1、体育论文之小学体育教学创新的考虑 不断以来，广大学生和家长对体育课的注重程度都不够，不认为他是学生成长过程中的一个重要组成部分。有关材料显示，近年来，我国小学生的身体素养呈现逐年下降的趋势，身体素养较差的学生数量每年都呈上升趋势，小学生的体育锻炼已成为了今天社会关注的焦点。新的体育（体育与健康）课程标准提出“坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的认识；以学生开展为中心，注重学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益”的理念。如何在新课程理念的指导下，改善当前小学体育教育薄弱的现状、创新体育教学，成为每一个体育老师应该考虑的征询题。现按照多年
2、小学体育教学经历，结合新课程教学思想，谈一点本人的看法。一、改革创新教学观念1、树立学生的主体地位传统的教学过程中，学生是被动的接受者，在老师的主观认识中，学生成为了塑造的机器。因而，在新课程理念指导下，要充分考虑学生的心理开展的要求，树立学生的主体地位。老师要为学生提供时机，制造条件，让学生本人主动地去学习、去锻炼，尝试新的体育工程，指导他们自编徒手操、小游戏等，唤起了学习的需要，激发他们学习的兴趣，养成勤于锻炼的好习惯。因而，在选项教学时，要特别留意激发学生学习的内在动机：第一，多给学生一些本人的空间；第 二，尊重学生的选择开展；第三，多给学生展示的舞台。2、发挥老师的主导作用在树立学生主
3、体地位的同时，老师应积极发挥引导作用。通过导趣，引导学生乐学，通过导思，引导学生活学，通过导法，引导学生会学，通过导做，引导学生善学。3、优化师生关系，建立师生良好互动教学中，积极参与到学生的活动中去，做他们的良师益友，营建一种民主、平等、爽朗的教学环境，以到达既激发了学生的求知欲，又提高了教学质量的目的。二、创新教学方法1、积极开发课程资源，构建大课程方式。按照我们当地详细情况和学校实际条件，开发资源，拓宽途径，使学生关于体育这门课程的学习不只限于体育课堂教学，让学生接触更多的体育知识、技能和信息。2、施行开放式教学，关注个体差异和不同需求，确保每个学生受益。传统的教学行为在特别大程度上限制
4、了学生的身心开展。我尝试把课堂还给学生，施行开放式教学，让学生真下成为课堂的主角，让学生选择，让学生体验，让学生锻炼，让学生评价，确保每个学生在课堂中都有开展的空间，使每个学生受益。3、在教学中留意培养学生的制造才能。在课堂中，我不是再让学生一味地模拟练习，而是让学生进展大胆求异，打破思维定势；鼓舞学生敢于和气于质颖；教给学生从多角度去考虑征询题；让学生充分发挥想像力，举一反三平凡中的创新改革让学生从本来的对体育的平淡之情转为“热爱”，不仅增进了学生的身体健康，而且让学生会制造，会合作，促进学生主动、爽朗、健康地成长。4、尝试改革考核方法。体育课考核是体育教学工作的一个重要环节，但在实际工作中
5、对那些虽在同一年级，但由于身体形态、身体素养、体质状态、体育根底和年龄等多种要素的阻碍，存在明显个体差异的学生来说，统一的标准和评分方法显然存在不公平、不科学的要素。因而在这学期的考核中，我探究总结了几种有效的考试方法：多项选择工程测验法、自选工程测验法与综合评定法等几种方法，从而使考核显得公正、合理。三、开发丰富的体育课程资源创新小学体育教学，就要不断地开发丰富的体育课程资源。体育工程不应该是单一的，而是要建立在全方位、多层次上的。学生除了参加课本上特定的体育活动外，还要积极扩展课程资源，广泛引进时髦的、受同学们欢迎的新兴体育工程，如各种时髦的健美操、健身舞、保龄球、滑轮、攀岩以及有地点特色
6、的高跷、耍手绢、武术、飞盘等体育工程。另外，针对小学生年龄、身体素养等特点，能够对一些常见的竞技工程进展改造，降低动作要求和难度，改变竞赛规则，以习惯小学体育教学。通过引进和开发体育课程资源，既有利于激发学生学习兴趣，实现新课程的目的理念，又有利于为学校教育教学提供教材内容，构本钱人鲜明、独特的教学风格。江泽民同志说：“创新是一个民族的灵魂，教育在培养民族创新精神和培养制造性人才方面，肩负着特别的使命，当前教育必须转变那种阻碍学生创新精神和创新才能开展的教育观念、教育方式。”在时代的进程中，小学体育教学会面临着层出不穷的新征询题，同时也在不断出现处理征询题的新方法。要想让新课程保持旺盛的生命力，就要更新教学观念，创新教学方法，革新教学理念。总之，小学体育教学的创新不要拘泥于固定的方式，要从一切地点入手，留意教学中的每一个环节，推陈出新、与时俱进，以更好地效劳于体育教育事业。
