1、20 世纪中国三大理论创新20世纪三大独创性理论魂构资产阶级三民主义民族：反清复华民权：共和宪政民生：平均地权国内国际民族平等普遍民权，非私有（民有民治）节制资本、耕者有田（民享）无产阶级毛泽东思想形成标志 革命道路：工农武装割据成为党的指导思想 共党七大邓小平理论 形成标志 改革开放的中特理论形成体系 南方谈话与中共十四大独立民主富强人间、地域、天堂目的与现实理论的本质 意识形态化？中国化？普世价值化？共产党宣称是孙中山理论的继承者指导师：同学们，今天我们开讲第四专题，这个专题的基本内容，请大家浏览后概括出来。生：三民主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表。师：本课以大三开头，以小三结尾。我
2、们不讲小三，所以请同学们原谅。下面请大家一起完成这个魂构的体系。师：任何的理论无论是蛊惑民众还是唤醒民众，都要使其目的听起来或者事实上符合时代的需要，因此理论是时代开出的花朵。不管结果如何，结出的是甜的还是苦的、无毒的还是有毒的，花朵一定很好看，会吸引来蜜蜂与蝴蝶的。请同学们思考，中国近代的这三个理论，都声称什么样的目的？生：独立、民主、富强、人文。师：这里我要纠正一下，在中国，救亡与革命压倒启蒙，男人们都去革命的，人文这个优雅的小姐没人顾得上和她谈恋爱，所以，中国近代，人文主义这个东西就没有多少人意识到。师：它们都号称这三个目的，但我们知道，现在它们都成为过去的历史，因此可以盖棺论定，我给大
3、家提供三个词汇，请大家思考。当然不能简单对号入座，仅仅是引起大家思考而已，让大家感悟理论这个武器与工具的真相，言行与心口的严重不一致性。口是心非在理论界是很普遍的潜规则。苏联号称他们的道路是通向天堂的，但哈耶克写了本书叫通向奴役之路 。天堂是地域的同义词，本质上都是死亡，我比较赞同理论回到人间关照人间。说到这里，我让大家思考这个问题：理论的本质。生：理论是为人服务的，是为了促进人类社会进步的。师：对啊，理论是人论，就是什么样的“理”也就是规律规则更能实现人的幸福，这个理是为人服务的。因此我反对为理论而理论，反对唯理论。因此我给大家三个打了问号的选择，让大家思考。生：毛泽东时代曾经唯意识形态化，
4、搞纯粹的公有制、计划经济，用阶级观点和阶级斗争搞文化大革命。邓小平搞特色社会主义革命道路，进行市场经济改革。师：毛泽东也曾进行过理论的中国化发展，取得了共产党革命的胜利。看来任何理论不能极端意识形态化的，需要与国情结合，进行二次创新。但普世价值是必须第一要坚持的。你不能说，把美国的自由女神像搬到中国，她就成了中国自由妓女，把美国的白宫搬到中国就成了中国黑宫，法国卢浮宫搬到中国就成了中国劳教所。西方的启蒙思想创造的那些具有普世价值的原则是人类共同的财富。符合普世价值的理论才具有永恒的价值，人性高于一切。下面我们开始解决具体的知识点。师：按照教材的一些观点，孙中山属于资产阶级。我讲过，他是中国近代
5、两个著名的大炮之一，三民主义是他在中国历史的天空里放的美丽壮观的一朵烟花，至今令我们敬仰。请问三民主义与同盟会什么关系？国民党为什么叫国民党？生：三民主义是同盟会纲领概括出来的。三民主义是同盟会也就是后来国民党的党纲。国民党就是为国民民主和幸福奋斗的党，但名不副实。师：对，很美丽的名字，美丽的外表下可能是地沟油黑心棉。我们分析下这个三民主义。民族主义是什么？生：驱除鞑虏，恢复中华。就是推翻清朝，驱除满族。师：对，这是一个太直接因此有点幼稚的民族主义。不过也难怪，两种民族仇恨交织在一起，都集中在对满族人的恨上了。哪两种民族矛盾呢？生：中外民族矛盾，满汉矛盾。师：对啊。外国欺侮，四万万人齐悲愤。他
