1、语文教学计划总结三年级语文期末质量分析 本次期末语文试卷比拟灵敏，提征询的方式跟平常有点不一样，但学生对整体知识掌握的还好。卷面分析：掌握较好的知识才能方法：一、听力测试。本部分虽是听力，但并不难， 得总分值的同学特别多，个别同学在“亲爱宝贝”的中间加了个“的”，导致失分。二、日积月累。1.看拼音，写词语。 这是最根底的拼音知识，大部分学生能做到五个全对。2.拼一拼，组词语。这题是多音字，组词。 班上有三个同学做错，其它同学这部分掌握的比拟扎实。3.读汉字，组词语。这也是对学生根底知识的测试，正确率到达99%。4.写出下面词语的近义词。正确率高 。5.选择与带点词语意思最相近的词语。这一题主要
2、考测学生平时对近义词的积累。正确率高， 有二个人出现错误。6 想一想，选择一个适宜的词语填在横线上。这题有个别同学在抄的时候写成错别字。7.小孩们都能背诵课文中优美的句子，按要求填写，填写中只有个别中下生出现错别字。主要知识才能缺漏：一、日积月累。1、看拼音，写词语。出现错误较多的“窗口”的“窗”笔画写不明晰，“口”写成“孔”，都是平常不认真书写造成的。2、下面三组标题中，每一组都有一个读音是错的，请把它找出来，并打上“ ”。这题错误率较高， 这方面以后 还要多训练 。3、照模样，写句子。这两品种型学生做得不错，全班只扣四分。4、将下面陈列错乱的句子连成一段话，填上序号。错误率高，有个别学生全错。5.开卷有益。按照下面句子的意思，分别从文中找出相应的词语填在后面的括号里。这个小题出现失分率较高。 可能是学生理解词语的才能不理想或不够细心。是在第三自然段加标点。这不断都是学生最薄弱的知识。下面四种说法中，有一个说法是错误的，请你把它找出来，并在后面的括号里打上“”。这题学生主要错在打“”用打错的来表示。6、笔下生花。一部分学生不能按照开头展开合理的想象，语句不通畅。提高措施：1.从最根本抓起，留意多种句型的训练，把错别字消灭在平时。2.养成认真书写的适应，做到提笔即练字，不在出现书写糊涂。3. 平时留意阅读题的强化训练，以期到达更好的效果。4.要注重词语的积累、感悟和运用。
