天津市静海县唐官屯中学高中化学 1.1 化学实验基本方法（第1课时）（教案+课件）（打包14套）新人教版必修1.zip

1第一单元 从实验学化学第一节化学实验基本方法（第一课时）一、学情分析1.学生有一定知识基础，学习较为主动，有学习动机和兴趣，能与教师和同学进行良好的交流与合作，能够达到预定的学习目标与要求，积极关注教师创设的问题情景，积极主动参与到学习活动中去，学生在学习活动中能提出有意义的问题或能发表个人见解，能按要求正确操作，能够倾听、协作、分享。2.学生在初中的学习过程中已经接触到一些实验知识，本章第一节的内容是对初中已有的有关实验知识的拓宽和提升。初中学生实验过程中已经涉及一些实验安全问题、分离的方法。已经初步了解了粗盐提纯的方法，蒸馏的简易装置。在本章中要在初中学习的基础上巩固粗盐提纯的操作，掌握蒸馏的实验室正规的装置和规范的操作，学习新的分离提纯的方法——萃取，还要了解有关离子的验检。可以看到第一节中学生学习的重点是混合物的分离与离子的检验。在分离提纯的学习过程中纯盐提纯有关的操作学生比较熟悉，其学习的难度不大。3.学生尚未形成适合高中学习的学习方法二、学习内容分析1、体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。2、初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液的配置等实验技能。 3、树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。4、了解化学实验是科学探索过程中的一种重要方法；5、了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法；6、掌握化学实验的基本操作，能识别化学品安全使用标识。了解实验室一般事故的预防和处理方法。（三）教材内容分析“化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。蒸馏则是在初中简易操作的基础上引入使用冷凝管这一较正规的操作。在复习拓宽的基础上又介绍一种新的分离和提纯方法——萃取。本节还结合实际操作引入物质检验的知识，这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。三、教学目标21.知识与技能目标（1）初步学会物质的分离和提纯的常见方法。（2）初步学会常见物质的检验方法。（3）能识别化学品安全使用标识。（4）知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法。2. 过程与方法目标（1）通过设计粗盐进一步提纯的实验方案，体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。（2）通过物质的检验，混合物的分离、提纯等实验过程，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳概括等方法对信息进行加工的方法。（3）通过分组实验，交流讨论，养成实事求是的科学素养及合作意识。3. 情感态度与价值观目标（1）通过识记一些化学品安全标识，树立安全意识，形成良好的实验习惯。 （2）通过学习混合物的分离操作，了解化学在生产、生活和科学研究中的意义及作用，学会应用所学知识解决实际问题。（3）通过学习废弃物处理方法，形成关心环境、爱护环境的意识。四、教学重难点分析化学是以实验为基础的科学，通过让学生讨论一些实验问题来初步体会化学研究的方法。初中化学已经介绍了药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤、天平的使用等基本操作，也介绍了过滤、蒸发等分离操作。本节选择粗盐提纯这一涉及基本操作较多的典型实验，复习实验原理和步骤，使学生掌握溶解、过滤、蒸发、离子检验等基本操作。进而继续学习蒸馏和萃取等新的分离方法，使学生的实验技能进一步提高。基于以上观点：教学重点：混合物的分离与离子的检验，分离与提纯过程的简单设计。从三维目标的层面上来看，掌握化学实验方法是学习化学的重要途径。能根据物质的性质设计分离和提纯的方案，并在初步掌握溶解、过滤的基础上学习蒸馏、萃取的操作，可以由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入，并可为选修课《实验化学》中相关知识的学习打下良好的基础。基于以上观点：教学难点：物质检验试剂的选择，蒸馏、萃取的操作，分离与提纯过程的简单设计。 五、教学方法与手段教学方法：挂图讲授与实验相结合教学手段：多媒体辅助及实验演示教学六、教学用品（1）仪器：坩埚、坩埚钳等3对本节课进行小结：5 道小题，当堂巩固练习，检测反馈，总结提升调查了解近几年高考题中实验题的考察，完成配套练习（2）试剂：浓硫酸、烧碱等（3）教学设备：多媒体电脑、投影仪、挂图七、教学流程教学环节 活动内容化学----人类进步的关键实验给人们带来的好与坏通过 PPT 中若干实验安全与实验操作的问题，引出本节课研究对象——实验基本方法。