于 2 小时，全校集体学习每周不少于 2小时，每位老师要撰写读书笔记、学习笔记和学习心得)：一要深入开展理想信念教育，促进教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，坚定道路自信、理论自信、制度自信，坚持正确的政治方向。二要深入开展职业道德教育，组织学习优秀教师事迹，深刻剖析媒体曝光的反面典型案例，促进教师自觉践行中小学教师职业道德规范 。三要深入开展法制宣传教育，增强教师依法执教和保护未成年人的意识。省教育厅建立师德教育专家库，依托师德师风网
6、站(http:/sdsf)，提供师德师风学习资料，服务师德常规教育。6、加强师德教育培训。将师德作为教师培训的重要内容，列入各级教师培训计划和规划，分层次、多渠道开展师德教育培训。师德教育培训应创新内容、模式和方法，紧密联系教育教学活动，采取实践反思、师德典型案例评析、情景教学等教育形式，提高针对性和实效性。7、开展师德主题教育活动。每年 9 月份为全省“师德师风教育月” 。各校要结合实际确定主题，制定本校实施方案，以丰富多彩的活动为载体，组织教师通过学习、实践和反思，提升职业道德水平。要增强师德教育的时代感，注重师德修养的行为训练、心灵感悟和实践体验，使师德教育具体化、形象化。要把教书育人楷
7、模、一线优秀教师请进课堂，用身边优秀教师的感人事迹诠释师德内涵。8、规范教学行为。认真执行中(小)学教师专业标准(试行) ，进一步规范教育教学行为，引导教师精心制定教育教学计划、精心开发课程资源、精心备课和上课、精心设计和批改作业、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思，不断提高教育教学质量。深入开展“岗位大练兵”活动和教学技能竞赛，促进教师钻研业务，苦练教育教学基本功，不断提高专业化水平。9、深化育人工作。坚持和完善教师家访制度，鼓励教师通过深入家庭、电话访问、网络交流等方式密切家校联系，实现家校互动、携手育人。大力推广“学生成长导师制” ，教师人人都要做学生成
8、长的导师， “结对”帮扶学业困难、生活困难、心理困惑和行为有偏差的学生。大力推广“幸福成长工程”等好经验，重点关爱留守儿童、进城务工人员子女、残疾儿童、单亲家庭子女等特殊群体学生。10、维护师表形象。教师要严格要求自己，注意一言一行，以良好的品格风范和言行举止教育和影响学生。要崇尚健康淳朴的生活方式，培养文明优雅的行为习惯，积极塑造良好的社会形象。各校可结合实际，总结提炼教师的倡导言行和禁忌言行，加强教师礼仪的培训，引导教师规范言行举止，注意着装打扮，自觉塑造仪表端庄、知书达理、举止大方、文明得体的师表形象。11、坚守师德底线。严禁教师以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务;严禁教师侮辱、
9、歧视、孤立学生，体罚和变相体罚、侵害学生;严禁公办学校教师有偿补课、有偿家教或到培训机构兼职补课;严禁教师利用职务之便谋取私利，索要和收受学生和家长的礼金、礼品;严禁教师参加或诱导学生参加非法组织、 “黄、赌、毒”和迷信活动;严禁教师在教科研中弄虚作假、抄袭剽窃，侵占他人劳动成果;严禁教师在招生、考试、考核、评估、职称评聘中营私舞弊;严禁教师工作时间炒股、娱乐，酒后上课。12、加强师德表彰奖励。坚持以师德为先，进一步完善教师激励机制，大力褒奖师德表现优秀的教师。各小学幼儿园要支持黄良庵慈善基金会工作，并鼓励各村、老人会、关工委依法成立的奖励师生的基金组织捐助资金，对教师进行奖励。中心小学将定期
