美术教学计划总结美术植物写生教学反思植物写生为人美版新编教材，具有特别强的地点特色。课前，学生们带来的照片也起到了特别重要的作用。由于，学生的的观察力还存在差异，对特别多事都有印象，但细节却说不出来。照片和实物投影的运用，恰好处理了这一征询题，使学生看到的形象更加直观，协助了他们的回忆。在绘画的技法表现中，引导学生尝试了多种表现方法，如：线描、蜡笔刮画等方法，其中线描的方法深受学生的喜欢，学生用长短粗细不同的线表现了画面的主体，用疏密有序的线装饰了植物，画面的独特技法激发了学生的创作热情，本课课堂气氛爽朗，作业效果好。有效地培养了学生的多项力，到达了教学的目的。“ 艺术来源于生活”，艺术创作的灵感来源于生活的每一个角落，本课课前我留意引导学生们观察我们四周的艺术，多用绘画的方式记录本人在平日里看到的有趣的事物，让他们体会美术与生活的联络，感受美的韵律给生活带来的点缀尽管有时，在小孩们的作品中，我们会看到一些似象非象的东西，甚至有的“本人”才能读明白，但是，但学生们在活动中确实堆叠着无限的欢乐与满足
