1、大班美术教学计划：名片设计师名片是当代社交互动中简单，经济，有用的入门工具。在现代专业领域，小名片也能够发挥不可估量的作用。但作为我们农村的小孩，他们不明白名片是什么或者它的目的是什么。纲要指出，“引导幼儿接触四周环境和生活中漂亮的人，事物和事物，丰富他们的感性体验和审美情趣，激发他们表达美感和制造美的兴趣。 “我认为，随着名片的使用越来越多，我们应该让幼儿理解社会，融入现实生活。因而，我们设计了这个活动名片设计师，旨在通过儿童为儿童或本人的人设计名片。特别容易理解名片的内容和用处。理解名片能够让我们理解更多朋友，明白如何正确使用名片，并大胆表达本人的情感。老师咨询：还有什么？年轻人：还有小树
2、，房屋的图案;波浪线，曲线和小星星。老师：看完名片后，你能从名片上得到什么信息？杨：我明白小鸭的名字是波波。这是智慧树幼儿园的一大课程。它的号码是87962905.它住在森林动物园29-3-201。老师总结：有一张名片特别好，你能够结交新朋友，明白你朋友的名字，号码，地址并与朋友保持联络。事实上，生活中的名片有许多用处（显示生活中的名片）：你也能够向别人推荐本人，介绍公司产品，扩展你的业务.特别方便。（评价：老师使用课件直截了当进入主题，小孩的兴趣特别高，让小孩明白，当他认识新朋友时，他能够发送名片;名片上的名字，幼儿园，地址以飞行的方式出现，小孩看得更清晰名片的主要内容;同时，老师的咨询题和
3、总结让小孩明白名片的作用。一开场，老师能够亲密关注主题，有效实现活动目的。其次，设计名片，引导小孩制造性地装饰。1.展示名片例如，观察样本的设计特征，激发小孩设计的愿望。老师：小孩们，你看老师还为本人设计了不同的名片：风景名片，花边名片，文具名片，卡通名片，折叠名片。老师：老师设计的名片上使用了哪些图案和图案？杨：老师用曲折，波浪线，喇叭.老师：你想成为名片设计师并为本人或喜爱的人设计名片吗？杨：想想！老师：你如何设计名片？杨：我喜爱卡通名片，我想用米老鼠头设计一张卡通名片;我想在火炬上设计具有一样吉祥云图案的名片;我想为妈妈设计一张小花名片，让更多的人去买他们母亲的花。2，展示图案图片，丰富
4、小孩的知识和经历。老师：这里的老师有特别多漂亮的图案。看看你是否喜爱它。你能够稍后再使用它。3，小孩的设计和装饰，老师的导游指导，给小孩装修的建议。老师：今天，老师预备了不同形状和纹理的论文。请让小孩们选择他们喜爱的纸张来设计名片。在设计之前，老师提出两个要求：（1）首先写下姓名，号码，文字或徽标。家庭住址，然后使用不同的图案，图案来设计名片。 （2）用剪刀留意平安。将切好的纸切成盒子并保持清洁。（评价：当老师举出这个例子时，小孩们惊奇地发出了哦！的声音，这说明老师的典范让小孩们大放异彩。他们不认为老师设计的名片是如此漂亮，自然也特别惊奇。声音，这次老师能够把小孩们抛出的球扔出去咨询：你为什么
5、要发出哦的声音？小孩们确信会说出惊喜的缘故，已经有了激发小孩设计名片的愿望;同时，老师更加考虑，并考虑不同才能的小孩，并为他们提供各种形状和纹理的图案和纸张图案;设计中的小孩倾听舒缓的音乐，这种音乐特别轻松，更有利于幼儿的创作。）三，名片展览，欣赏交流。1.显示名片。老师：完成早期的小孩，请把你的工作放在黑板上，与好朋友比拟，谈谈你的名片和其别人之间的不同之处？2.集体欣赏沟通。老师：你喜爱哪张名片？为什么？杨：我喜爱鲁迅的设计，由于她的名字写得特别大，特别明晰，看起来特别整洁;我喜爱芽设计的名片，她设计得特别好;我喜爱本人的名片，我设计了带有漂亮孔雀羽毛图案的折叠名片.老师：设计名片后你觉得
6、有什么不同？杨：这是我第一次设计名片。我感到特别骄傲;我觉得特别成功;我特别快乐，我有本人的名片;我想唱歌.老师总结：小孩们今天有了新的感受和新的体验。他们都是名片设计师。老师确实特别欢乐你。我相信您今后会设计出更具创意的名片。（评价：幼儿在互相欣赏彼此的交流时是积极的。他们能够说本人喜爱的名片，但老师不清晰改善他们的新体验。老师应该及时评估小孩的评价，包括自我评估和评价，然后做适当的新体验改良。）第四，扩展活动并提供互相的名片。老师：小孩，谁愿意给我发一张名片和我交朋友？杨：我愿意。老师：当我们给某人一张名片时，我们应该如何说，我们该如何做？人们用名片做什么，他们如何说呢？杨：我们应该用双手
7、给别人一张名片，说：这是我的名片，让我们成为朋友;拿起名片的人也应该拿起双手，还要说：感谢！老师：是的，这是对别人的尊重。事实上，还有特别多学习交换名片的方法，我们需要小孩们在生活中渐渐学习。老师：你想和客座老师交朋友吗？如今您能够将您的名片发送给客座老师！（评价：活动的延伸只与开头部分相照应。开头的课件已经为小孩发送名片铺平了道路。老师还能够在不同的场合展示名片的图片或视频，如此小孩就能够更多地理解什么时候，什么地点，如何交知名片，学会掌握这种社交礼仪。）活动反思通过组织活动，我对此事件做了以下反思：这项活动来自我们的生活。在活动中，小孩们不仅体验到积极设计名片成功的喜悦，还感遭到沟通的欢乐
8、。这个活动是小孩们第一次设计名片，因而他们特别感兴趣。心情不断是欢乐和愉快的。在活动期间，他们能够设计本人的名片，并大胆使用图案进展装饰。我在名片上提升了幼儿的分散印象和模糊经历，让小孩们能够在消费过程中尝试成功并享受欢乐。在活动中，我们还为小孩们表达了良好的气氛，特别是在赠送名片的过程中，让每个小孩都有时机表达和培养小孩表达本人的才能。2.组织活动后，我觉得目的涵盖的内容更多。有必要理解名片的内容和目的，设计装饰，交换和发送名片。因而，30分钟的时间特别紧迫，有些时间特别慢。如今是幼儿设计没有成功的时候了。假如我重新组织这个事件，我想在名片设计师之前组织一个社交活动名片作用大让小孩们明白名片及其在社交活动中的作用，以及如何发送名片，然后进展这项活动在完毕之后，目的定位将更加详细和有针对性。
