英语教学计划总结英语听力教学反思英语听力是中考必考的题型之一，而听力又是学生学习过程中的一个难点。通过尝试后，我认为在今后的教学中假设能够做到以下几点，能够对学生的听力有一定的协助：1.进展一定量的听说训练，包括听音征询答和听后复述。“听”是输入信息，“说”是表达，是输出，没有输入就没有输出。在听明白的根底上说，在说的同时加强听的才能，使两者有机结合，互相促进。2.注重听读训练，在听完一两遍录音后，让学生进展模拟跟读。由于初中生在发音、动作、适应等方面的模拟才能极强。学生在跟读时，细心揣摩句子的重读、弱读、失爆规则，从而能够掌握一些朗读技巧。同时朗读对培养学生对语言的感受提高，对语言的感悟力有着极其重要的作用。3.进展听写训练。有认识地安排听写一些发音相近的单词，一些含有连读、失去爆破或包含否认的句子；听写有数字、人名、地名、年龄、尺码等的对话和短文，以强化学生的经历力。我坚信：通过这种有目的的训练，加上课堂教学中有认识的培养以及坚持不懈的努力，中考时多数学生一定会在听力方面获得令人满意的成绩。
