1、数学教学计划总结长方形和正方形的周长教学反思长方形和正方形的周长是学生在认识长方形和正方形的特征之后进展教学的，是学生第一次接触周长，也为今后学校其它图形的周长奠定根底，因此正确理解周长的概念特别重要，因此我把这节课的教学目的定为：理解周长的意义，学会计算长方形和正方形的周长，加强学生的合作认识，培养学生动手操作才能和处理征询题的实际才能。教学的重点是理解周长的概念和长方形周长的计算方法。教学的难点是理解长方形周长的最优化计算方法。整节课我教学目的明确，重点突出，表达了新课标的教学理念。我觉得这节课突出了以下两点：1、注重动手操作。动手操作是培养和开展学生空间观念的途径，也是学生理解抽象的数学
2、的重要手段。本次教学中我借助为贺卡设计美丽花边这一活动，组织学生以小组为单位进展动手操作活动，先让学生交流中觉察需要花边的长度确实是这个图形的周长。然后动手测量算出长度，如此就将抽象的数学知识与现实生活联络在一起。然后小组选代表进展汇报，其他同学补充。学生在动手操作后，特别容易理解并掌握利长方形和正方形的周长计算，学生特别容易本人推出正方形的周长计算公式。不过，这节课我并没有把公式硬推给学生，同意他们选择本人喜爱的方法计算长方形的周长，我想这才是教学最需要的。2、注重学生课堂的主人翁地位。改变传统的老师一味的教，学生听的教学方式，在课堂教学中，学生是认识的主体、觉察的主体、实践的主体，因此，课堂上我特别注重培养学生的合作交流的才能和探究的认识。在理解长方形的周长的最优化公式时，我给学生提供充分的时间和空间，让学生分工合作，每个学生都参与学习，并小组讨论计算方法，在全班交流、汇报后，才得出长方形的周长的最优化公式。让学生充分体验学习的欢乐。综观整节课，我和学生都在一种宽松、平等的气氛中一起学习，学生乐于学，每个学生都在学习体验到成功的喜悦，表达了不同的人在数学上得到不同的开展这一理念。但在教学中由于时间的关系没能给每个学生都充分展现自我的时机，对学生说理这一过程所用的时间太短，没能对学习有困难的学生给予更多的指导与协助，今后我会多加留意的。