10、评选表彰一批优秀教师，并依据有关文件，逐层推荐参评优秀教师。各小学、幼儿园可结合师德考评工作，培育和树立一大批可敬、可亲、可学的身边的优秀教师典型，积聚教师队伍的正能量。13、加强师德正面宣传。各小学、幼儿园要把师德宣传作为重点，面向家长、面向学生、面向社会，加强教师正面形象的宣传工作。要充分发挥全国教书育人楷模、福建省杰出人民教师等模范人物的示范引领作用，定期举办师德报告会、经验交流会等，大力宣传师德典型。要充分利用教师节等重大节庆日、纪念日，通过电视、广播、报刊以及网站、论坛、博客、微博、QQ 群等新兴媒体，广泛宣传教师的地位和作用，大力宣传新时期人民教师关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、志存
11、高远的良好形象，提高人民群众对教师的认同感和美誉度。14、加强教师心理疏导。各小学、幼儿园要定期分析教师队伍的思想状况，及时了解教师思想和心理状态。要加强心理健康知识培训，定期开设心理知识讲座，提高教师自我心理调适能力。要重视解决教师的职业倦怠问题，引导教师正确面对工作和生活压力，保持乐观向上的人生态度和愉悦的精神面貌。要探索建立“心理咨询服务直通车” ，关注教师的心理健康异常，及时开展有效的心理疏导和咨询服务。15、注重教师人文关怀。要加强校园文化建设，提升校园文化品位，营造积极向上、和谐友爱的校园氛围。要充分尊重教师职业的特点，理解信任教师，关心教师成长，欣赏教师的工作成就，维护教师合法权
12、益，让教师静下心来教书、潜下心来育人。要坚持民主办学，尊重教师意见，充分发挥教代会和工会等群团组织的作用，支持教师参与学校管理。各小学、幼儿园要依托县(市、区)教师进修学校，建设区域性教师发展与服务中心，为教师专业发展和团队合作搭建平台。16、建立教师宣誓制度。各小学、幼儿园凝练教师核心价值理念，以开学典礼、教师节等重大活动为契机，组织新任教师开展从教宣誓活动，引导和激励广大教师“乐从教、为人师、成名师” 。17、建立师德承诺制度。各小学、幼儿园要制定学年度计划，应明确师德师风建设目标和措施。要结合中小学教师职业道德规范的要求，制定并组织全体教师签订师德师风承诺书 ，采取在校园网公布等形式，面
13、向服务区域和服务对象公布，接受社会、学生和家长的监督。学校和教师践诺情况，作为学校和教师年终考核的重要内容。18、建立师德档案制度。各校要强化师德的过程管理，建立每一位教师的师德档案。师德档案用于记载师德考核评议、教育培训、师德承诺、不良行为及处罚结果等，作为教师职称评聘、评优评先、绩效考核和教师资格定期注册的重要依据。在教师信息管理系统中建立严重失德者档案，杜绝丧失教师资格者重新混入教师队伍。19、建立师德问题报告制度。各小学、幼儿园要定期调查分析师德状况，及时发现教师队伍中的不良倾向和问题。有违反师德规范的重要情况和问题，应按照人事管理权限及时向学校主管部门报告。对引起公众和媒体关注的问题
14、，要迅速调查，快速回应，并及时向学校主管部门报告调查处理情况。20、健全师德监督网络。各小学、幼儿园应公开举报电话、师德师风意见箱，并结合“校园开放日” 、 “教学开放周” 、 “家长会”等活动，广泛听取对学校和教师在师德师风方面的意见建议。21、落实师德考核办法。严格执行南安市中小学教师职业道德考核办法(试行) ，学校应定期组织学生、家长、教师开展师德评议，每学年确定教师的师德考核等次。师德考核结果按不低于 30%的权重计入教师绩效考核结果。教师凡有福建省中小学教师职业道德考核办法规定的 20种“一票否决”情形的，当年度师德考核、绩效考核确定为不合格等次。师德考核结果还应作为教师资格定期注册
