1、语文教学计划总结语文名师工作室学期工作总结按照我校小学名师工作室建立及治理方法的要求，我工作室充分发挥本工作室名师的引领、示范、辐射作用，以中心整体计划为指导，进一步做好教学研究，在教学实践中引领骨干老师、青年老师专业成长，成员们立足所在学校，充分发挥示范带动作用。一、工作室上半年主要工作。1、4月4日，中心小学语文名师工作室正式成立。出席会议的有蒋校、教科室主任、教科室各教研员以及名师工作室全体成员。教科室汪主任主持了名师工作室第一次会议，会上组织学习了工作室制度、工作室考评细则、三年规划、本学年计划，制定了工作室课题研究治理制度。建立了工作室空间。 按照老师所在学校进展了师徒结对。并对近期
2、工作进展了安排。工作室成员制定了本人三年个人专业开展规划。2、依托课题研究，提升成员的教科研水平。全体成员积极参与所在学校的小学语文课堂教学改革的实践与研究。以打造高效课堂为引导，围绕教学改革的重点和热点征询题开展课题研究，探究提高教育教学质量的有效方法和途径。工作室成立了专项课题，每位成员积极开展课题研究。并于4月份以工作室名义申报了县级课题情境教学在小学低年级语文阅读教学中的实践研究。成员们积极搜集材料，献策出力，完成了课题申请工作，并已上报。3、扎实开展网络教研，全面提高老师专业素养。从四月份开场每月进展一次研修研讨交流活动。由工作室三位核心成员进展主持。每次活动都有主题，每次都有互动交
3、流，成员们在工作室里积极发表见解。4、工作室积极进展课例研究，促进成员专业开展。以课堂教学研磨为平台，不断提升成员本人的课堂教学才能与艺术水平。四月分针对低年级语文阅读课的情境教学开展了两节课例研究。工作室成员彭金凤老师执教了一节阅读教学课松鼠和狼，谢辉老师执教了小小的船，课后，我们还进展了详细的研讨并做好了记录。5、加强骨干老师的培养，优化队伍构造，逐步构成合理梯队。培养三名青年老师，培养他们迅速成为本校的骨干老师，给他们压担子，提供学习成长平台，协助他们尽快成长，并让在各种教学活动中崭露头角。六月份，三位青年老师分别执教了本期的汇报课：向艳红老师的礼物识字教学、彭南秀老师的塞翁失马成语故事
4、教学以及刘秀艳老师的桥阅读教学，获得了校领导和全体老师的一致好评。通过工作室结对子，利用“课堂诊断”、“穿插听课”、自学研修、课后反思、师徒帮带等方式，提升本工作室三位青年老师的思想素养和授课水平，促进青年老师梯次开展、迅速成长，让他们从传帮带、研修学习等方面结合本身经历与老师们分享体会、收获和经历，启发大家，到达交流经历、互相学习、共同进步的目的。6、加强读书学习，丰富本身内涵。全体成员加强理论学习，理解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段，掌握学科教育开展的新动态、新知识，认真撰写学习笔记，采纳同读一本书、精品推荐等方式，进展读书学习，定期进展读书交流，提升品味，丰富内涵，。并与结
5、对老师同读书目：李吉林与情境教育给老师的101条建议窗边的女孩萨哈拉小学语文老师小学语文教学设计等。每人每期要阅读一本教学专著，并写好读书心得。7、加强反思认识，提高写作才能。严密结合教学实际需要，将个性化教案、说课稿、优秀课例、专题研究成果、校本教研成果、教学反思记录、教学案例分析、教学课件制造等方面材料聚拢。把教育实践和教研论文的写作严密结合起来，深化考虑、勤于反思，积极主动地撰写教学反思、随笔、论文，提高反思才能和写作才能，促进本身的专业成长。成员们积极参加各种评选活动，积极投稿，有两名成员的论文获省级一、二等奖，三名成员论文获县一等奖。8、六月份组织了工作室全体成员会议，大家结合平日的
6、活动情况进展个人工作总结。工作室主持人对上半年工作进展了总结。另外利用暑假充实完善工作室空间。二、几点期望1、工作室成员的考评奖励要进一步加强。今后要给每一位成员建立业务成长档案袋，每年要进展一次阶段性考评，全面评价，注重过程性评价和终结性评价。以目的达成度来激发成员的进取心。2、工作室活动的阻碍面要进一步扩大。如今看来，我们仅仅把活动地点集中在学校，下半年要启开工作室走进各所学校工作，送教上门，让所有的老师分享教学经历，让所有的小孩们也能享遭到最优质的教育。3、工作室建立要寻找新的增长点。不能闭门自乐，应多跟其他的工作室联络，互相学习，取长补短。六、存在的征询题及努力方向1.存在征询题（1）学员的学习积极性有待提高；（2）网上互动参与度有待加强；（3）学员的实践总结才能有待提高。总之，我们的工作室是一个积极向上的欢乐的集体，我们怀着共同的专业成长的愿望，大家互相协作，互相学习，互相鼓舞。有理由相信，通过三年的锻炼与培训，工作室的每一位成员，都能迅速成长起来，实现本人的成长目的，特别好地发挥专业引领与示范作用。
