1、对大班语言新年钟声的反思大班语言中新年钟声的反映主要包括活动目的，活动预备，活动过程，教学反思等内容，理解新年钟声的意义，感受新年的喜悦，欣赏描写在散文中，理解新的一年。特别重要的是，合适幼儿园老师参加大班语言活动课，来看新年的钟课计划。活动目的：1.理解新年钟声的意义，感受新年的欢乐。2.欣赏散文中的描绘，理解新年的特别意义。3.感受节日的祝愿。4.鼓舞幼儿敢于表达本人的观点。5.引导幼儿学习散文，感受生活。活动预备：1.自制的散文诗，用于演奏课件。2.丰富小孩们庆贺新年的努力。活动程序：首先，包括对话。1. 2015年马上完毕，新的一年马上降临。新的一年是哪一年？ （2016年，猴年）你喜
2、爱新年吗？为什么？第二，欣赏散文。你在散文中说了什么？谁送了我们这么多礼物？3，能够获得这么多新年礼物，你的心情如何样？在新的一年里，你想把谁送到新年礼物？送什么？第三，散文理论。第四，制造散文。附加新年的钟声新年的钟声已通过去了新的一年。新年的钟声传递了春天的信息，新年的钟声告诉我们，我们已经一岁了，新年的钟声让每个人都欢笑和绽放。新年的钟声响起了我的愿望，爸爸妈妈的欢乐确实是我的幸福。老师的笑容是我的笑声。朋友的幸福是我最大的愿望。新年的礼物是在新年的钟声中发出的。我必须快速发送出去。教学反思：在整个活动中，幼儿表现出强烈的兴趣，高度的情感和集中留意力。小孩们在我制造的轻松语言环境中培养了本人的语言表达才能，并愿意与别人互动。培养儿童的语言才能是一个长期而持续的过程。老师需要将儿童语言的开展浸透到各个领域的教育中，扩大儿童丰富多彩的活动体验，促进儿童语言的开展。