然后设计实验，组织学生完成实验及实验报告，在实验过程中观察和记录实验结果，分析操作的重要性分组汇报和交流实验操作，引导学生对实验操作进行分析，同时完成必要的方程式书写将学生实验和设计全部分析完之后，引导学生对黑板上这些关于实验安全及氯化钠除杂等知识进行归纳与总结，得出安全、除杂、离子检验等操作需注意的环节环节一：创设情境，引入新课。环节二：分组讨论，组间交流环节三：（本节课重点环节）实验报告，实际应用，学生实验环节四：师生对实验安全及除杂进行归纳与总结环节五：随堂检测反馈环节六：课后作业4八、板书设计： 九、教学过程设计第一课时【教学流程】教学内容教学环节 时间 教师活动 学生活动设计意图活动 1：创设情境，引入新课。2分钟[问题]回顾初中我们所学习的化学基本实验操作有哪些？[问题]一般情况下，怎样取用固体、液体？ [讲解]为了完成更多的实验，我们还需进一步学习一些基本的实验方法和基本操作。讲述氧气的发现史。多媒体展示图片[学生讨论、回答]固体、液体的取用、物质的加热、以及基本仪器的使用。 [学生回答] 固体盖住试管低、液体 1～2ml。 观看实验事故的图片资料。体会实验是化学学习的基本手段。体会实验过程中安全的重要性。第一章 从实验学化学 第一节 化学实验基本方法 (第一课时)一、化学实验安全 1、遵守实验室规则 2、正确的操作方法 3、安全知识总结4、 4 意外事故处理5、一些常用危险化学品的标志 5活动 2：分组讨论，组间交流5至7分钟提出问题：①初中化学实验过程中涉及到哪些实验安全问题？如何避免？②实验中出现意外如何处理？分类整理，有序记忆。*防爆炸*防暴沸*防失火*防中毒*防倒吸*防污染*创伤处理分组讨论，完成学案。（建议 5—6 人一组）组间交流，达成共识。①事故预防*防爆炸：点燃可燃气体或用可燃气体进行反应之前，要检验气体的纯度。*防暴沸：配制硫酸的水溶液时，要将密度大的浓硫酸倒入水中；加热液体混合物时要加沸石或碎瓷片。*防失火：实验室中的可燃物质要远离火源，检查灭火设备是否齐全*防中毒：制取有毒气体（Cl 2、CO、SO 2、H 2S、NO 等）时，要在通风橱内进行，并采取相应的措施处理（灼烧、吸收、收集）。*防倒吸：加热法制取气体并用排水法收集时，注意熄灯顺序；吸收溶解度较大的气体（HCl、NH 3）时，加装安全瓶或漏斗。*防污染：废弃物处理集中回收，统一处理。②意外事故处理*创伤处理：先除去伤口的玻璃，用双氧水擦洗消毒或涂碘酒，而后敷药包扎。*烫伤、烧伤处理：用 75%-95%的酒精轻涂伤处，再涂烫伤药膏；严重自主学习，了解如何使实验顺利进行并掌握实验安全方法。学会合作学习。学会分类、归纳、总结的学习方法。以讨论实验中安全问题及处理方法为明线，落实基本的安全措施和意外事故的6*烫伤、烧伤处理*酸碱腐蚀处理*其他化学灼伤处理者立即就医。*酸碱腐蚀处理： 浓酸撒在实验台上浓酸沾在皮肤上浓碱沾在皮肤上酸、碱溅入眼中*其他化学灼伤处理：汞洒落，立即撒上硫粉，并打开排气扇；磷灼伤，用 CuSO4溶液涂抹伤处。紧急处理方法，学会识别化学品安全使用标识。同时落实化学实验基本操作方法。2分钟指导阅读1．过渡：为了引起高度注意，人们在装危险药品的容器上的明显位置贴上醒目的标志。2．阅读理解：《必修 1》第四页资料卡片，化学实验室常见危险品及其保存。3．应用：举例（高锰酸钾、氯酸钾、白磷、烧碱；硫酸、硝酸、氢氟酸等）学会识别常用危险化学品的标志。初步学会应用所学知识解决实际问题。总结提升 33分种实验安全：课后小结：实验安全：进行化学实验，要有安全意识，应从人身安全、仪器安全、药品安全、操作安全、环境安全等方面考虑。及时整合7迁移应用 硫酸根的检验先 HCl 后 BaCl2Na2SO4 +BaCl2=BaSO4↓+2NaCl防止 SO32-和 CL-干扰活动 3：巩固练习。4公布答案，得分统计，评随堂练习：1.下列事故处理不正确的是 (D)A.不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧时，应立即用湿抹布扑盖B.将一氧化碳中毒者移到通风处抢救C.眼睛里不慎溅进了药液，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛，不可用手揉眼睛D.不慎将浓硫酸溅到皮肤上，应立即用水冲洗2．下列基本操作正确的是 (D)A.手持试管给试管里及时巩固，检测反馈，总结提升8价 的物质加热B.用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C.用天平称取药品时用手直接拿砝码D.用滴管滴加液体时，滴管应垂悬在容器上方，不能触及容器内壁3.