1、6、赤壁赋学习建议分析作者豪放旷达的心态，准确反映笔者思想境界体味诗歌用词的精练、准确和生动形象把握诗歌景、理、情的有机融合特别关注注意下列字词的读音及写法：船舷（xin） 桂棹(zho) 兮兰桨 溯(s) 流光 酾(sh)酒 槊（shu ） 冯(png)虚御风 一叶扁(pin) 舟重难点合作探究本文的感情基调是消极的吗？我的思路：全文通过主客对话所表现的忧伤与喜乐，都是作者内心矛盾和复杂感情的真实反映。作者抒发哀怨之情时，流露了“ 人生无常” 的消极情绪，但他并不甘心消沉，而能主动从消极、哀怨中解脱出来，从庄子的机械论中寻找人生之路，因而胸襟豁达思想开阔，表现出一种洒脱、豪迈的气度， ，使文
2、章具有某些积极进取、达观超然的感情基调。能力步步高积累与运用一 下列句子加点字的注音不正确的一项是 （ ）A 举酒属（zh）客 少（sho ）焉，月出于东山之上 B 倚歌而和（h ）之 桂棹（ zho）兮兰桨C 泣孤舟之嫠（l ）妇 酾（sh ）酒临江D 江渚（zh） 是造物者之无尽藏（cng）也二 下列词语中没有错别字的一组是（ ）A 正襟危坐 杯盘狼藉 苍海一粟 孤苦零丁B 一叶扁舟 不绝如缕 凄侧动人 形单影只C 乐观旷达 余音袅袅 感人肺腑 抑扬顿挫 D 潜移墨化 肝胆照人 犀角独怪 如泣如诉理解与鉴赏一 阅读文段，回答问题苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“ 何为其然也？” 客曰：“月明星
3、稀，乌鹊南飞，此非曹蒙德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缭，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵。顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。 ”苏子曰：“客亦知乎水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上
4、之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 ”1、 对下列加点词语的解释不正确的一项是（ ）A 山川相谬 通 “缭”，盘绕B 酾酒临江 滤酒C 物各有主 主宰D 而吾与子之所共适 享用2、 与例句加点词意义相同的一项（ ）例：正襟危坐而问客曰A 危如累卵B 邦有道，危言危行C 危乎高哉，蜀道之难D 转危为安3、 对下列加点虚词意义和用法，判断正确的一项是（ ）苏子愀然 何为其然也 郁乎苍苍 此非曹孟德之诗乎？A 两个 “然”字相同，两个“ 乎” 字不同B 两个“然”字相同，两个“ 乎”字相同C 两个“然”字不同，两个“乎”字不同
5、D 两个 “然”字不同，两个 “乎”字相同4、 下列叙述不符合上文意思的一项（ ）A 作者在文中以直抒胸臆的方式，表现自己内心深处的复杂感情B 主人的回答，借用了庄子的相对主义思想，由眼前的水与月，阐述了一套自然界的“变与不变”的道理。末尾，表现出苏轼心胸之中豁达超然的一面。C 作者善于把抽象的哲理用形象化、抒情化的形式表现出来D 文章由游起兴，由景生情，由情入理，写得波澜起伏。二 阅读下面的文段，回答问题于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，短岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识亦。予乃摄衣而上，履岩，披蒙茸，距虎豹，登虬龙；攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。
6、划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。余亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。返而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。1 这是苏轼 后赤壁赋中的一段。前赋写的景是 “清风徐来，水波不兴”， “白露横江，水光接天”，农历的 “七月既望”当是-天；后赋写的是 “霜露既降，木叶尽脱”， “山高月小，水落石出”，应是-之景。2 前赋写月下泛舟，到“东方之既白”，人始终没有离开江上之舟，而本赋中所写行踪是由-到-，再-（用文中原话填写）3 前赋的情感、议论始终围绕江、月而发，本段则写了一只白鹤自东而西，擦船而过的虚幻故事，使我们自然想起了前赋中“浩浩乎-，-；- ，-。拓展与创新夜雨寄北唐 李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1 这是诗人寄给妻子的一首诗， “巴山夜雨涨秋池” 和“却话巴山夜雨时”分别表现了诗人怎样的心情？这两者之间又是怎样联系的？2 这首诗在艺术上有哪些突出特征？
