1、大班语言课程计划：骚动的萨尔萨舞！1.学会用适当的词语描绘莎莎的面部表情。丰富的词汇：慌乱。2，能够结合视频，制造性地讲述为什么莎莎在生动生动的语言中迟到的缘故。3，明白如何做好预备小学的事情。活动预备情景视频，丰富了小学前后儿童的相关经历。活动程序首先，与小孩交谈，介绍主题教师：过了一会儿，小孩们上小学就成了小学生。你的心情是什么？为什么？有一个小学一年级学生，名为Salsa。让我们来看看她的故事。二，情景视频细分，儿童观看和讲述1.播放第一段预览要求：请细心观察小孩，Sasha几点钟做什么？她是如何做到的？（1）观看后的咨询题：Sasha在什么时候做了什么？她是如何做到的？（2）引导小孩进
2、一步讲述（Sasha起床时穿什么？她如何找到袜子？丰富的词汇：恐慌）（3）小孩们讨论并充分说明（4）情绪改善：引导小孩议论如何做到这一点，以防止在上学前的恐慌。2.播放第二段让小孩留意接下来发生的事情，看看沙Sasha和她妈妈说的是什么。（1）观看后的咨询题：接下来发生了什么？ Sasha会对她的母亲说些什么？（2）引导小孩进一步讲述（当包装袋被包装时，母亲会对Sasha说什么？当她来到学校时，Sasha会在不与她交谈的情况下打开门.）（3）让小孩们讲述整个故事并鼓舞小孩们发表评论。（4）情绪改善：莎莎在上学前拾掇行李是否适宜？我应该什么时候清理？还有什么不做的？为什么她放学后不让她上学？迟到
3、有什么咨询题？3.讨论为什么萨莎迟到了（1）讨论：萨尔萨为什么迟到？她该干什么？（2）共同总结：每天晚上睡觉前，你需要整理第二天所需要的东西，如此你就不必恐慌和寻找它。第三，鼓舞小孩讲述整个故事1，同伴告诉对方，教师指导。2.小孩的个人讲述，鼓舞小孩发表评论。3.情绪改善：你认为在你成为小学生后你会如何做？第四，小孩们看到改变的莎莎Sasha在她迟到的时候特别难过，后来她如何了？让我们来看看。附上参考：莎莎的恐慌“萨沙。起床！起床，穿好衣服！ “妈妈对莎莎喊道。 Sasha醒了，但她不想站起来想躺下一会儿。萨莎，起床！如今来不及了！“妈妈再次喊道。萨莎别无选择，只能站起来。先穿上袜子，看看袜子
4、已经不见了。“我的袜子在哪里？”萨莎喊道。妈妈和莎莎一起寻找。主席 - 没有。在地上 - 不，在沙发上 - 仍然没有。妈妈拿起被子摇了摇啊！找到了。它在床上。是时候穿鞋了。但鞋子在哪里？在桌子底下 - 不，在床下 - 也不是。 “在窗台上！”妈妈生气地喊道。Sasha特别慌张地找到袜子，找鞋子，找衣服，接着看。妈妈焦急地喊道：“走开！假如你不离开，你会迟到的！没有！我的包还没有清理洁净！萨尔萨惊慌失措，急忙拾掇行囊。书籍，工作簿，铅笔盒. Sasha看起来像包里的东西一样，心慌，拿走了包。妈妈！我还没吃早餐！ “带上面包和牛奶，我们走吧！”看着手表，妈妈喊道。萨莎和她母亲一起出去了。走路时，舔面包，喝牛奶。她忽然想起她没有刷牙或洗脸。但她看到她母亲生气，不敢说话。每天早上。一切都那么慌张！ “妈妈生气地对萨莎说。Sasha听到了远处班级的响声，她的心脏冲向怦怦。 “糟糕！我今天又迟到了。 “你明白为什么你每天都这么慌张吗？”妈妈咨询莎莎。