下列仪器可以直接放在酒精灯火焰上加热的是(C)A．烧杯 B．烧瓶C．蒸发皿 D．量筒94.下列实验操作中，正确的是 (D)A.用剩的药品不要乱丢，要放回原试剂瓶里B.给试管里的液体加热，液体的体积一般不超过试管容积的 2/3C.试管和烧杯都可以直接在火焰上加热D.加热后的蒸发皿，要用坩埚钳夹取5.下列实验操作中，主要不是从安全因素考虑的是 (D)A.点燃氢气前一定要检验氢气的纯度B.未使用完的白磷要随时收集起来，并与空气隔绝C.酒精灯不用时，必须盖上灯帽D.用氢气还原氧化铜时，要先通一会10儿氢气，再加热氧化铜十、教学效果：1、通过习题检测，学生初步学会了物质的分离和提纯的常见方法，初步学会了常见物质的检验方法。能识别化学品安全使用标识。知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法；2. 通过课堂观察，学生以设计粗盐进一步提纯的实验方案为落脚点，体验到了科学探究的过程，可以运用以实验为基础的实证研究方法。在物质的检验，混合物的分离、提纯等实验过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳概括等方法对信息进行加工的方法。通过分组实验，交流讨论，大部分同学养成了实事求是的科学素养及合作意识。3. 通过识记一些化学品安全标识，树立了安全意识，形成良好的实验习惯。 通过学习混合物的分离操作，了解化学在生产、生活和科学研究中的意义及作用，学会应用所学知识解决实际问题。通过学习废弃物处理方法，形成关心环境、爱护环境的意识。十一、教学反思：通过本节课的教学，观察到以下现象，引发联想：1、 学生课前准备不够充分，对本节所学内容欠缺必要的实验安全及目标性常识,建议课前先组织学生参观一下实验室及实验准备室以及药品储藏室。2、 学生课上活动虽多但较为无序，建议课前固定分组。3、 随堂实验学生观察到要求之外的内容但不敢发言，建议小结后，加入部分拓展。4、 课后学生对所学知识需要如何应用不甚了解，建议增加高考题练习！1化学实验基本方法（第 1课时）一、教材分析1.地位和作用：在高中化学 I的主题 2《化学实验基础》中的第三条提到“能识别化学品安全使用标识，知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法” “树立安全意识，初步形成良好的实验工作习惯。”由此看来，“实验安全”是学生进入实验室或者是进行实验学习或实验探究之前必须具备的一种科学素养和科学技能，也是将学科学习与实际问题相联系的很好的素材，是培养学生科学思想和良好习惯的好时机。2.教学指导思想分析：基于学生已有的知识和能力，识别化学品安全使用标识是完全可以自主完成学习的，初中已经学习过一些安全措施和意外事故的处理方法，学生对相关的知识都有了较好的基础，那么选择适当的载体帮助学生进一步提高安全意识，培养良好的习惯，使他们已有的知识更多的转化为实用性的技能和能力是本节课选择素材的一个重要方向。考虑到以上问题，选择学生们比较熟悉的情景，发挥学生的思维活动的主动性，将单一的问题深化、在综合性的问题中体现知识的综合应用场景，使学生能将已有的知识感觉有用武之地，同时提高学生的分析和处理综合问题的能力。这样以抓住学生思维活动为主线，使学生在实用、兴趣的情感氛围中完成综合问题的分析和处理，完成知识和能力的转化过程。二、教学目标：1.建立化学实验安全意识，培养科学的学习态度和方法2.体会科学研究中的“危险”与“安全”的关系，树立科学意识3.复习巩固实验安全相关的知识，并能综合应用4.在解决问题过程中学习将相关的知识有机的结合三、教学重点：1.在实际情境中解决问题，提高对已有的知识的应用能力2.树立科学实验和生活中的安全意识 四、教学难点：1.在综合应用过程中将知识有机的组合，全面分析，完善的解决问题2.自主学习中引导学生发挥自我学习能力五、教学过程（一）、承接。21.看录像《用四氯化碳萃取碘水中的碘》，回答问题。1 实验前向分液漏斗中加水2 碘水和四氯化碳混合后振荡摇匀3 静置4 下层液体从下口放出5 上层液体从上口倒出2.提出问题：在萃取过程中存在哪些安全隐患？如何排除该隐患？其他实验或生活中是否存在类似的问题。结论：装置处于密闭状态是危险的，分液漏斗通过间断的放气使容器内外压强平衡。3.提出问题：下列实验中有哪些安全隐患？你采取了哪些安全措施？实验内容：蒸发、制取氢气和点燃氢气、制取氧气和收集氧气、CO 还原 CuO等。学生讨论：在溶液蒸发过程中有迸溅，是因为蒸的过干，应该是剩余少量水时停止加热用余热烘干；可燃性气体的制备和使用要注意防火，点燃前要验纯；实验室制取气体等实验过程中存在倒吸、尾气排放、装置炸裂等安全隐患，实验过程应按照科学的方法进行操作。（二）、综合问题的分析和处理提出问题：已知实验室用甲酸和浓硫酸共热制取 CO气体，请你设计实验室制备 CO并还原氧化铜的实验，选择合适的实验装置，组装并完成实验步骤的设计。