语文教学计划总结狼教学反思首先设置情境导入新课。要求大家说了一些关于狼的成语，如：狼心狗肺，狼狈为奸，狼咽虎吞，入狼似虎，使大家对“狼”的形象有了个感性的认识。然后范读再找学生领读。这篇课文用181个写了一段波涛崎岖的人狼生死搏斗的故事。我要求学生依托注释，和教师给予的提示运用加字改字法疏通文意。或者已经掌握的一些文言知识先尽力自行处理文字障碍征询题，假设难以处理，能够“同桌合作攻关”也能够向教师提征询。同时在这个过程中将一些字词的读音浸透在了里面。分析故事情节：同学合作再归纳“屠夫 遇狼惧狼御狼毙狼”的故事情节。请同学们在齐读课文中提炼文中关键性语句概括狼的反响和表现。主要培养学生们从原文中提炼答案的才能。事实证明一段读三遍，二段两遍，三段一遍四段快速阅读学生们都能特别精确无误的提炼出需要的答案。最后分析屠户和狼的性格总结归纳课文的启示，学生们都能畅所欲言各抒己见。看来文言文的教学尤其要注重“因材施教”。应该充分发挥情节吸引人的优势，赋以情节性，生动性，兴趣性，正如新教材要求的“要让学生动起来”。