15、、履职考核、职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励等的主要依据。22、加强师德检查监督。中心小学将加强对师德师风建设工作的指导、检查，师德师风建设情况应作为教育督导、办学评估、文明学校评比、绩效考核等的重要依据。加强行风评议工作，加强师德师风巡查制度，聘请人大代表、政协委员、资深优秀教师等担任师德师风监督员，定期不定期深入学校巡查师德师风。23、规范失德行为惩处。中心小学对教师的失德行为“零容忍” ，发现一起、查处一起，发现一人、惩治一人，坚决遏制失德行为蔓延。对危害严重、影响恶劣者，要依法依规撤销教师资格，坚决清除出教师队伍。对涉及违法犯罪的，要及时移交司法部门。24、落实师德建设责任。学校是
16、师德师风建设的主体，要把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，贯穿于学校教育教学管理全过程。校长是学校师德师风建设第一责任人，必须率先垂范，亲自抓师德建设。建立师德建设责任追究制度。对师德建设工作推动不力的学校，将责令限期整改，并在一定范围内通报批评。对师德问题突出且屡禁不止的学校，校长应引咎辞职或予以免职。对群众举报、新闻媒体曝光，造成严重不良影响的师德师风事件，一经查实，取消学校当年度评优资格，并追究相关人员责任。各小学、幼儿园要因地因校制宜，制定操作性强的师德师风实施方案，成立师德师风建设领导组，设立会议(学习)记录本，分发教师学习笔记本，完善教育、宣传、考核、监督与奖励相结合的师德建设工
17、作机制，实现师德建设工作常态化、制度化。1、 制定师德师风建设工作计划2、 宣传发动“师德师风建设月”活动1、 开展“师德师风建设月”系列活动2、 举行“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 70 周年纪念活动” ，主题：“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”3、 学校教师结对活动1、 庆国庆，主题：教书育人，展现大爱情怀，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”2、 师德师风建设工作第一轮检查、指导1、 继续开展学习活动2、 教学开放日、周活动3、 交流师德师风建设学习体会1、 继续开展学习活动2、 德育课题成果展示活动3、 师德师风建设工作第二轮检查、指导1、 继续开展学习活动2、 家长会，
18、征询家长意见3、 学期师德师风考评及工作总结1、 春节祝福、送温暖慰问活动1、 继续开展学习活动2、 师德师风建设工作第三轮检查、指导1、 继续开展学习活动2、 师德征文及演讲比赛1、 教学开放周活动2、 继续开展学习活动3、 评选优秀学习笔记及心得体会1、 师德师风建设工作第四轮检查、指导2、 家长会，征询家长意见3、 学期师德师风考评及工作总结1、师德培训、教师自学学校师德工作计划 2 全面贯彻落实各级教育工作会议精神，践行“育人为本，多元发展”的办学理念，坚持建设优良校风的办学原则，紧紧围绕育人和提高教学质量的两个核心，努力推进年级分管制，推进总体提升质量措施，推进评价激励机制，全面实施
