数学教学计划总结小学数学开展性教学研究读后感最近粗略地学习了小学数学开展性教学研究一书，如今谈谈本人的一些心得：从教学研究的阐述角度看，本书不断将目光盯住儿童的开展性学习，不断在关注儿童的学习方式与认知开展。它教会了我们应该如何教数学。 那么，在小学数学教学中如何进展开展性性学习呢？按照对本书的学习，我认为在小学数学教学中要进展研究性学习，要做到以下几点。1、要激发学生主动参与的兴趣。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，确实是感到本人是一个觉察者、研究者、探究者，而在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈、”老师要引导学生进入研究性学习，就要激发学生心灵深处的那种强烈的探求欲，使其产生强大的内部动力。2、留意联络学生生活实际。数学源于生活，生活充满着数学，数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：因此在教学中要有认识地引导学生沟通生活中的详细征询题与有关数学征询题的联络，借助学生熟悉的生活实际中的详细事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学征询题，运用所学知识分析、处理实际征询题。3、注重再现知识过程。要尽量让学生本人去研究觉察。在教学中，老师应当经常给学生提供能引起观察、研究的环境，擅长提出一些学生既熟悉而又不能立即处理的征询题，引导他们本人去觉察和寻找征询题的答案，把学习的主动权交给学生，多给学生一些时机，多一些体验。
