1、关于大班科学弹力球教学计划的考虑大型科学弹力球教学案例的反映主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，使小孩发觉PVA粉末和硼砂溶液一起变得稀薄和柔软。让小孩们学习制造弹力球的东西，理解容易弹跳的东西和不容易弹跳的东西，合适幼儿园老师参加大班科学活动课，来看看弹力球课程计划。事件设计背景大班的小孩喜爱玩，喜爱动，喜爱咨询为什么，利用小孩日常生活中遇到的科学咨询题进展随机教育，在实验中动手操作，让小孩在操作中感知科学的机密，自然物体和自然现象的特征变化规律产生了兴趣，因而喜爱探究生命的机密。为什么为幼儿举起球能够反弹？我设计了Bouncy Ball课程让
2、小孩们尝试制造本人喜爱的物品 - 弹力球。获得处理消费中的咨询题的经历和才能，体验制造的乐趣，并激发儿童对物体的探究。活动目的让小孩们发觉PVA粉末和硼砂溶液一起成为粘性和柔软的东西。2.让幼儿学会制造一个弹力球，并学习容易弹跳的东西以及不容易弹跳的东西。3.激发儿童对物体弹性的兴趣和探究。怀着好奇心和初步的科学态度，我愿意本人讨论这个咨询题。4.引导小孩们明白容易反弹的东西是什么，以及不容易议论的事情之间有什么区别。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点，难点要点：初步尝试理解PVA粉末和硼砂溶液的颜色效果和形态。打一个弹力球。困难：理解为什么弹性球能够反弹。不同的物质能够通过彼此反响构成另
3、一种物质。平安提示: PVA粉末和硼砂溶液不可食用。活动预备1.弹性物品。2，依照每人儿童人数：硼砂溶液PVA粉，实验板，实验杯，实验搅拌棒，水，双面胶带，两张纸3，声音活动程序一，介绍：老师：你喜爱玩游戏吗？老师为小孩们预备了非常多玩具，让我们一起玩吧！（指导小孩们在游戏过程中留意平安，并配合幼儿发觉各种球的发挥和发觉球的反弹。）二，根本链接：1.考虑咨询题：老师：刚刚我们和玩具玩得非常快乐。谁能告诉我，你在玩什么玩具？如何玩？留意：及时纠正小孩，强调弹出窗口并要求完好的单词。老师：小孩们喜爱玩具这么多，老师也带给小孩们一份礼物-“小而圆的身体，它也会起到非常高的作用，它是-弹力球”。老师：
4、让我们试试它的弹性吧！ （让小孩们在地板上和桌子上游玩）我们发觉使用的力量不同，炸弹的高度也不同。三，铅材料展示两个重要的事情来制造一个弹力球：1，pvA粉末老师：我们猜猜第一种材料-这个包里的白色粉末是什么？糖，盐，白面粉，白灰等（让小孩大胆猜想）简介我的名字是pvA粉末。我是一个固体粉末。我不能吃它。当我遇到水时，它会像胶水一样变粘。 “小孩的操作经历会触及，看它是否有粘性？像什么？总结：胶水，胶棒双面胶有他的协助。2，硼砂溶液第二种材料-蓝色的东西是水，沙子依然空气？摘要：老师告诉你，硼砂溶液用于消毒和灭菌。硼砂溶液本身没有颜色。为什么这瓶蓝色？由于老师给它添加了蓝色素，它会使它更漂亮。
5、假如老师想制造一个粉红色的弹力球，它会添加什么颜色的颜料？我能够添加什么颜色？四：老师消费示范1.固定空杯（剥去双面胶带，粘在实验板上，固定空杯）2，师：参加pvA粉（拿起p，v，A粉，渐渐倾斜一个小角度，渐渐倒进去就不会溢出来（老师拖了）小孩看看有什么变化。3.倒入硼砂溶液。观察粉状pvA粉末和硼砂溶液如水的含量。柔软的东西是弹性球吗？我如何能成为一个弹力球？老师验证测试球：老师制造的弹力球是否能够反弹？留意保持消费清洁，及时清理。五，小孩的消费1.做一个弹力球：固定空杯-倒入pvA粉-参加硼砂溶液-搅拌-揉搓-放入球中-及时清洁-测试球。总结：1，硼砂溶液降低了pvA粉末的粘度，具有弹性，
6、因而制成了弹力球。2，我们本人的弹力球能够玩几天，为什么？3，显示实验结果：测试球时要留意平安。留意力不是太大。第六，活动完毕有些东西容易在生活中反弹，而且有些东西不容易反弹。请记录观察结果。教学反思理论分析：科学课主张以科学实验为中心，让小孩在探究活动中体验实验过程，体验科学之谜，尝试科学探究的乐趣，理解科学探究的真理。在弹力球这个活动中，让小孩们游玩和做，在操作活动中，理解为什么弹力球，篮球和其他着陆非常容易发挥，但大多数其他事情不能？由于弹性球，篮球等落地，与地面的接触会产生较大的弹性变形，同时地面和球将产生互相的反作用力。当球接触到这个反作用力时，会有加速度，然后它会向上反弹。但是，大
7、多数其他物体不会产生太多的弹性变形，只会有一点反弹。在活动期间，小孩们依照本人的经历讲述，讨论和验证。教育内容选自儿童的答复，这符合儿童的答案和操作验证，让小孩们明白弹跳球能够反弹的缘故，以及制造的乐趣。同时，通过猜想，稳固了幼儿的经历，增加了活动的乐趣，激发了儿童活动的积极性。小孩们能够猜出答案，感受成就感。探究完成后，让小孩们想一想弹跳球并把它扔到床上。弹力球反弹多高？哪一个高于扔地？为什么？让小孩画出观察图片的图片。进一步感知物体的弹性，引导小孩在将来的生活中有探究的适应，对四周的事物和现象感兴趣，并产生寻求知识的欲望。活动完毕时，通过测试球验证的方法，增加了活动的兴趣，玩家制造的弹力球
8、让小孩们感遭到消费活动的乐趣，体验带来的美妙感受通过制造，让活动在愉快的气氛中完毕。考虑和理解：在活动期间，父母和小孩被要求做非常多知识获取和学习球。因而，在讨论为什么弹力球能够反弹时，小孩们的答案有一定的局限性，他们都答复了本人。经历丰富，而且父母一般都倾向于在家中单独或一致地反弹球，这非常容易导致小孩思维的局限，同时不同意小孩好好考虑。因而，在将来的活动中，我们必须结合小孩的现有经历，拓展小孩的经历，发挥小孩的想象力和发散思维相结合，使活动能够表达教育价值！由于小孩的经历不丰富，总结还不全面。但是，幼儿总是以强烈的好奇心和良好的动力探究四周的世界。我想寻求幼儿的真正动力，真诚地求助，耐心倾听和观察是不够的。还必须以儿童的方式操纵对象以真正理解儿童的真实意图。在体验获取中，我们能够做更多的充实。在互动灵感中，我们能够探究弹力球的弹跳，体验成功的欢乐。扩展部分邀请父母参与比拟。谁最能发觉弹性，谁最能处理弹性咨询题。还有非常多。父母积极参与，养成自我探究的适应，并与小孩讨论科学和机密的机密。