19、素质教育，构建全方位、开放性、有特色的教育教学活动体系，并逐步形成学校的办学特色。继续以绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥人事改革、工资改革和岗位设置的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，积极主动地完成各项工作目标和任务，努力将槐林中学办成人民满意的学校。牢固树立“向管理要质量，向管理要效益”的意识，进一步理顺管理思路，优化学校管理，不断提高教育教学管理水平，确保教育教学工作规范有序、学校健康发展。1. 完善管理制度，构建制度管理体系进一步修订、补充、完善高考科目教师业绩量化考核方案、非高考科目教师业绩量化考核方案、年级管理工作方案、班集体(班主任)工作考评方案、教职工考勤
20、制度、高考奖惩方案等相关制度。制定岗位要求，明确岗位职责，构建制度管理体系，增强教职工的责任意识，提高执行力，逐步使学校管理走向制度化、规范化、科学化。2. 整顿师德师风，营造健康工作环境以“打造一支政治素质过硬、教学技艺精湛的优秀教师队伍”为目标，整顿教师中工作消极应付、教风不正、不思进取和搞有偿招生、有偿家教等现象，出台巢湖市槐林中学师德师风“十条禁令”及违规处理办法,加强管理，以正风气;建立和完善教师师德师风个人档案和考核制度，健全教师量化考评、考核评价机制，并将考核结果同教师提拔任用、职务评聘、绩效考核、年度考核、评优评先等紧密挂钩。3. 强化督查考评，形成高效运行机制加强学校管理，实
21、行行政值日负责制，强化考评。严格实行年级管理责任制，加强值日人员管理，确保值日人员履行好值日职责;加强班主任管理，督促班主任履行好班主任工作职责;加强教师管理，要求教师认真履行各自岗位职责;加强教学管理，严格按规定落实备课、上课、周练、辅导等各个环节的工作要求。严格落实处室工作考评方案，提高执行力。坚持以“德育为首，育人为本”为原则，以“爱校乐学，成人成才”为目标，以日常行为规范的养成教育为基础和抓手，积极拓宽德育渠道，改进德育方法，提高德育的主动性、实效性。1. 以打造“书香班级” 、 “文明寝室”为抓手，加强班风建设各班要结合学校主题口号“成功从养成良好习惯开始”和班级实际，选定班歌、班训
22、、班级誓言等励志教育素材，激发学生学习兴趣;相关职能处室要认真组织实施“书香班级” 、 “文明寝室”等评比活动，促进班级间的比学赶超。班主任要加强与班级科任教师的合作，合力解决班级中存在的问题，向班级管理要质量;每次大型考试，考前要有动员，考后要牵头开好班级质量分析会、科任教师联系会等总结会;班主任要通过班会课、学生个别谈话、树立榜样等方式，使每个学生明确目标、激发潜能，营造良好的班级学习氛围。2. 以“八项要求” 、 “十项严禁”为准则，规范学生行为习惯本学期，将继续开展以培养学生良好行为习惯为主要内容的“摒弃陋习，做文明槐中人”主题教育活动，培养学生良好的卫生习惯、文明礼仪习惯、安全习惯、
23、学习习惯，树立良好校风、学风，初步建立我校养成教育的长效机制。3. 以第二课堂和校园文化活动为载体，陶冶学生情操要下力气改变学生单调的学习、生活模式，立足学校实际，突出特色，搞活第二课堂和校园文化活动。第二课堂和校园文化活动要有专人负责，活动要做到有计划、目的和要求，活动内容要丰富，着力举办好学生演讲比赛、励志讲座、道德讲堂、秋季田径运动会等活动。努力建设校园文学社和时评社，办好校园文学刊物耕耘和时评报武山槐 。4. 以强化班主任考评为契机，提升班级管理水平以槐林中学班主任考评方案为依据，以班级目标管理为核心，将纪律、卫生、学习、黑板报、广播操、升旗仪式、主题班会、班级竞赛、好人好事、劳动、班
