1、幼儿园小班教学计划小仙女的音乐盒带反思小班教学计划小仙女的音乐盒包括对合适小班教学的音乐主题教学活动的反思，让小孩们遵照游戏规则，欢乐地参与游戏，倾听源的方向，提高听力才能并与小孩互动表演期间的同伴。为了一起完成表演，请看一下幼儿园班级010010，对课程计划进展反思。活动目的：1.能够倾听声源的方向，提高倾听才能。2.能够恪守游戏规则并欢乐地参与游戏。3.表演时，您能够与同伴合作完成表演。4.认真听讲，积极参加歌唱活动。活动预备：1，音乐盒，沙锤，手鼓2，头饰（小动物，大树，河流，石头）3，小仙女（助教），老狼（助教）活动程序：1，场景导入“有一天，这些小动物非常欢乐在森林里游玩，昏迷时昏暗
2、。森林非常黑，我看不到回家的路。这时，小动物遇到了那只可怕的老狼。我能做什么？每个人都非常焦急。幸运的是，有一个仁慈的小仙女出现了。她用爱心的音乐盒协助小动物找到了归宿。 “2.理解“小仙女”和“老狼”让小孩明白的“小仙女”和“老狼”有两个角色。3，角色扮演让小孩们选择本人的角色并戴头饰。幼儿表演时，教师讲故事。（1）如今这是大森林，让我们与朋友一起玩乐！ “（2）幼儿依照本人的角色采取相应的行动。当老狼出现时，“小动物”会脱下头饰遮住眼睛。（3）小仙女协助大家。小动物跟随“小仙女”音乐盒中的音乐，渐渐向前走。小孩们听声音的来源，跟随“小仙女”，找到平安的出路。（4）音乐停顿，幼儿脱下头饰，喝
3、彩雀跃，一起说：“感谢小仙女！ “（5）重复几次游戏后，请儿童用乐器学习小仙女。将小动物分为两组，一组跟随音乐盒的音乐，另一组跟随乐器的声音加深难度。4，年幼的小孩带着小仙女穿制服的老狼，快乐地在森林里玩。活动反思：在小仙女的音乐盒中，我使用了一个情景游戏，由于班上有非常多小孩，因此我设计了多个角色，例如大树，小动物，河流，小石头，小孩们在活动中自由活动。选择要表演的角色，喜爱活动的小孩和喜爱安静的小孩能够被释放并参加活动。通过这种感官训练，我发觉游戏化和情景表演确实合适小班儿童的年龄特征。小孩们喜爱解释不同的角色并模拟不同的声音图像。在这种情况下，“小动物”能够参与游戏规则，同时能够更精确地听到声源的位置。但是小孩们只能听声音的前，后，左，右，不能听声音的高低位置，这在等待我们今后的训练。在我们通常的培训中，我们还能够依照年幼儿童的情况设置三个或四个声源，以使小孩能够听和区分，这会增加声音的干扰，并给听觉带来更大的困难。小百科全书：音乐盒是一种机械发音工具。它由瑞士钟表匠Anto Fabre于1796年创造。它旋转盒子内的链条，并能够自动播放音乐。古董目前在上海音乐盒珍藏中。