1.选择装置的依据：制气——净化——主反应——尾气处理。2.完成装置的连接。3.实验步骤的设计。（1）连接装置并检验装置气密性良好。（2）在试管中先加入甲酸，再缓慢加入浓硫酸，边加边振荡。（3）点燃 A处的酒精灯通气，一段时间后收集 E出口处的气体验纯。（4）验纯后点燃 D处酒精灯和 E处的尾气。（5）待反应结束后先熄灭 D处酒精灯，带 D冷却后熄灭 E并撤去 E。（6）熄灭 A处酒精灯。4.小结该实验过程中的安全防护措施及依据。3（1）甲酸和浓硫酸混合时注意浓硫酸向甲酸中缓慢滴加，边滴加边搅拌。（2）检验装置气密性，否则可能引起可燃气 CO爆炸。（3）点燃 A处的酒精灯通气，一段时间后收集 E出口处的气体验纯。（4）尾气用点燃的方法处理避免中毒。（5）反应结束后先熄灭 D处酒精灯，D 冷却后熄灭 E并撤去 E同时熄灭 A处酒精灯。（三）、进一步学习的思路和提纲蒸馏的自学提纲1.看石油分馏的实验录像，初步了解蒸馏。2.通过娱乐环节了解蒸馏实验中的安全隐患及防护措施。3.列出自学提纲明确学习要求。4.提出开放性问题：在媒体上查找一例化学品泄漏的事故，简单描述该事故并对事故处理环节从化学知识的角度进行评价。假设自己在现场，你可能采取哪些防护措施？【课堂小结】 从安全角度感悟“掌握知识就能掌握命运”  感悟知识点在问题处理过程中 是“小角色”能起“大作用”  密闭体系（高压锅、电饭煲等）  蒸发操作（煮饭、炒菜等）  可燃气体的制取和使用（家庭安全用气）  基本操作：可燃气体验纯、检验装置气密性  综合：设计实验方案 【课后反思】1. 学生的兴趣贯穿始终。抓住学生的兴趣点，将学生引入实际的情境，完成知识的深化和向能力的转化，学习过程自然，顺畅，学生在学习过程中经讨论和反思，不断将思维引入更深一层，对实验安全的认识更深化，更具体。 2. 学生的讨论积极有效。选择了学生比较熟悉的素材，使学生的讨论过程进展顺利，学生思维的自主性发挥的比较充分，在讨论中不断深入认识也是保持学生兴趣的一种积极的方法。 3. 学生对于知识迁移过程还显得陌生，例如甲酸和浓硫酸的混合是从水和浓硫酸混合的知识迁移过来，CO 的验纯是从氢气的验纯方法迁移过来，有些学生没有知识迁移的经验，遇到类似的问题会茫然，但这类问题经与其他同学交流后很容易增长经验，获得成果。 44. 学生对综合性问题的分析还显得有些力不从心，要经过几次反思和交流才能将已有的知识比较合理的应用在相关的问题情境中，这样的过程也恰恰是学生需要的提升能力的过程，是将知识转化为能力的契机。1化学实验基本方法（第 1 课时）教学目标：1.知识与技能：(1)复习初中学过的化学实验基本操作，加强实验操作能力，并让学生了解化学实验安全的基本常识；(2)通过粗盐的提纯这一涉及基本操作比较多的典型实验，复习实验原理和步骤，使学生掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作；初步学会用化学方法检验离子的基本原理和方法；（3）学习并掌握蒸馏、萃取操作的基础知识和基本技能。2.过程与方法：在动手实验的过程中体验，掌握实验的原理、适应对象和操作方法。3.情感态度与价值观：增强学生的实验安全意识，认识混合物的分离和提纯在实际应用中的重要性，培养学习化学的正确态度。教学重点：混合物的分离和离子的检验。教学难点：物质检验试剂的选择，蒸馏、萃取的操作，分离与提纯过程的简单设计。教学方法：思考交流、归纳总结、讲练结合课时分配：3 课时教学过程：第一课时教 师活动 学 生 活 动 设计意图创设问题情境在初中阶段，我们已经接触了化学，知道它一门以实验为基础的自然科学。化学研究的主要方法是实验方法，所以学习化学离不开实验，掌握实验方法以及完成实验所必须的技能，是学好化学的关键。倾听理解介绍化学学科特点和化学学习方法教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图2探探索新知回忆初中的几个实验，在这几个实验中我们必须注意哪些？[多媒体投影]加热试管中固体时应：点燃气体前应：制气装置搭好后首先要：搭装置应按顺序：拆装置应按顺序：对化学实验，尤其要注意实验安全。[提问] 1.在初中学习化学的过程中，还有哪些实验安全问题是要注意的？2.为什么要注意这些问题？3.如果忽视了这些问题，会引起什么后果？学生讨论后，进行归纳：[多媒体投影]①点燃可燃性气体前要 ；②加热固体时试管口要略 于试管底；③ 加热液体时要放碎瓷片，液体不超过试管容积的 ；④有加热和洗气（或气体吸收）装置的实验要防止 ；⑤ 稀释浓硫酸时要 ，并用玻璃棒 ；⑥浓硫酸对皮肤有腐蚀性，如不慎沾到皮肤上，应 ……[阅读教材]P4 要求能记住图 1-1 一些常用危险化学品的标志，并列举出相应的化学试剂。学生回忆、讨论交流后回答（其他同学补充）学生思考、交流，相互补充师生共同归纳识图结合初中知识，使学生认识到实验安全的重要性培养学生的观察能力、阅读能力。