1、语文教学计划总结将相和教学反思将相和一文是十一册语文第五单元的一篇课文，本单元的重点是借助重点句来理解课文。在教学时，我主要让学生抓住物归原主，渑池之会，负荆请罪这三个故事来品读文本。让学生细读三个故事，自学讨论，理清每个故事的前因后果，在找到三个故事各自因果的根底上，再进一步指导学生朗读，领会每个故事之间的因果联络。在教学有两点仍然比拟成功的：1、展开想象，补充课文的空白内容。出于表达中心的需要，教材中有些地点的表达比拟简单，有的构成空白，老师能够抓住这些简单进展补充练习。教学将相和时，我让学生补写廉颇负荆请罪时的神态，言行以及蔺相如的态度。这些练习处在特定的情境中，内容又与课文严密相连，故
2、学生特别乐于展开本人的想象，也易于学生接受。2、课内外结合，开展辩论。学习了将相和之后，我精心设计一道辩论题：终究蔺相如的职位应该不应该比廉颇的职位高要求学生课后预备，将课堂教学延伸到课外。我欣喜地看到，学生都在积极地为辩论赛做预备，他们翻阅图书杂志，上网查找材料，合作拟定发言提纲，分组讨论交流，推荐参赛选手，乐此不疲。辩论赛进展得特别剧烈，通过辩论，同学们更加深化认识到：将相和，国则安；将相不和，国则危。大敌当前，将相以国家利益为重，共同抗秦，实乃千古流传的佳话。更有学生能联络班级实际，社会现实谈齐心协力，互助合作的重要性。学生在这些活动中积极性特别高，在预备与研讨过程中学生稳定了课本知识，学会了互相合作锻炼实践才能，这种开放式作业通过合作完成，较好地消除了学生对作业的单调感，无奈感，让更多的学生尝到了成功的喜悦。
