1、大班语言活动课程计划：蛀王王子教案（带教学反思）大规模语言活动蛀王牧师教学计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动重点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，试图从逻辑顺序推断出故事情节。用心，提高阅读才能，依照本人对故事的理解大胆连接，合适幼儿园老师参加大班语言活动课，快来看王子的教学计划。活动目的1.尝试从图表的逻辑顺序推断故事情节，提高阅读才能。2.依照本人的理解，大胆而一致地讲述故事。3.理解汉字：f牙王子。4.学习如何保护牙齿。5.理解故事的意义和哲学。活动要点活动重点尝试从图的意义的逻辑顺序推断故事，并理解汉字：f牙王子。难以挪动依照您本人的理解大胆，一致地讲述故事，并理解如何保护您
2、的牙齿。活动预备1，小朋友的书我惊奇我发觉;2，老师做了一张f牙f牙的照片，哭了;一些形状为云的白皮书。活动程序首先，展示f牙的尖牙图片，引起好奇心。1.引导小孩观察图片并在此根底上推断：为什么王子忽然大声哭泣，猜猜发生了什么？2，引发后续阅读欲望：让我们来看看这个故事，我们明白为什么小王子哭了。其次，独立阅读“牙王子之王”，学会理解图片的意义。1.引导小孩观察图片的意义，并能够前后连接：为什么小王子会哭？你在哪里看到的？2.逐一阅读页面，老师使用咨询题协助小孩观察和理解。师：（1）小王子最喜爱什么？ （请先请小孩答复，然后告诉法官总结故事原文的缘故）（2）为什么医生来？他说什么？ （在最后一
3、句话总结时显示单词卡片：fangs王子）（3），在第7-8页连续讲述，咨询题：如今你明白为什么小王子哭了？你如何称呼小王子？ （学习汉字：f牙王子）第三，阅读第9-12页的牙王子，接着提咨询并说明意思。小王子成了王子。我该如何办？2，小孩们独立阅读，并依照本人的理解接着讲述故事的后半部分。3.讨论补充牙齿的方法：假如你是医生，你会对f牙王子说些什么？ （在小王子哭泣的身影四周展示云白皮书，记录小孩在白纸上提出的保护牙齿的方法）听完你的建议后，小王子会有什么变化？5.老师不断阅读原文，进一步指导小孩理解其含义。第四，完成一次故事。当小孩读书并听老师讲故事时，他能够用角色和语调来模拟对话部分。活动反映对文学作品的欣赏有助于协助幼儿提高对语言的欣赏才能。蛀牙王子通过故事的方式，让小孩明白他们不能吃更多的糖，他们应该刷牙，吃更多的营养蔬菜。在活动期间，儿童使用故事来享受小孩们的留意力。通过这种方式，小孩们的留意力能够更具吸引力，同时图片能够用来协助小孩更直观地理解故事的内容。故事的内容特别接近小孩们的生活，它能够吸引小孩们的留意力。小孩们能够认真地听故事，当小孩们自由表达本人时，他们能够在讲述过程中积极地跟随老师提供的照片。能够讲述故事的全部内容。