教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图3探索新知除了熟知哪些物质属于危险化学品之外，为了确保实验安全，掌握正确的操作方法和遵守实验室规章制度也很重要。[多媒体投影]静海一中化学实验室规章制度对涉及实验安全的制度进行讲述总结概括实验安全是为避免受到意外伤害的保障，要想我们的探究实验取得结果，必须遵守实验的有关规则、安全措施及正确的操作方法。巩固应用1．进行化学实验必须注意实验安全。下列说法正确的是（ ）A．不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液B．少量酸或碱滴到实验台上，立即用湿抹布擦净，再用水冲洗抹布C．皮肤上沾有少量浓硫酸，可立即用大量水冲洗D．不慎将酸溅到眼中，应立即水洗，边洗边眨眼睛E．不慎将酒精洒到桌面上着火时，可用水将其扑灭F．蒸发食盐溶液时，发生液滴飞溅现象，应立即加水冷却G．配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸2．盛浓硫酸的试剂瓶贴图中最合适的标志是（ ）课堂小结这节课我们主要复习了初中所学实验操作中的安全问题，我们须在今后的化学实验中有这种实验安全的意识。作业布置阅读课本 P4课堂作业：作业一课后随笔：化学实验基本方法（第 1 课时） 课题 高一化学必修一 第一章 第一节 化学实验基本方法（第 1 课时）授课教师 授课班级级、授课课时知识与技能1.能识别一些化学药品安全标识。2.懂得发生实验事故时的一些简单处理方法。3.能正确使用一些基本仪器并进行一些简单的实验操作。过程与方法通过创设情境，导入实验安全标识、化学品安全使用标识，进而掌握实验的基本准备常识，并形成良好的实验习惯。教学目标情感态度与价值观树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。教学重难点 树立实验安全意识，能识别一些化学品安全标识。教材分析 常见安全事故的处理方法，养成良好的实验习惯。学情分析 学生刚刚升入高中，初中仅学了一年的化学，目前对化学仅有初步的了解，我们在高中学习生涯刚开始时应为学生做好初高中的衔接工作。授课类型 新授课教师教师需在以下四个方面备好课：1.实验安全注意事项 2.化学实验过程中意外事故的处理3.化学实验四防 4.常见废液的处理方法教学准备学生学生需从以下两方面做好预习：1.看课本，包括初中课本和高中课本相关内容2.完成导学案，对于有问题的内容做好标记教学过程 教育教学礼记导入新课师：在初中阶段，我们已经接触了化学，知道它是一门有趣的学科，与我们的生活密切相关。美国著名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格教授曾说过：“化学——人类进步的关键” ，也许我们对这句话的含意还知之甚少，相信随着我们知识的丰富，你一定会同意西博格教授的观点，并对化学有一个全新的认识。从今天开始，我们将在初中化学学习的基础上，去学习更多的化学知识，并学会用它解决更多的化学问题，解释更多的实验现象。只要我们带着探究的眼光去看，带着创新的精神去想，我们就会发现高中的化学更精彩！化学是一门以实验为基础的自然科学，无论是学习还是研究化学经常要进行实验，因此，我们就从实验学化学。推进新课师：“千里之行始于足下” ，让我们就从化学实验基本方法学起吧。师：小明同学对化学实验有着强烈的好奇心，这不，他在家中进行了 KMnO4制 O2的实验，让我们一起来看看吧。［插入多媒体视频］一位学生用固体加热制气体，实验结束后，先撤去酒精灯，结果水倒吸至热试管中，引起试管炸裂。师：我们一起来分析一下，为什么会出现这样的结果呢？生：小明未将导管先从水槽中取出就撤去酒精灯，引起水倒吸至热的试管中，导致热的试管遇冷水炸裂。师：无论是在化学实验室还是在家中进行实验或探究活动，必须注意安全，这是实验顺利进行和避免受到意外伤害的保障。师：当你走进化学实验室时，首先要认真阅读并牢记实验室的安全规则。下面是我校实验室的安全规则。［插入多媒体展示学校实验室安全规则］1.实验室是学生进行化学知识学习和科学探究的场所，必须严肃、认真。2.在进入实验室前必须要熟悉和遵守实验安全总则。3.了解实验室水、电、气（煤气）总开关的地方，了解消防器材（消火栓、灭火器等） 、紧急急救箱、紧急淋洗器、洗眼装置等的位置和正确使用方法以及安全通道。4.了解实验室的主要设施及布局，主要仪器设备以及通风实验橱的位置、开关和安全使用方法。5.做化学实验期间必须穿长袖、过膝的衣裤，戴防护镜或自己的近视眼镜（包括隐形眼镜） 。长发（过衣领）必须扎短或藏于帽内，不准穿拖鞋。6.严禁将任何灼热物品直接放在实验台上。7.产生危险和难闻气体的实验必须在通风橱中进行。8.