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类型英语学科浅谈初中英语教学的几个关键环节.doc

  • 上传人:USER
  • 文档编号:20003791
  • 上传时间:2023-03-18
  • 格式:DOC
  • 页数:3
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    英语学科浅谈初中英语教学的几个关键环节.doc
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    1、英语论文之浅谈初中英语教学的几个关键环节 英语教学在新课程改革的理念下,应服从学生的认识开展水平和已有的知识经历,以及逐步的学习体会,为学生提供充分的实践活动和交流的时机,努力改变传统的单一的学习方法(即从单词到语法再到习题的方式)应使他们在自主探究的过程中真正理解和掌握根本知识、根本技能,以及思维分析的方法,从中获得以下几点感受,愿和大家共同讨论。一、采纳灵敏多样的方法进展词汇教学。词汇量是日积月累而构成的,语言的学习离不开词汇的积累,而这也恰恰是令许多学生特别伤脑筋的事情,词汇教学要抓好单词的发音练习,词义的理解,单词的拼写,词的固定搭配以及灵敏应用。那么词的发音必须坚持反复练习,词义应结

    2、合情景经历,拼写应抓住识记反复稳定再稳定这四个根本步骤。词的搭配应采取比照词义进展经历,词的运用在不同的情景下去理解掌握。此外,猜想词义也是值得留意的一种方法。下面是一个操作案例,教师在传授新词时,能够采纳如此一个方法,给学生一个话题,包括课文内容,让学生开展讨论、想象,并逐步把相关的单词展现给学生,然后让他们练习词的发音,并让学生试着猜想其词义,然后让学生试着本人去用运这些单词,造句或设计情景,下一节时让学生用口语去表达所学的知识点,也能够采取师生征询答的方式,单词拼写可采取听写的方式,还能够制造图文并茂的多媚体课件,如此生动有趣的学习方法能够加强学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。二、巧

    3、施语法教学,语法对相当一部分学生而言,是特别抽象,并难以应用的工程,在教学实践中应使其简单化、详细化,在课堂教学中最好使用情景设计,设计句子,表达语法现象展示语法概念、方式、构造及应用特点。另外比照法也是特别好的一种方法,能够区别语法现象,明晰语法方式和构造,加深经历阻碍。三、听力训练与技能培养。语言教学活动中,听力教学是一个重要环节,没有良好的听力才能只能算成功一半。听力训练同样需要持续性、针对性。课堂听力能够坚持每周两节课,除此之外每节课都要坚持510分钟的听力训练,录音材料应该习惯学生学习水平,让学生连听两遍,然后答复相关征询题,另外猜方法与把握大意也是值得使用的,学生在不断的训练中,逐

    4、步学会听明白材料大意,把握个别细节,要提示学生集中留意力并做好简单、关键性的记录,把听说训练结合起来是最有效的方法。四、坚持做好口语训练,学英语不会说英语就等因此哑巴。不能精确及时把握本人思想方法表达出来,更不能构成交流,因此在课堂教学中我们应该反复用日常用语及课堂用语,引导学生多说,展开征询答练习,小组讨论个人演讲等方式,鼓舞学生坚持不断地参与到口语练习当中来。.五、培养指导好任务型阅读。在课堂实践中,应指导好任务型阅读练习,阅读能够开阔学生的知识面,提高学生的阅读速度和把握相关信息的才能。为此应抓好两点:一是抓好阅读速度;二是抓好信息 才能。因此,还有个前提,确实是语言知识的理解才能和分析推断才能。六、抓好语言综合运用才能的培养。课堂教学应坚持训练学生做完型填空题、补全对话题、改错题,以及书面表达题。只有在平时的训练中才会逐步提高学生综合运用的才能。完型填空题要留意语境,以上下文连接性的理解,改错题应注重学生语法应用才能的培养, 补全对话题应注重学生的揣测和想象才能的培养,书面表达应注重学生的写作才能的培养,提高学生的综合语言运用才能。

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