1、小孩们喜爱这个奖励（儿童老师的文章）小孩们喜爱这个奖励（儿童老师的文章）奖励，不管是精神依然物质，我们的小孩都能够享受它。当我依然个小孩的时候，我得到那朵小红花，那种兴奋。如今有更多的奖励，小孩们享受这种欢乐。最近，为了治理那些优秀的活动家，我会随身携带这本书，并将录音机作为奖励。效果特别好。在这个学期，我只给小孩做作业，通过通行证，没有奖励。在半学期，我分析了每个班级的情况。许多小孩给我留下了深入的印象。班级如此活泼，根本没有效率，而且特别难学习。后来，这两个班级的录音机被打破了。我上了本人的课。在课程完毕时，坐在讲台旁边的小王积极地出面协助。我摇了摇头说：不，班主任会动。我在下一堂课中遇到
2、过这种情况。当我回到办公室批准工作时，我忽然想到小孩们特别积极地搬家。 （班级代表不在课堂上。当我说谁会拿这本书时，我会举起高手，而且通常的小烦恼也是），我不会这是一个特别好的安排。然后我在课堂上做了实验。在课前，我宣布有些人在课堂上表现不错。我让他帮我做作业和录音机去我的办公室。我在我眼中看到的其他好表现，在我心中经历犹新。下一轮。这些小孩第一次确实获得了进步（其中一个没有改善，他不被同意挪动），让他们接受他们，他们特别欢乐。第二次，我把作业分成三堆，如此不止一个人能够获得奖励。它通过了一周的测试，情况特别好。因此我开场在每个班级施行，我特别受小孩们的欢迎。后来，我又添了一本书并擦掉了黑板（尽管这是一个特别好的人，但是在英语课之后，有两个人表现得特别好）。通过这种奖励方法，许多活泼的小孩长时间掌管本人的时间，同时一两个班级得到了改善。有些人会认为这是一种奖励。在我们看来，这是有协助的，但在小孩看来，这是对他们的奖励。有这么多小孩，通常是班级代表和表演，能够协助老师做事。如今，让这些无法为老师做的事情能够做得特别好。他们认为这是一件特别荣耀的事情（个别小孩除外）。班级做什么？提早阅读，清关等，还有其他事情要做，总之，不会闲着。好同学？他们能够竞争主人并教诲有困难的学生。