取用化学试剂必须小心，在使用腐蚀性、有毒、易燃、易爆试剂（特别是有机试剂）之前，必须仔细阅读有关安全说明。［板书］第一章 从实验学化学［板书］第一节 化学实验基本方法［板书］一、化学实验安全［板书］1.遵守实验室规则。9.一切废弃物必须放在指定的废物收集器内。10.使用玻璃仪器必须小心操作，以免打碎、划伤自己或他人。11.禁止在实验室内吃食品、喝水、咀嚼口香糖。实验后，吃饭前，必须洗手。12.实验后要将实验仪器清洗干净，关好水、电、气开关和做好清洁卫生。实验室备有公用手套供学生使用。13.一旦出现实验事故，如灼伤、化学试剂溅撒在皮肤上，应及时用药处理或立即用冷水冲洗，被污染的衣服要尽快脱掉。14.实验室所有的药品不得携带出室外。用剩的有毒药品要还给教师。15.在化学实验室进行实验不允许嬉闹、高声喧哗，也不允许带耳机边听边做实验。16.实验结束后，由老师签字，方可离开实验室。17.任何有关实验安全问题，皆可询问老师。发生事故，必须立即报告，即时处理。师：遵守实验室规则是我们进行安全实验的前提，同时我们还得了解一些安全措施。［多媒体播放］1.危险化学药品在存放和使用时的注意事项。2.一些常用危险化学品的标志：［思考与交流］1.你能举出你曾经历过或了解的发生安全问题的例子吗？2.从这些例子中你能小结要注意哪些安全问题吗？分小组讨论，教师参与小组讨论。每小组选代表发言：1.曾经历过的安全事故：生：NaOH 溶液溅到皮肤上；药品不小心溅到眼中；热容器遇冷水炸裂；玻璃仪器破裂划破手指；在家中点燃硫磺中毒。……2.注意的安全问题生：倾倒溶液时应用玻璃棒引流。搅拌时应用玻璃棒轻轻搅拌。在橡皮塞上安装玻璃导管时应用布包着导管。热的容器不能直接放在实验台上。有毒溶液或有毒气体参与的反应要在通风橱中进行。……师：在实验中我们由于这样或那样的原因，偶尔会遇到一些“小2.了解安全措施。麻烦” ，如果一旦“出事了” ，我们如何去处理这些事情呢？［学生表演］1.情景设置：一位学生用一燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，结果有酒精洒在桌上并着起火来。实验模拟：在表面皿中放些酒精并点燃，让学生学会正确的灭火方法。2.情景设置：一位学生在稀释浓硫酸时，将水一下子倒入浓硫酸中，结果浓硫酸迸溅到皮肤上。实验模拟：在白木棍上滴些浓硫酸，让学生学会药品沾到皮肤上的处理方法。3.情景设置：一位学生在搅拌 NaOH 溶液时，不小心将 NaOH 迸溅到眼中。实验模拟：在一布娃娃眼中滴些水，让学生学会药品滴入眼中的处理方法。4.情景设置：一位学生在用乳胶管连接两根玻璃导管时，不小心划破了手指。实验模拟：用布包着蘸有水的海绵，让学生学会划伤事故的处理方法。师：通过以上分析，我们可以知道，良好的实验习惯是实验顺利进行和实验取得成功的保证。要想做好化学实验必须注意以下几点：1.实验前做好预习，熟悉实验的内容，制定实验的方案，了解安全操作事项，检查实验的仪器和药品。2.实验时要认真观察与记录、分析实验现象并得出结论。3.掌握实验程序：实验名称→实验目的→实验药品与装置→实验操作步骤→实验结果。师：随着我们学习的深入，遇到的实验也越来越多，希望同学们能在注意安全的前提下，认真做好每一个实验。［多媒体展示问题］在化学实验中必须注意安全操作，下列实验操作或事故处理方法正确的是：①在点燃 H2、CO、CH 4等易燃性气体前，必须检验气体的纯度。②在稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒搅拌。③浓硫酸对皮肤有腐蚀性，如不慎沾到皮肤上，应用较多的水冲洗，再涂上硼酸液。④给试管中的液体加热时，液体不超过试管容积的 1/3。⑤点燃添满酒精的酒精灯。师：最好的就是我们掌握正确的操作方法，才能更好的保证化学实验安全。我们在初中就曾经学习过一些基本的化学实验操作，如固体和液体药品的取用、物质的加热以及一些基本仪器的使用等，在这些基本操作中要注意哪些安全问题呢？［思考与交流］1.安全取用药品的注意事项有哪些？2.用酒精灯加热的安全注意事项有哪些？3.掌握正确的操作方法。［多媒体展示］1.安全取用药品的注意事项实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的，因此，在使用时一定要严格遵照有关规定和操作规程，保证安全。为此，要注意以下几点：(1)不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道。(2)注意节约药品，应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应按最小量取用：液体取 1~2 mL，固体取用量为盖满试管底部。(3)实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。2.用酒精灯加热的安全注意事项(1)在使用前，要先检查灯里有无酒精。