1、学校规章制度之教职工年度考核施行意见 按照上级有关年度考核的文件精神，本着公开、公平、公正的原那么，做好全校教职工年度考核工作。为进一步健全学校考核制度，推进考核工作的标准化、制度化和科学化，特制定如下施行意见：一、考核对象和要求：考核对象为白马中小在编在岗人员。（一）录用的教职工本年度工作超过半年的，参加年度考核并评定等次；未超过半年的，在年度考核时只写评语，不评定等次。（二）9月30日后录用人员，由原单位予以考核但不确定等次。（三）教职工当年病、事假累计超过半年的，年终考核只写评语，不定等次。对内部退养人员的考核不作要求。（四）对受行政处分的人员的考核：受警告处分的人员，可参加学校年度考核
2、，但当年不得评定为优秀等次。受记过、记大过、降级、撤职处分的人员，参加学校年度考核，但在受处分期间只写评语不定等次。在解除其处分的当年及以后，按照正常情况对待。二、考核内容和标准：（一）对全校教职工的考核，从德、能、勤、绩四方面进展，重点考核工作实绩。德：是指政治、思想、师德涵养和职业道德的表现。能：是指教育理论、专业知识和教育教学研究的水平及实际处理处理征询题的才能。勤：是指工作态度，勤奋敬业及出缺勤情况。绩：是指工作的数量、质量、效益和奉献。（二）考核标准以教职工的岗位职责、工作质量、工作任务及精神文明建立的要求为根本按照。（三）考核结果分为：优秀、合格、根本合格、不合格四个等次。各等次的
3、根本标准是：优秀：正确贯彻执行党和国家的道路、方针及政策，典范恪守单位的各项规章制度，通晓本职工作业务，工作勤奋，有改革创新精神，教育教学工作效果明显，成绩突出。合格：正确贯彻执行党和国家的道路、方针、政策，自觉恪守单位的各项规章制度，熟悉或比拟熟悉本职业务，工作积极，能够完成工作任务。根本合格：政治、业务素养一般，工作才能较弱，工作作风方面存在某些缺乏，工作中有失误，但未造成严峻后果。不合格：政治业务素养较差，难以习惯工作要求或工作责任心不强，不能完成工作任务或在工作中造成严峻失误。（四）年度考核严格坚持标准，被确定为优秀等次的人数，掌握在本校参加考核人数的百分之十以内。三、考核方法和程序：
4、（一）年度考核的方法：对教职工的考核采取领导与群众相结合、平时与年终相结合、定性与定量相结合的方法。考核由学校党政负责人或受权同级副职负责。年度考核以平时考核为根底。（二）年度考核的程序：1、对一般教职工和中层干部的考核，由被考核人按照德、能、勤、绩四个方面进展总结，填写由市人事局统一印制的“年度考核登记表”，在处（组）室里宣读个人总结，进展评议，然后由处（组）室负责人提出评鉴意见，报学校考核领导小组审核确定等次。2、被考核人对考核结果如有异议，在接到考核结果后三十日之内可向学校考核领导小组提出书面申请复核。对学校考核小组的复核意见仍不服的，可在接到复核决定的十五日之内向上级教育行政部门提出申
5、述。3、年度考核完毕后，学校人事（干部）部门将“年度考核登记表”统一归档，并将年度考核结果汇总报送县教育局人事科。四、考核结果的奖励与使用（一）被考核人年度考核确定为优秀、合格的人员，按上级人事部门有关晋升职务工资的奖励规定执行。并为学校治理、推优、晋升、中层干部选拔聘用提干等提供参考按照。（二）被考核人年度考核确定为不合格的人员，两年内不得晋升工资、评优、评先。（三）受聘人员年度考核不合格或者聘期考核不合格的，学校能够调整其工作岗位，并相应变更聘用合同，其工资待遇按新任工作岗位重新确定；假设不同意学校调整其工作岗位，或者虽同意调整工作岗位，但到新岗位后考核仍不合格的，按省市上级有关政策处理。五、考核机构和职责（一）考核机构学校在考核工作负责人的领导下对全校教职工进展年度考核，成立以学校考核负责人和老师代表等7-9人左右组成的考核领导小组。考核的日常工作由分管教学副校长负责。（二）考核小组职责1、客观、公正地抓好年度考核工作，按照不同岗位的特点和要求制订考核施行方案。健全和完善不同岗位人员的工作职责、工作质量要求和任务目的。2、组织、指导做好年度考核工作。3、审核考核评鉴意见。4、审核被考核对象对考核结果不服的复核申请。
