1、信息技术计划总结三年级信息技术学科教学计划 一、指导思想好课能让学生受益终生，直截了当阻碍学生的情感、情操，阻碍他们对世界的感受、考虑，即表达方式，并最终积淀成为他们的精神世界中最深层、最根本的东西，即价值观和人生观。素养教育下的课堂教学，需要的是完好的人的教育，不仅是让学生获得一种知识，还要让学生拥有一种精神、一种立场、一种态度、一种不懈追求的精神。二、教材分析学生们从感官上初步理解了计算机的根本构造和用处，对信息有一定的感性认识，能正确掌握键盘的使用，理解WINSDOS系统提供的一些窗口的使用，例如：游戏中协助功能的使用，画图软件的使用，通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，学生在学
2、习过程中逐步学会观察、考虑、联想和大胆操作，能够获取本人想得到的东西，表达本人的思想，培养学生信息技术认识和才能。三、 学情分析通过一年的学习，学生关于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的理解。因而，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是往常经常锻炼，表现特别好。两个班的小朋友谊况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模拟才能比拟强，而且也能纯熟掌握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还能够，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模拟才能又比拟差。其中主要缘故是没有接受过长期的训练，还不能特别好的表现本人，性格内向也是缘故之一。因而，利用音乐课及课外活
3、动，培养他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。二、教学方法设计1、 落实教学“五认真”的详细措施。2、 提优补差的内容、途径和方法。认真研究大纲和教材，在此 根底上按课时，并按教诲处统一备课格式，认真写好教学详案。认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。3、 充分作好课前预备。4、 认真按照教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发征询的时机。5、 按照学生身心开展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好根底，培养学生的学习兴趣。6、 按照本校条件设备，充分利用录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。五、教学评价方案1、按照学生的详细情况对教
4、学的内容、时间以及例题的难易程度等进展适当的调整。2、为适宜小学生的认知才能和心理、生理特点，教学方法采纳“任务驱动”法。（1）从学生的角度是围绕一个教学目的，让学生理解相关的知识和操作方法，能够上机操作完成相应的任务，并特别快就能看到本人的学习成果。如此不仅能够让学生在完成任务的过程中增长知识和才能，大大提高学生的学习效率。同时能够使学生体验成功的喜悦，加强学生的自决心。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种“享受成功的教育” 对学生的成长特别有利。（2）从老师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论根底上的学习方法，符合探究式教学方式，适用于培养学生的自学才能和相对独立地分析征询题处理征询题的才能。老师留意让学生明确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进展知识的建构，鼓舞学生大胆动手、勤用实践，勇于探究。3、许多知识和经历也能够由学生上机实践来获取。教材中设立了“做什么”、“任务分析”、“试一试”、“制造心得”等栏目，引导学生去考虑、去探究、去实践。老师留意对学生的启发和引导，鼓舞他们擅长举一反三、解类旁通，有认识地训练学生，加强对学生才能的培养。
