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类型语文教学计划总结四年级下册语文教学工作总结.doc

  • 上传人:USER
  • 文档编号:19997670
  • 上传时间:2023-03-18
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    语文教学计划总结四年级下册语文教学工作总结.doc
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    1、语文教学计划总结四年级下册语文教学工作总结 四年级语文下册教学总结本学期我担任的是四年级甲班的语文教学工作。本班根本情况如下:全班总人数为33人,从语文的学习根底上分析,优等生极少,学困生占一大半,其中零根底的学生有8、9个,而且学习兴趣不高,特别懒惰,学生在语文学习方面都存在以下几点缺乏:1、汉语拼音大部分没掌握,大量的生字词不过关;2、阅读才能普遍差,朗读水平更差,“唱读”现象严峻;3、书写马虎,作业格式不标准。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下:一、努力学习,提高本身业务素养。我积极向有经历的老师学习,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性,在教学中,我努力鼓舞学生敢说敢为,引

    2、导学生能说会做,不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和修正作业。每一堂课我都精心设计,力求做到学生愿学。二、课堂教学中,努力表达教育新理念,提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养才能的主要阵地。为了上好每一节课,我课前认真研究教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采纳生动爽朗的教学方式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学气氛,鼓舞学生积极发言,以学生为主体,构建探究式课堂方式,挖掘教材与学生的尝试要素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的才能。此外,注重鼓舞后进生,提供更多的时机给他们,使他们也能获得进步,产

    3、生学习兴趣。三、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。在教学中,针对我们班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,坚持和学生一起诵读优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的兴趣。四、以学生为主体,加强学生根本技能的培养。在教学中,充分发挥老师的主导作用,以学生为主体,采纳自主合作探究性的学习方法,留意开展学生的才能,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓舞学生多思多想,努力开发学生思维的深度与广度。五、教学中积极创设情境,培养学生的学习兴趣,激发他们的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立考虑,鼓舞学生自主地觉察征询题,提出征询题和处理征询题。六、获得的成

    4、绩按照学期初定的教学计划,扎扎实实地进展教学,使每个学生都得到了相应的进步。及格率和优秀率都得到了提高。一学期来学生的语文综合素养得于提高,学习兴趣也比拟高昂,学习成绩也得到提高,原来只有1名优生,如今提高到了5、6名学困生也有了进步,从不及格到及格,从60多到70多等等,从不会读书到感情朗读课文,到复述课文,口语交际和作文才能都得到了提高,如:在本学期的作文竞赛中本班参赛学生成绩优秀,前三名全夺冠,特别是彭定康同学表现最优秀,荣获得了作文竞赛中年级阻第名和六一故事演讲中年级阻的第三名等。期末考试全班成绩都得到了提高。七、经历教训及存在的主要征询题1、是课程标准的指导思想缺乏深化研究,特别对落

    5、实课改行动纲要措施不利。2、 培优补差工作开展成效不大;3、 没有能全面,多层次提高学生语文水平;4、 作文水平坦体偏低,学生的阅读和写作才能还有待于提高,特别是学困生无从下笔,中等生规划谋篇欠佳,阅读面不广,答复以下征询题抓不住要点。指导训练力度不够;5、 老师没能充分“备明白”学生,所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。八、今后教学设想营建自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心,又能把留意力集中在详细的学习目的上,通过有目的学习,渐渐养成良好的学习适应。这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。1、学生与文本对话学生阅读课文,通过想象文中的描写建立生活影像,通过对照文中

    6、人物的心灵来净化本人的心灵,实现有意义的阅读。通过对文章构造方式的揣摩和揣测,理解文章的内容,到达和人物心灵沟通的境地。2、学生与文本作者对话。作者写文章是和读者交流,学生边读书边理解,确实是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致,读明白作者的方法。3、学生与学习伙伴对话。人教版教科书,在“语文园地”中安排了两个学习伙伴:一个是小林,一个是小东。事实上,学生完全能够把其中一个想象本钱人,另一个确实是本人现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读如此的对话,能够进入学习情境,也能激发本人的想象,能通过学习伙伴的对话,碰撞出思维火花,从而点燃学习语文的热情。4、学生与本人的心灵对话。人同此心,心同此理,别人有的感受我有没有呢?别人看到的景象我能不能看到呢?教科书的编者确实是用如此的阅读提示语,给学生一个详细的环境,给学生一个心灵的启示,让学生去征询征询本人。教科书通过详细的语言,为学生营建了学习环境。最终使学生到达和四周人和自然万物的对话,启迪学生用本人的方式进展学习,进而掌握语文学习的规律。本学期我们尽了本人的责任和才能去完成了教学工作任务,也获得了一定的成绩,今后我们将接着加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

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