1、信息技术计划总结WORD教学反思 在五年级的教材中，有认识WORD 2003这一章，已将大部分教学内容完成，从学生上课的反响来看，新知识掌握的比拟好，如今我已将艺术字、图片、剪贴画、文字设置、根本的编辑操作都讲完了，学生也特别好了完成了我设计的练习任务，但是在综合练习时，遇到了特别多征询题，确实是学生尽管掌握了如何在WORD中设置文章的方法，但让学生利用学过的知识独立制造一个电子小报时，却不知该如何下手。由于制造电子小报是对学生一个综合才能的考核，学生不仅要纯熟掌握电脑操作知识，还要对制造排版的相关知识要有所理解，这使我产生了疑征询，我在设计教学时，如何才能将这一部分知识潜移默化的传授给学生呢
2、？往常我的设计是用最快的速度让学生们掌握了WORD的操作方法，因而设计的课堂练习比拟简单，只针关于新知识的学习，而特别少考虑这些方法在实际生活中的应用与实际生活的应用特别少挂钩。在节约出比拟多的时间来进展引导学生进展综合练习，但是事实却说明学生在课堂上对新知识的掌握倒是还行，可一遇到实际征询题就不知该如何下手操作，如今我已经将WORD的相关操作都讲完了，并进入了综合应用练习阶段，我该如何引导学生进展练习，让他们更快的掌握WORD的应用？我目前的做法是，先给学生布置一些简单的应用实例，在教师演示的根底上让学生完全按照要求来完成任务，在学生进一步掌握了WORD综合应用的根底上再进一步加深实例的难度，并要求所有练习都围绕一个主题进展，并逐步深化和扩展学生对电子小报的排版构造等认识。通过教学实践，我觉察以后在教学中应注重平时知识的积累，加强本人在日常练习过程中练习文件的选择，在练习中要兼顾学生的各方面知识交融和积累，把提高学生的信息素养作为信息技术课教学的主要目的。
