1、大班语言讲述了课程计划：“冰箱里的机密”大班语言讲述了课程计划：“冰箱里的机密”活动目的：1.明白动物是人类的朋友，明白如何善待动物，感受人类和动物的欢乐。2，能够细心观察图片，在大胆猜想和想象的根底上讲述故事内容。3，初步研究和同行讲述故事，迁移告诉经历。活动预备：自制的大书（图3是4个连接的折叠），儿童的组描绘如图4所示。活动程序：首先，看看书中的“冰箱里的机密”，老师引导小孩细心观察图片，大胆告诉。1.看封面来讲述故事。老师：我们一起去看书吧。这是一个惊奇的冰箱，有一个特别大的机密（丰富的词汇：机密）。2.看图1。老师：这显然是打开冰箱门，冰箱里有什么？我看到一个装满冰淇淋的盒子，只留下
2、2个，表达是什么？他会说什么？ （引导幼儿练习）老师：冰淇淋不见了。显然决定找出来，他如何检查呢？3.看图2。快速打开冰箱，（老师教授教具）！那是谁？小企鹅在做什么？4，师：明明的冰箱有一个惊奇的东西，我们一起看图片（完全如图1和图2）。5.看图3。（1）老师：小企鹅看到了它会做什么？显然跟随小企鹅进入冰箱（打开折叠一个），看看有什么样的风景（丰富的词汇：冰雪）？你还发觉了什么？（2）老师：清晰地打开冰屋的门（打开折叠2），谁看到了？企鹅爸爸企鹅的心情是什么？他们为什么紧张？小企鹅在哪里？这是如何回事？你在哪里看到小企鹅被吓到了？ （小孩们学习小企鹅是多么害怕）（3）他是如何做到的？ （打开折
3、叠三）说出表达和单词。老师和儿童进展角色对话练习。（4）如今的企鹅爸爸企鹅还在紧张吗？ （打开折叠四）如今他们的心情是什么？ （儿童理论，企鹅，爸爸，企鹅，母亲，感恩的话）6，明显跟着小企鹅走进冰箱，发觉隐藏在冰箱里的机密？如何将冰箱连接到南极企鹅的家中真是太棒了。我们一起谈谈吧。 （老师和小孩完成图3 4折的故事）让我们完好地谈谈这个故事。这个故事叫什么名字？ （老师讲故事冰箱里的机密第二，群体讲述，迁移告诉经历。1.老师总结：小企鹅偷走了明明家的冰淇淋，显然没有责备它。企鹅爸爸企鹅妈妈特别感激请钓鱼。2，老师告诉小组告诉要求：冰箱里会发生什么惊奇的事情？答案隐藏在图片中。老师想让每个人都看
4、看这些照片并讲述这些惊奇的东西。但是，今天需要讲故事。一群4个小孩将一起观看故事。演示完毕后，每个小组都会推荐一位代表在前面讲述故事。该小组是最慎重的，故事是最令人兴奋的。3，一组4个小孩到桌子后面看图片讲故事，老师导游，依照小孩的灵感理解小孩们的故事，发觉小动物吃冰箱里的食物回来了他们本人的行为这个线索。4.老师协助小孩在黑板上展示图片，引导小孩公开表达故事，并告诉老师及时确信并鼓舞小孩完成故事。5，通过四组小孩讲完后，老师翻过大书到图4，老师：有一天冰箱门开了，谁来了？这些动物一起来到明朝家庭，唱歌，跳舞，玩得愉快。三，谈话总结，教育幼儿爱动物。老师：企鹅，小兔子，小刺猬和鸽子已成为明确的
5、朋友。你欢乐吗？动物为什么和明明交朋友？老师总结：是的，由于动物特别仁慈，动物喜爱清晰，鸽子给他发信，小猫抓老鼠，小刺猬兔子带来水果和鲜花，这是一件特别棒的事！2，师：世界是人类和各种动物的家园。许多动物对人类有益。动物是人类的朋友。我们应该对待他们并关怀他们。故事内容：明朝家庭的冰箱里有一件惊奇的事。昨天，妈妈刚刚买了一盒冰淇淋。我如何今天只剩两个？显然决定找出咨询题，他悄悄地躲在冰箱旁边静静地听着，“好吧，哦，冰箱里有一个柔软的脚步声，特别明显冰箱特别快就被打开了啊！一只小企鹅拿着冰淇淋吃它！小企鹅看得特别清晰，转身逃跑，显然已经进入冰箱了，里面特别大，里面满是冰雪。当我在我面前看到一个半圆形的冰屋时，我推开了门。在冰屋里，企鹅爸爸和企鹅母亲睁大了眼睛，紧张地看着。小企鹅躲在母亲身后，害怕地说：请不要抓住我。我不会再偷你的冰淇淋了。 明明小米说：不要害怕，我不会伤到你，小企鹅，你喜爱吃冰淇淋，请吃。 企鹅爸爸企鹅妈妈感激地说：感激你的清晰，你对我们的宝宝特别好，我们邀请你吃鱼。原来，明明的冰箱与南极企鹅的家相连！
