1、语文论文之关于我校经典诵读特色建立的再考虑 我校从2003年启动“经典诵读工程”，目的旨在通过诵读经典，加深学生对祖国五千年文化的认识、理解和吸收，传承和弘扬优秀传统文化，进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文质量，开发课程资源，提高教育质量。通过几年的努力，应该说我们是一路探究，一路艰苦，所幸的是我们也获得了不错的成绩，在区内几次展示，也获得了各类奖项，还立项为芙蓉区教育特色工程。最近我们也在考虑如何通过经典诵读，浸透学生传统美德的养成、提高学生的道德素养、培养学生的民族精神，为他们今后的开展奠定根底。因而我们开场酝酿并施行开展经典诵读，提升学生的传统道德素养
2、课题，并借助丰富的少先队体验活动，使经典诵读为学校道德教育的深化效劳，从而也构成学校的特色品牌，提升学校的内涵。其间我们也有过疑心，有过退缩，有过矛盾，由于我们没有借鉴，因而每一步都需要我们从头开场，从校长到一般老师，从工程负责人到诵读学科老师，每一个活动方案，每一次大型活动。但是正是如此我们都在考虑，我们都在参与，如何将我们的特色建立深化下去，如何从实践中探究出一条知情行相统一、教学与教科研相结合的道德教育的新路子。最近我又堕入了一个瓶颈，一段时间的考虑，一段时间的学习，使我的思路又逐步明朗起来。下面是几点考虑吧！一、 关于学校特色工程的持续开展。我们的开展目的：与经典同行，与圣贤为友，让学
3、生在经典诵读中，欢乐成长，走内涵开展之路，努力建立书香校园，推进校园文化建立，营建幸福的经典人生。我们的开展方向：1、创设独特而浓郁的校园传统文化气氛，加强特色校园文化建立，努力制造书香环境，让每一个角落都散发书香，让每一个个体都能提升素养。2、研究经典诵读与小学生养成教育的结合方式。在诵读经典之中，浸透进展品德教育、日常礼仪教育，弘扬中华传统美德，修身养性，使经典诵读活动真正促进学生道德涵养的提升，逐步深化开展诵读经典 提升学生的传统道德素养课题。3、接着加强经典诵读校本课程建立，经常开展经典诵读课堂教学研讨，提升我校校本课程的阻碍力和辐射力。4、积极开展各类学生经典诵读活动，培养和提高学生
4、艺术审美才能和阅读分析才能，提升学生的综合素养，感受中华民族的优秀文化。5、用好自编教材读本，办好校报诵雅和诵读艺术节及开笔礼、感恩礼，构成学校特色品牌活动。6、组织老师多外出学习，集思广益，及时觉察征询题，提出处理策略，使特色工程逐步向纵深开展。二、2011年诵读特色工程的开展规划：1、环境文化方面：在学生中开展一次“校园文化名人”漫画的征集竞赛，并更新校园校园文化名人走廊部分作品。（5月份）2、养成教育暨诵读课题方面：少先队接着探究将传统文化美德传承与少先队主题活动亲切结合起来，每月一主题，开展“传统美德校园之星”评选活动，每月一主题，将它与每周的常规文明适应活动结合起来，将优秀传统美德落
5、实到小孩们的言行举止上。3、诵读教学研讨活动。每学期一次主题研讨活动，本学期研讨主题：论语中年级教学下学期研讨主题：论语高年级教学4、学生诵读活动方面：（1）治理效益年节目展示（3月份）；（2）长沙市图书馆“红色经典诵读会”（4月份）（3）“校园文化名人”漫画、主题画设计竞赛（5月份）（4）六一汇演诵读节目1-2个。（5月份）（5）诵读小明星评比活动（6月份）（6）六年级毕业感恩礼（7月份）（7）一年级新生开笔礼、推普周班级诵读会（9月份）（8）建队日诵读节目1-2个。（10月份）（9）学生个人诵读视频竞赛（11月份）（10）诵读小明星评比活动（12月份）5、特色品牌活动方面：（1）做好教材的修订征集意见。（2）出好老师指导用书（暑假）（3）出好校报诵雅。（4）办好毕业感恩礼新生开笔礼（5）诵雅学生社团（6）三年级和青年老师民乐学习6、老师学习方面：（1）外出学习，开阔眼界。（2）读书交流，丰富底蕴。（3）金点子征集，集思广益。