向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的 2/3。(2)在使用时，要注意几点：绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿布扑盖。课堂小结本节课是我们高中的第一节化学课，同时也是初高中化学的一个衔接点。化学是一门以实验为基础的学科，因此我们以实验作为切入点，正所谓安全第一，我们首先应该谈的就是化学实验安全。当我们进入实验室时首先应阅读实验室安全规则，同时要掌握正确的实验操作方法和实验安全措施。学生要正确对待实验安全问题，重要的实验操作方法一定要掌握并落实到位。课后作业1.除了我们在课堂上讨论的安全措施外，请查资料了解更多的安全措施。2.请查资料了解还有哪些危险化学品的标志。3.完成质量检测第一课时相关习题。板书设计化学实验基本方法一、化学实验安全1.遵守实验室规则2.了解安全措施3. 掌握正确的操作方法教学流程图导入新课推进新课插入视频过渡，提出化学实验安全遵守实验室安全规则了解安全措施掌握正确的操作方法课堂小结并布置课后作业自我评价与教学反思化学的学习是科学探究的重要途径之一。化学是一门一实验为基础的学科，实验是科学探究的重要手段，做好化学实验，并保证实验的顺利进行和实验者的安全。要掌握基本的实验方法和操作技能，利用他们来探究化学的奥秘。化学实验安全内容在初步了解遵守实验室规则和安全措施后，重点是掌握正确的操作方法，如：初中所学重点实验中所用到的仪器和药品的使用、加热方法、气体收集方法等。教师应该熟悉这部分内容。做好初高中化学学习的衔接。1第一章 从实验学化学第一节 化学实验基本方法第１课时 化学实验安全教学目标知识与技能1、了解实验安全的重要性。2、了解一些常见安全事故的处理方法。过程与方法学会正确的化学实验操作方法。情感、态度与价值观1、认识实验安全的重要性，增强环保意识。2、树立严谨的科学实验态度，掌握正确的科学实验方法。教学重点实验安全常识教学难点常见安全事故的处理方法教具准备多媒体课件，投影仪，一些常用危险化学品的标志图、卡片教学过程导入新课师：在初中阶段，我们已经接触了化学，知道它是一门有趣的学科，与我们的生活密切相关。美国著名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格教授曾说过：“化学——人类进步的关键” ，也许我们对这句话的含意还知之甚少，相信随着我们知识的丰富，你一定会同意西博格教授的观点，并对化学有一个全新的认识。从今天开始，我们将在初中化学学习的基础上，去学习更多的化学知识，并学会用它解决更多的化学问题，解释更多的实验现象。只要我们带着探究的眼光去看，带着创新的精神去想，我们就会发现高中的化学更精彩！化学是一门以实验为基础的自然科学，无论是学习还是研究化学经常要进行实验，因此，我们就从实验学化学。［板书］第一章 从实验学化学推进新课师：“千里之行始于足下” ，让我们就从化学实验基本方法学起吧。［板书］一、化学实验基本方法师：小明同学对化学实验有着强烈的好奇心，这不，他在家中进行了 KMnO4制 O2的实验，让我们一起来看看吧。［多媒体设置情景］一位学生用固体加热制气体，实验结束后，先撤去酒精灯，结果水倒吸至热试管中，引起试管炸裂。师：我们一起来分析一下，为什么会出现这样的结果呢？生：小明未将导管先从水槽中取出就撤去酒精灯，引起水倒吸至热的试管中，导致热的试管遇冷水炸裂。2师：无论是在化学实验室还是在家中进行实验或探究活动，必须注意安全，这是实验顺利进行和避免受到意外伤害的保障。［板书］ （一）化学实验安全［思考与交流］根据你的经验及课前预习，想一想我们在进行化学实验的过程中怎样才能做到实验安全？［板书］ 生：1、遵守实验室规则2、了解安全措施3、掌握正确的基本操作方法4、合理处理污染物和废弃物师：遵守实验室规则是我们进行安全实验的前提，同时我们还得了解一些安全措施。［思考与交流］1、 我们在进实验室前、后及实验过程中，实验完毕后应注意什么呢？2、我们要做好实验又应了解哪些安全措施呢？分小组讨论，教师参与小组讨论。每小组选代表发言：［板书］ 1、遵守实验室规则（1） 、进实验室前，应先预习实验，明确实验目的、原理和方法，严禁不预习进实验室 （2） 、进实验室后，应先检查实验用品是否齐全（3） 、实验过程中，应严格遵守各项实验操作规程， 严禁随便地进行无关的实验，不得大声喧哗。（4） 、实验完毕后，应将仪器洗净，整理清洁实验台。实验室所有的药品不得带出室外。用剩的有毒药品必须还给教师。（5） 、有意外事故，应及时向老师报告。2、了解安全措施！（1）事故预防：防爆炸：防暴沸：防失火：防中毒：防倒吸：（2）危险化学品标志的识别［多媒体播放］一些常用危险化学品的标志：（3）意外事故的处理：烫伤、烧伤处理：酸碱腐蚀处理：火灾等其他事故处理。［学生表演］a.