24、主任计划与总结、论文、个案、家访记录等内容纳入考核范围，积极推行“走动式管理，近距离服务”的班务工作模式，切实提高班主任班级管理水平。紧紧围绕打造一流示范高中的工作重心，牢牢树立质量意识，坚持“一手抓常规，一手抓课改”的工作思路，抓实教学常规管理、集体备课、教师队伍建设等工作，抓牢毕业年级的工作重心，切实提高教学质量。1. 抓实教学常规管理学校职能部门每周开展一次教学常规检查，每次检查一至两个备课组教师的常规执行情况，做到“一周一督查，一周一反馈”;定期开展学生问卷调查，对教学常规落实情况进行调研，全面了解教师教学情况，强化过程性评价，保证课堂教学质量;坚持“先学后教，以学定教”的原则，认真落
25、实教师的“教”(即“有发必收、有收必看、有看必改、有改必评、有评必批、有批必补” ， “面向全体抓基础，面向基础抓训练、面向训练抓能力”)和学生的“学”(即“每页书认真读、每节课认真听、每道题认真做” ， “先预习后听课，先思考后作业，先复习后考试)的常规要求，进一步规范“教”与“学”的行为，提高效率。2.抓实集体备课深化“先主后面，稳中有变;先听后教，共同提高”(即先由备课组的骨干教师先行主备课，然后提交全备课组共同讨论，确定备课的范本，再由主备课教师先行试讲，其他教师在听课后，根据本班的实际情况作相应的调整，完成备课工作后，到自己的班级再上同一节内容)的工作要求，既突出分工，更强调合作，形
26、成优势互补，消除备课中的盲点，集中众人之长，有效地实现优质资源共享，提高集体备课的的质量和效率，突显课堂教学的针对性和时效性，提升整体教学水平。3. 抓实教师队伍建设工作以活动为载体，进一步落实“青蓝工程”和“师徒结对”实施方案，加大师资培训和考核力度，从师德师风、工作态度、方法能力、业务水平等方面提出明确的工作要求，提升教师的工作责任心、业务能力;充分利用校本资源，开展有针对性和实效性的汇报课、调研课、示范课、命题竞赛、教学反思评比、专题讲座等活动，使教师在活动中学习、成长并发展;进一步加强校际交流，定期外派教师到先进学校学习交流，拓宽视野，增长见识，提高修养;进一步完善教师评价奖惩激励机制
27、，增强教师的质量意识、危机意识，充分调动广大教师的工作积极性和创造性。4. 抓实毕业年级的工作明确高考奋斗目标，坚持“一直都不放弃，一个都不放弃”的工作原则，对高三年级教师团队提出“团结协作，奋力拼搏;狠抓基础，注重训练;培养尖子，分层推进;调适心理，关注非智;面向实战，决胜细节”的工作要求，落实“向备课组要分数，向班主任要人数”的工作策略。备课组要按要求做细复习计划，规范复习流程，认真研究大纲和高考命题趋势，把好信息整合关，做到考试和训练试题精选、精练，切实提高复习效率。班主任认真做好教育、管理学生的工作，营造积极向上的班风、学风;经常组织科任教师召开班级会议，研究学生中存在的问题，提出有效
28、的解决方案，发挥班级团队协力做好学生工作的作用，提高教育教学效果;根据培优、治拐的工作要求，抓实尖子生、边缘生辅导工作，并对辅导效果进行跟踪调研，有效提高毕业班的工作效率。后勤工作要以保证教学、服务教学为目的，进一步增强服务意识，提升后勤服务水平;进一步加强财物管理，倡导节约风尚;进一步加大后勤管理督查力度，提高保障水平。1. 加强培训，增强管理能力、服务意识以“调度迅捷，保障有力”为目标，加强后勤工作人员的培训，提高后勤工作人员的自身的素质，增强后勤工作人员的工作责任心、自觉性，提升后勤工作人员的服务水平和工作效率。后勤人员要经常深入教室、办公室及有关场地，检查设施设备安全使用情况，发现问题
