1、物理教学计划总结理化教研组第一学期工作计划初中老师，免费下载。欢迎访征询cz910一、指导思想：积极贯彻学校教诲处工作计划，以课程标准和考试手册为按照，以“减负增效、提高教学质量”为核心，优质教学为追求，促进学生开展为目的，围绕这题扎实有效开展教研活动，促进老师课堂教学才能和专业开展。二、工作重点：1. 标准落实教学常规。2. 提高初二年级的教学质量，稳定毕业班物理化学的教学工作。3. 积极组织参加老师的各类培训，积极参与课题研究，促进老师专业开展，注重青年老师的培养和成长。4. 接着完善三类课程建立，推出具有探究特色的精品课社团。三、详细工作：（一）以常规促实效1、备课：集体备课。按“四定”
2、开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定主讲人），做到主题明确、基于课程标准下导向课堂导向设计，集体讨论细化教学活动设计对应每节课三维目的的落实，重点难点的处理方法和教学活动的设计，交流教学中遇到的征询题和学生学习情况分析，共同研究处理方案，资源共享，精选例题和习题，在集体备课的根底上按照班级特点表达二次备课。开学第1周及期中考试后，将对组内每位老师的教案进展检查。组内5位35周岁以下的老师（陈敏源、袁申仪、严晓羽、顾芸、方雨晨）手写教案及单元计划，其中（严晓羽、顾芸、方雨晨）三位老师手写详案。2、上课：课堂上注重学生经历概念和规律的得出过程，精心设计征询题和创设情景，重点推进“让学生想和说”
3、，教学目的明确， AISCHOOL技术的使用辅助教学，注重对学生的学习方法的指导和良好习惯的培养，积极加强理化生知识和生活、社会的联络，精心设计环节，因材施教，留给学生足够的时间和空间让学生考虑和活动，构建和谐良好的师生关系，注重学生思维才能培养，提高教学质量和学习效率。同时要求老师2分钟预备铃按时到岗。加强实验教学。按照中考改革的要求，理化实验操作考逐步进入中考总分（分值为15分）。平时教学中按照上海市初中学业考试理化实验操作考试的范围，其中理化各六个实验，各年级六、七、八各任课老师明确考试范围和操作标准，计划安排在12月中旬各年级进展实验操作测试。物理6个实验：分三个板块，根本仪器的使用和
4、观察，按照实验原理间接测定相关物理量，探究实验，提高学生的实践才能和创新才能。力学3个：分别是1、测定物质的密度、2、用弹簧测力计测力，3、探究杠杆平衡的条件；光学4、探究凸透镜成像规律；电学2个：5、用电流表、电压表测电阻6、测定小灯泡的电功率。附表如下：测定小灯泡的电功率，工程内 容知识要求1.明白实验所需的器材2.明白电压表、电流表和滑动变阻器的正确使用方法3.明白实验中所需测定的物理量4.理解实验原理，记住实验电路图技能要求观察1.能识别实验所使用小灯泡的额定电压2.能推断电路连接是否正确3.能按照所选用的量程识别电压表指针所在位置的示数4.能按照所选用的量程识别电流表指针所在位置的示
5、数操作1.会标准、正确地连接实验电路（电源由24节干电池组成，干电池安装在电池盒内）2.在闭合电键之前先要调理滑动变阻器，使接入电路部分的电阻最大3.会通过试触电键，观察电压表和电流表的指针偏转是否正常，并会选择适当的量程4.会用滑动变阻器调理小灯泡两端的电压，使之分别大于（比额定电压约高出1/10）、等于或小于额定电压5.会设计记录实验数据的表格6.会按照实验数据计算小灯泡的额定功率和在其他电压下的功率7.实验完毕，先断开电键后撤除电路，并整理好实验器材，复原摆齐化学共6个实验：1、物质的溶解及溶解性的比拟，2，过滤与结晶，3、氧气的制取，4氢气复原氧化铜，5、二氧化碳的发生和性质6、部分氧