情景设置：一位学生用一燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，结果有酒精洒在桌上并着起3火来。实验模拟：在表面皿中放些酒精并点燃，让学生学会正确的灭火方法。b.情景设置：一位学生在稀释浓硫酸时，将水一下子倒入浓硫酸中，结果浓硫酸迸溅到皮肤上。实验模拟：在白木棍上滴些浓硫酸，让学生学会药品沾到皮肤上的处理方法。c.情景设置：一位学生在搅拌 NaOH 溶液时，不小心将 NaOH 迸溅到眼中。实验模拟：在一布娃娃眼中滴些水，让学生学会药品滴入眼中的处理方法。d.情景设置：一位学生在用乳胶管连接两根玻璃导管时，不小心划破了手指。实验模拟：用布包着蘸有水的海绵，让学生学会划伤事故的处理方法。（4）一些药品的保存：A.金属钠、钾放在炼油中；B.白磷放在水中；溴用水封；碘易升华，石蜡封存。C.氯酸钾、硝酸铵不要同可燃物混放，防爆炸；D.酒精等易燃物应密封且远离火源；E.浓硝酸、硝酸银见光易分解物放棕色瓶中阴冷处。F.酸放在玻璃瓶中，碱放在带橡皮塞的试剂瓶。（5）了解实验室水、电、气（煤气）总开关的地方，了解消防器材（消火栓、灭火器等） 、紧急急救箱、紧急淋洗器、洗眼装置等的位置和正确使用方法以及安全通道。知道报警、急救电话。了解实验室的主要设施及布局，主要仪器设备以及通风实验橱的位置、开关和安全使用方法。师：我们在初中曾经学习过一些基本的化学实验操作，如固体和液体药品的取用、物质的加热以及一些常见仪器的使用、气体的收集等，这些基本操作怎样做才是正确的，需要注意哪些安全问题呢？［多媒体展示］归纳总结［板书］ 3、掌握正确的基本操作方法［学生演示］（1）药品的取用（2） 常用仪器的使用 （3）气体收集 师：我们在化学实验过程中，不可避免地产生一些废弃物，它们是否存在安全隐患？我们又该如何处理它们呢？4. 污染物和废弃物的处理（1）原则：分类收集，定期处理； 区别对待，物尽其用。（2）方法：有害气体的制取和性质实验：a、在通风橱中进行，b、在封闭装置中进行，要进行尾气处理。废液一定要倒入废液缸，经处理之后才能排入下水道。固体废弃物一定要进行回收，放到指定的容器中。固体药品取用后没用完的原则上不能放回到原先的试剂瓶中，但如果取出来之后，没有被污染是可以放回到原试剂瓶中的，如金属。 [小结]：通过学习，我们可以知道，良好的实验习惯是实验顺利进行和实验取得成功的保证。要想做好化学实验必须注意以下几点：1、实验前做好预习，熟悉实验的内容，制定实验的方案，了解安全操作事项，检查实验的仪器和药品。2、实验时要认真观察与记录、分析实验现象并得出结论。43、掌握实验程序：实验名称→实验目的→实验药品与装置→实验操作步骤→实验结果。随着我们学习的深入，遇到的实验也越来越多，希望同学们能在注意安全的前提下，认真做好每一个实验。［多媒体展示问题］1、在化学实验中必须注意安全操作，下列实验操作或事故处理方法正确的是：①在点燃 H2、CO、CH 4等易燃性气体前，必须检验气体的纯度。②在稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒搅拌。③浓硫酸对皮肤有腐蚀性，如不慎沾到皮肤上，应用较多的水冲洗，再涂上硼酸液。④给试管中的液体加热时，液体不超过试管容积的 1/3。⑤点燃添满酒精的酒精灯。2、进行化学实验必须注意实验安全，对于下列实验事故，你是如何处理的？（1）不慎将酸溅到眼中。（2）不慎将浓碱溶液沾到皮肤上。（3）如果酒精灯不慎失火。（4）遇到有毒气体泄漏。布置作业1、除了我们在课堂上讨论的安全措施外，请查资料了解更多的安全措施、还有哪些危险化学品的标志。2、预习混合物分离提纯的方法，完成学习提纲。板书设计第一章 从实验学化学第一节 化学实验基本方法第１课时: 一、化学实验安全（一）化学实验安全1、遵守实验室规则。2、了解安全措施。3、掌握正确的操作方法。4、合理处理污染物和废弃物随堂练习一、选择题1、下列实验仪器不宜直接用来加热的是 （ ）A．试管 B．坩埚 C．蒸发皿 D．烧杯 2、下列实验基本操作（或实验注意事项）中，主要是出于实验安全考虑的是 （ ） A．实验剩余的药品不能放回原试剂瓶 。 B．可燃性气体的验纯C．气体实验装置在实验前进行气密性检查 。 D．滴管不能交叉使用3、下列实验操作中错误的是 （ ）A.用规格为 10mL 的量筒量取 6mL 的液体。B.用药匙或者纸槽把粉末状药品送入试管的底部。C.过滤时玻璃棒的末端应轻轻靠在三层的滤纸上。D.如果没有试管夹，可以临时手持试管给固体或液体加热。4、若在试管中加入 2-3mL 液体再加热，正确的操作顺序是 （ ）①点燃酒精灯进行加热； ②在试管中加入 2-3mL 液体；5③用试管夹夹持在试管的中上部； ④将试剂瓶的瓶盖盖好，放在原处。A.②③④① B.③②④① C.②④③① D.③②①④5、在盛放浓硫酸的试剂瓶的标签上应印有下列警示标记中的 （ ）