1、幼儿园教学计划总结幼儿园游戏活动计划一、指导思想：幼儿天分是玩，游戏是玩的表现方式。幼儿对角色游戏百玩不厌，他们平时自发的就玩起来，一招一式都能出现出对现实生活的模拟和制造。由于小班幼儿往往以单独游戏为主，游戏中的交往水平较低，因而与人交往与制造才能还存在明显的缺乏。为了更大程度地促进幼儿语言的开展，本学期将在角色区的环境创设及材料的投放为切点，来更进一步激发幼儿对角色游戏的兴趣，并有利于幼儿产生交往与合作的愿望，让幼儿在原有的水平上有所提高。二、班级游戏情况分析：本学期我班共有44名幼儿，大部分幼儿都是第一次来上幼儿园，他们来自不同的家庭，大部分幼儿都是独身子女，爸爸妈妈都特别疼爱，在爸爸妈
2、妈无微不至的照顾下，小孩们的生活经历较少，同时也养成了“我要，我一定要”的坏适应。在游戏观察中，我觉察大部分的幼儿对游戏有着浓重的兴趣，对什么都好奇，对什么都有兴趣，但小孩的游戏过程依赖于玩具，极易受外界要素的阻碍，留意时间不长；另外，还有一些小孩对什么都不感兴趣，坐着不动，老师提示了才任务性的动一动；除此之外，小孩抢玩具的情况也较为明显，小孩们秉着“我要”的坏适应，对着喜爱的玩具大打出手。为了丰富幼儿的生活经历，为了确保幼儿在游戏中自主性的发挥，老师的设计和指导尤为关键。本学期主要通过自主插牌的方式，引导幼儿自主的选择角色，学习礼貌的与同伴交流沟通，体验角色游戏的乐趣，从而丰富幼儿的生活经历
3、。三、总目的：1.愿意参与游戏活动，对游戏活动感兴趣。2.初步学会恪守简单的游戏规则。3.初步学会扮演家庭成员角色，反响简单的现实生活。4.学会在游戏中使用礼貌用语。四、游戏内容及阶段目的（一）游戏主题：娃娃家游戏阶段目的1.围绕“娃娃家”主题开展游戏。理解娃娃家的物品并掌握其使用方法。2.萌发幼儿对角色游戏的兴趣，愿意与同伴一起游戏。3.引导学习抱娃娃的方法及如何给娃娃喂饭、串门等。（二）游戏主题：娃娃家、西饼店阶段目的1.接着学习分工游戏，共同合作扮演爸爸妈妈哥哥姐姐。2.在游戏过程中能有礼貌的进展交流，沟通。3.逐步加强小孩的角色认识。（三）游戏主题：娃娃家、西饼店、银行阶段目的1在原有
4、的根底上，丰富情境，逐步加强幼儿的角色认识。2在老师的指导下，初步进展同伴间的礼貌沟通。3培养幼儿保护玩具，给玩具分类无归原处的认识。（四）游戏主题：娃娃家、西饼店、银行、（新增设：超市）阶段目的1、引导幼儿将物品按类摆放，并回自觉拾掇整理。2、在游戏中培养幼儿同伴间友爱、谦让，合作与协助，不争抢玩具的认识。五、详细措施：1.按照幼儿的年龄特点，结合本周主题，因地制宜的进展环境创设。2.提供良好的游戏环境及丰富的游戏材料，给幼儿丰富的游戏时间。3.提供插牌等方式，引导幼儿自主的选择游戏内容。4.在小孩的游戏过程中，老师以朋友的方式参与。刚入园时，小孩没有任何角色认识，老师能够通过心授等方法，引
5、导幼儿进展集体学习，建立初步的角色认识；在以后的活动中，老师能够通过参与游戏或者以旁观的身份进入游戏，协助幼儿处理游戏中遇到的难题。5.在平时的谈话及游戏中，教育幼儿保护玩具，轻拿轻放不损坏。6.活动的设计，结合本周主题，以贴近小孩生活的角色入手，创设温馨的环境，引导幼儿建立角色认识，初步尝试角色游戏。7.活动前要求的讲解要简单扼要，用小孩听的明白的话说，尽量直截了当点；活动后的讲评，能够引导幼儿单个上台操作，引导其他幼儿做做小评委，观察他的对不对，并说说缘故，引导幼儿觉察闪光点，及时觉察并改正错误。8.整个活动以表演为主，以正面的情绪引导幼儿，给小孩微笑，给小孩鼓掌和言语夸奖，以此来给小孩建立自决心等。六、预设游戏主题：规划的游戏内容有：娃娃家2个，西饼店，超市，鲜花店，礼品店，银行，公共汽车等。（按照幼儿的游戏水平逐步开展）