6、化物酸碱盐的性质。附表如下：二氧化碳的发生和制取项目内容考试完成时间水平知识1. 实验室制二氧化碳的原理B要求2. 二氧化碳跟氢氧化钙的反响B观1. 二氧化碳发生装置的气密性B2 分技察2. 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊B能操1. 装置的气密性检查B2 分要2. 大理石、盐酸、石灰水的取用B2 分求作3. 装置的装配和连接（含导管通入石灰水中）B2 分4. 用排气法搜集二氧化碳并验满B2 分从实验目的、设计实验，器材的选取、实验合理标准的操作步骤、实验观察、实验记录及结论，按照上海市初中学业考试理化实验操作考试的评分标准，注重理化科学间学科的整合和浸透，将不同层次的学生组建自主合作学习小组，施行
7、小组长负责制，并展开小组间的竞争和考核，分环节、分阶段让学生理解、掌握科学探究的全过程，从起始年级强调根本实验仪器（工具）观察和使用方法，七年级的理化部分，例如简单电路的连接、用PH试纸测定溶液的PH值，用石蕊试液或酚酞试液鉴别酸和碱盐的溶液，让学生在科学课上分成实验小组，让学生走进实验室，亲身动手操作和观察，会装置组装，通过实验现象归纳体会物质的性质，会制取常见的气体，经历提出征询题、猜测、设计实验、合作交流等环节主动参与教学活动，培养实验才能和创新才能。3、作业：作业精选和分层，一题多变，及时标准修正作业，注重作业的二次修正订正作业。接着做好作业“每月一查”。4、辅导：关注资优生，提高优秀
8、率。通过分层作业、课外拓展提高思维的逻辑性和紧密性。注重学困生的辅导。建立学困生档案，协助学困生树立学习理化的决心，不断鼓舞和耐心协助，降低作业要求，作业面批面改，对他们的学习情况进展跟踪反响。同时关注随班就读学生的个别化教育工作。5、评价：各备课组要在单元检测、期中、期末等的根底上，利用平台做好质量分析，及时把握学生掌握知识的情况，确保各个年级稳定的教学质量。同时尝试 学生评价多样化，并完成学生成长手册的填写。（二）抓研修求提高1、加强理论学习组织全组积极参加各项校本培训和各学科培训，以及围绕主题进展学科专题研讨活动，不断更新教学理念和方法。2、发挥骨干引领发挥区名师、高级老师和骨干老师的辐
9、射引领作用，搭建师徒结对有效平台，找到老师“内需”与“外力”的最正确结合点。通过同济中学名师谈晓红带教陈敏媛，陈敏媛积极参加上海市青年老师骨干班的培训，区骨干马岩、陈敏源老师的引领作用，多给予支持、培养，又经常给他们压担子，促进青年老师快速成长。扎实做好青年老师和见习老师的“传、帮、带”团队带教工作。入职1年的青年老师方雨晨老师物理组全组带教，陈敏媛老师带教国和中学的胡倩（女），马岩老师带教延吉二初陈丽（女），顾文老师带教国和中学刘晓磊（男），带教老师从备课、说课、上课、修正作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新老师，互相学习，结合我校常规的“骨干课”和“亮相课”， 计划安排四次“公开
10、课+评课+反思”的方式，依托课堂实践、借助集体智慧，对教案细心分析研究，对课堂构造细心揣摩，尽快熟悉习惯的教育教学工作的同时共同成长。12月份3节新老师的录像课。本学期每位老师听课不少于10节，同学科老师之间互相听课，鼓舞老师进展跨学科听课。落实听课、评课，反思等研讨环节中，取长补短，教学即研究的教研气氛和认识不断加强，提升老师课堂教学才能和促进专业开展，提高教研组整体实力。3、加强课题研究本组老师积极参与基于课程标准的学科教学-积极参与单元教学设计的研究与实践，数字化环境下的物理教学课例实践研究；积极参与学校创智云课堂的课题工作。做到分工明确，责任到人，围绕课题研究与学习资源，发挥各位老师的专长（其中袁申仪老师参加杨浦高级中学杜淑贤领衔的名师工作室），提高老师教科研水平。4、积极参与拓展课程和探究课程的推进，组织参加好各类竞赛活动。本学期我组积极开设拓展课和探究课。其中，陈敏媛老师在初二的开设物理竞赛，方雨晨老师开设的群众天文学，顾芸老师的自控力阅读及实践；严晓羽老师的兴趣编程，提升学生的学习兴趣和好奇心，及时搜集教学成果，逐步构成学科特色。本学期将接着积极组织参加理化科学信息技术市、区各类以及科学、劳技等竞赛，激发学生的潜能和兴趣，全面推进素养教育。初中老师，免费下载。欢迎访征询cz910
