1、数学教学计划总结数学辅导计划一、学情分析：本班有48名学生，其中仅有近12名同学学习认真，各方面表现较好。有8名同学聪明伶俐，学习比拟努力，学习成绩过得去。能按时完成作业，但学习方法不够灵敏。大多数同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。二、辅导措施：学优生：对本班的优秀生进展培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，留意培养优秀生的自学认识和探究才能。每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣、爱好。有计划、有目的的为学优生
2、提供材料，介绍方法，开展他们的思维水平。学困生：加强对学困生的课堂治理，要经常提征询学困生。通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度。学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、觉察征询题及时补课总之，要到达“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。注重个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课堂与早自习，有针对性的给以补课。三、需要留意的征询题：必须优化备课，功在课前，效在课上，成果稳定在课后辅导。尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。经常与家长联络，互相理解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的决心。按照优差生的实际情况制定学习方案，比方优秀生能够给他们一定难度的标题让他们进展练习，学困生则按照他们的程度给与相应的标题进展练习和讲解，已到达按部就班的目的。