29、应及时采取措施予以解决。2. 加强食堂宿舍管理，保证生活安全舒适饮食方面，在学校饮食安全管理工作领导小组领导下，总务主任和食品安全员要严格按照食堂、超市管理制度，积极主动地加强对食堂、超市检查考核，确保食堂饭菜、超市物品安全卫生、经济实惠;学生公寓管理方面，寝室管理人员应严格落实寝室管理制度，进一步增强服务意识和服务水平，确保学生寝室整洁有序、安全舒适。3. 加强校园环境管理，打造洁净校园继续坚持校园环境卫生保洁机制，落实“每天两小扫，每周一大扫”制度，深入开展“治脏、治乱、治堵”整治活动，加大卫生检查评比力度，确保校园干净整洁;加强校园绿化管理，做好校园绿化、美化工作，培养学生爱护花草树木的
30、良好习惯，创建生态型、花园式校园。4. 加强财物管理，打造节约型校园贯彻落实中央“八项规定”和习书记重要讲话精神，办事从简，反对浪费，厉行节约，严格控制公用经费。建立水电、财产检查和浪费、损坏赔偿机制，倡导节约风尚。教学设备和办公用品添置计划的制定，采购，验收，入账，保管，发放，都要严格按照有关规定和程序进行。学校群团组织要围绕学校中心工作，动员组织师生开展各种行之有效的活动，不断增强师生的主人翁意识和社会责任感，进一步激发师生的创造活力，促进学校全面发展。1.积极参与学校民主管理，维护教职工的合法权益工会要按照工会章程开展工作，保障教代会正确行使职权，发挥教代会民主管理和监督作用，切实维护教
31、职工的合法权益;进一步畅通教职工和学校领导的交流渠道，为学校的稳定做好协调工作。2.做好“送温暖，聚人心”工作，增强学校凝聚力继续做好走访慰问工作，深入了解每位教职工家庭情况，及时探望病困教职工，为他们送去学校的温暖和关爱;继续维护女教职工的利益，关心女教职工的工作、学习和生活;继续关心离退休教职工的学习、生活，丰富他们的退休生活，尽力为他们排忧解难。3.大力开展文体活动，丰富教师业余生活。充分利用好教工健身设施设备，以各类活动为平台，积极开展文体娱乐活动，让教师身心得到放松，能以饱满的精神、满腔热忱投身于学校的教育教学活动，更好地促进教职工之间的相互交流与融合。4. 发挥共青团和学生社团的组
32、织优势，促进青年师生的健康成长加强共青团和学生社团的自身建设，提高战斗力;通过共青团、学生会、社团组织等平台，为青年师生搭建成长发展的舞台;做到“党有号召，团有行动” ，积极出色地完成上级下达的各项任务。综合治理工作，坚持 “安全第一，预防为主，群防群治，协力创建和谐平安校园”的工作方针，在巩固上学期学校安全工作整治成果的基础上，进一步健全完善各项管理机制，加强学校安全教育工作。1. 建章立制，规范管理完善并实行点名、查寝、晚就寝报告制度，保障学生上课、早晚自习及就寝的安全;落实责任追究制，各年级、各班向学校签订安全管理责任状，实行责任追究制;加大对违规违纪学生的处罚力度，对学生违纪事件及时进
33、行通报，加强警示效果。2. 加强法制和安全教育，增强防范意识聘请法制副校长及其他相关法律人士来校作法制教育报告，加强对教职工的安全教育，特别是加强对有小车教职工的交通安全教育与管理;加强对学生防溺水、防火、防雷电、防暴雨、防震、防盗窃等安全教育，严防打架斗殴事件的发生，杜绝安全事故。3. 强化管理，提升水平统筹安排，制定预案，做细、做优重大政治活动期间及节假日值班安排;做好饮食、住宿、交通、防火、防电、防溺水、重大教学活动、演出活动等安全预防工作，完善各种应急预案;加强门卫、保卫人员责任心教育;加大安全管理力度，排查校园安全隐患;加强安全教育，有计划进行应急疏散演练，提高应急能力，协力营造和谐平安校园。新学期，新起点，全校教职工应把市委、市政府对我校的关注转化为工作的动力，提振精神，坚定信念，群策群力谋发展，同心同德抓质量，充分挖掘学校内部潜力，积极营造学生“爱校乐学、成人成才” 、教师“敬业乐教、成事成功”的氛围，努力完成各项教育教学任务，为建设一个开明开放、和谐奋进、质量上乘的槐林中学作出新的更大的贡献!
