数学教学计划总结100以内的数的认识教学反思本单元的教学内容是100以内数的认识，包括数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和比拟大小以及整十数加一位数和相应的减法。通过本单元的教学，要求学生可以正确数出100以内数的个数，明白这些数是由几个十和几个一组成，明白100以内数的顺序，会比拟100以内数的大小，同时在理解数位的意义的根底上，可以正确读写100以内的数，会计算整十数加一位数和相应的减法。在教学中，我觉察数数、理解数的组成、比拟数的大小以及计算整十数加一位数和相应的减法学生掌握比拟好，尤其是数数，大部分学生不仅会一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数，还会三个三个地数，顺着数倒着数根本没征询题。按照以往的经历，学生数到几十九，接下去就不明白该数几十，三个三个的倒着数根本不会。在比拟大小方面，学生不仅会比拟，更重要的的他们能说出比拟的方法，而且这些方法都是在教师的引导下由学生归纳总结出来的。关于整十数加一位数和相应的减法，百分之九十的学生计算的正确率和速度到达了要求，而且不仅能会算，还能与教师、同学和家长交流算法。缺乏之处：学生的估测认识和估测才能与标准还有一段间隔，另外，在详细的情景中用“多得多”、“少得多”、“多一些”、“少一些”描绘数之间的大小关系也让一部分学生感到特别困难。
