1、大班音乐：梦想世界1.理解音乐的漂亮和舒缓特征。2，尝试用丝带制造动作，在特别多方面表达音乐的内涵，并在丝带和呼啦圈组合上构成积极的联想。3.激发幼儿对音乐的兴趣，并鼓舞他们在小组面前大胆。活动预备：1.知识和经历预备：在幼儿中进展以“梦想”为主题的对话。2，教具：多媒体课件，音乐梦中的世界，呼啦圈，彩带。活动程序：首先，介绍部分：欣赏音乐，尝试用语言和身体动作表达音乐情感老师：我给小孩们唱了一首好歌，我想和大家一起享受，好吗？ （播放第一首音乐，欣赏音乐）二，扩展部分：进一步体验，体验音乐，并积极尝试用丝带来表达对音乐的理解第一步：听音乐，表达音乐的感受1.听取感知并尝试表达。老师：我刚看到
2、一些小孩悄悄摇摆身体，其别人闭上了眼睛。你为什么这么做？你内心的感受是什么？请告诉我们：（引导小孩充分表达本人的感受）2.介绍音乐，情况令人兴奋。老师：有些小孩说听完这首歌后他们必须去睡觉。实际上，这首歌的名字叫做梦中的世界。老师如今是梦想王国中的梦想天使。你是否愿意成为梦想王国中一个可爱的小天使？3.再次欣赏并激发想象力。在谈话的根底上，老师进一步鼓舞：好吧，我们闭上眼睛，听美妙的音乐，去睡觉，想象你的梦中有什么有趣和有趣的东西。 （播放第二首音乐）老师：请告诉你梦中的小天使你梦中有趣的事情。哪个小天使想把你的梦告诉给每个人？ （带着小孩大胆表达）第二个环节：尝试用丝带表达音乐的感受1.输入
3、情况。老师：（显示课件：小天使图）那么这个小天使做了什么样的梦？宝贝猜到了！你看，她梦见彩虹妹妹邀请所有的小天使来到漂亮的天空，仍然有彩虹丝带作为礼物送来。如此漂亮的丝带，我们能做些什么呢？是的，我们也能够用它来跳舞！如今让小天使拿一条彩虹带，尝试一下，做一些好看的动作。看看谁提出了最多动作和最漂亮的动作。 “2.引导幼儿用一条丝带跟随音乐表演。1儿童能够自由表演并尝试创作。 （播放第三首音乐）2名儿童单独展示。 （让小孩们互相学习，并尝试总结单个功能区的功能要点）3个小孩的集体表现。 （老师鼓舞小孩们表现得更加丰富）（播放第四首音乐）第三个环节：老师引导小孩用两条丝带表达音乐的感受老师：你刚
4、用丝带表演了一条漂亮的彩带。彩虹姐姐送给你一条丝带。她咨询小孩们如何使用两条缎带来更好看。幼儿能够自由表演并尝试创作。 （播放第五首音乐）2.儿童单独表演。 （引导小孩们互相学习，尝试总结两条缎带的表现）鼓舞小孩留意哪些方面应该留意，以使运动看起来更温馨，更漂亮（表情，力量，眼睛和动作的协调等）。3.儿童的集体展示。 （播放第六首音乐）第四个环节：师生合作游戏，使用光圈进展建模表现湖老师和小孩的互动，创作风格。老师：梦中的世界特别漂亮！你看，太阳父亲还给我们送了一个奇妙的光圈作为礼物。你看，它是什么样的？让我们试一试，用它来取笑。外型。 （鼓舞幼儿一起想象和表演）老师：如今我想让小天使帮我改变漂亮的孔雀形状。你能够想方法讨论如何改变。三，完毕部分：互动游戏“木马转身”老师：看，目前的形状是什么？让我们玩木马转向游戏。按照音乐的节拍，音乐渐渐减速，音乐快速运转，音乐停顿并摆出姿态。 “老师：小孩，你玩得快乐吗？让我们把这个有趣的游戏教给其他小孩，让他们像我们一样欢乐和欢乐，好吗？第四，扩展活动幼儿能够进一步制造性地塑造彩色光圈，或与“梦幻世界”绘画活动。
