1、英语教学计划总结五年级英语上册第三单元教学反思英语课程标准指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自决心，养成良好的学习适应和构成有效的学习策略，开展学生自主学习的才能和合作精神是小学英语教学的根本任务。本着这一目的，在备课的过程中，我反复研究教材，通过一遍又一遍深加工，按照学生的实际生活，延深、扩展了教材的内容。除了教授课文中的重点单词以外，还扩大了一些相关的单词，同时让学生自主创设情境，操练所学过的单词。一、发挥学生的表演才能，在真实的情景中灵敏的运用英语，到达自主学习的目的二、英语作为一门语言，应表达它的交际功能，我一贯认为学生会运用英语是关键。给学生自由发挥的空间，通过小组合作，
2、让他们充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话景。如此学生能够活学活用英语，同时也培养了学生的表演才能。有的学生极有想象力和制造能够有一些新点子自创情境，而且往往不局限于本节的内容。学生的表演的成功与否是我教学的成功与否的一大衡量标准。三、单词呈现单调、课堂设计不够丰富。四、从整节课来看，有三个地点没掌握好，第一，教学时间安排的不够合理，课堂所学内容学生没有得到充分练习，第二，没有能够特别好的利用充分的想象力创设情境，使学生不能大量的运用英语。第三，没有兼顾到不同层次的学生，假设能够给学生更多参与的时机，让学生有更多的时间操练，课堂效果会好一些。五、本课时lets learn部分主要是通过情景对话让学生学习单词：tomato， tofu，green beansfish，potato，eggplant，cabbage，mutton，pork。对话中的语句What would you like for lunch？Id like是学生在四年级上册Unit 5 操练过的内容，老师以充分利用这组征询答引出新单词。然后利用一些视听材料、图片、儿歌来稳定所学单词。最后通过Group work的活动让学生能在情景中运用所学内容进展交际。另外，我觉得在评价鼓舞学生方面还做的不够，这是我今后努力的方向。