6、们寻找这种衰亡的原因，结果就找到了满清统治上，然后又想到两百多年的旧恨记忆，这下子，你满清不灭亡都难。什么记忆呢？满清入关后，曾在我们扬州杀了十天，整整 80 多万，比小日本南京大屠杀还要翻倍。在嘉定吧，让汉人亲自挖万人坑，然后让他们一字排队，刽子手大刀站坑边，一个个问：降不降？不投降的，一刀下去，身首滚落万人坑，投降的，一脚揣出队伍可活命。孟子笔下的民族性格当然无存！这是多么大的民族耻辱啊！200 多年后，汉人找民族衰落的原因，旧愁新恨，全部集中到满族身上！不过我们说，这个民族观是落后的，中华民族是一家，满族也是一朵花。它们带来了很大的嫁妆，无非是像如今的结婚，女方带了东西多，男人就没地位了
7、，精神阉割是不是必然的代价？师：下面讲这个民权主义。请问它在三民主义中处于什么地位？并给出理由。生：核心地位。因为是政权问题。师：政治的核心是政权，民权主义解决了革命后如何建立政权的问题。孙中山先生设计的政权，我觉得很是完美，简单说，就是“共和宪政” 。 “共和”仅仅是主权在民的形式而已，并不一定就是主权在民，“宪政”则是民权的保证。谁能用史实说下孙先生的宪政设计？生：颁布临时约法 。约法里规定主权在民，规定人民有集会、结社、言论、出版自由，还规定了三权分立。师：这些规定之间有什么关系？大家思考过没有？请现在思考下。生：主权在民是民主政治的实质，后面是保证主权在民，防止专制的形式。师：对。这个
8、规定其实就是形式与内容的结合。三权分立可以防止专制、保证民权，但西方发现也不保险，于是就有个第四权的思想，也就是言论自由下的新闻权，这样起着对宪政的监督作用。在民主国家里，新闻出版事业一般都是独立的，是反国家控制的。因为国家控制下的媒体，是缺乏公信力的，必然倒闭。 临时约法的上述规定，很是完美，让我们再次感觉到共和并不可贺，可贵在于宪政的道理。师：再看看民生主义。内容是“平均地权” 。孙中山为什么提出这个主义？他有几个考虑。第一个，就是对西方社会的了解。西方社会随着社会的发展，第二次工业革命的死后出现了一个地价暴涨现象，结果导致社会贫富分化严重，孙中山是想避免这个地价现象。第二个，就是民生搞好
9、了，才能保证共和的长久，经济是政治的基础。这个让我想到林肯的“三民主义”：of the people 、by the people、 for the people。同学们看看这是什么意思。生：来自于人民，被人民，为人民。师：对，政府来自于人民选举，被人民控制，为人民服务，也就是著名的“民有、民治、民享” 。孙中山的三民主义中的民权主义与民生主义，就包含了林肯的这个精髓。有谁能解释下这个“平均地权”？生：读课本。师：我画个图吧。土地所有权私有国有 土地国有增价归公原主定价 原价归私 原主经营 原主缴税国家收税国家收购全民所有，避免差距土地经营权与收益权资产阶级的和平的经济途径师：下面我们来讲这个
10、三民主义的发展，也就是教材里所说的新三民主义与三大政策。老实说，孙先生从来没有说过这两个名词。他们的发明者是共产党人。为什么呢？出于与国民党的斗争的需要。孙中山先生死后，大家知道，后来两党分裂，蒋介石说他是孙中山的继承者，并大杀共产党。共产党也说是孙中山的继承者，那怎么区别呢？于是乎就说，蒋介石继承的是旧三民主义，我们继承的是新三民主义，孙先生的新三民主义里包含着“联俄、联共、扶助工农”的思想，蒋介石屠杀共产党，就是反工农阶级，就是违背了孙中山的思想，因此中共才是真的继承者，你蒋光头是假的。我们看看这个所谓的新三民主义是什么意思？其实二者不能区分，是一个完整的主义而已，仅仅是调整与发展。生：填
11、写结构中的新三民主义内容，教师进行一定的语言表述。师：先看民族主义，孙中山主张的是国际国内民族平等主义。我们从里面读出的是什么呢？第一，就是它是反帝的，第二，它是联俄的。要说明这两点，有两个事情要说明下。第一个就是当时全国人民对西方发生了从朋友到敌人的情感变化，对，就是巴黎公社。第二个就是俄国十月革命，列宁对中国喊话，说沙俄时期侵吞中国的一百多万土地，全国归还中国，这下子全中国人沸腾，简直想亲死这个俄国小个子，一下子就把爱心转移到了北方。孙中山也深受影响。殊不知，列宁仅仅是个外交的欺骗，那时候的中国人真的很幼稚。这个就是我们从孙中山的新民族主义里能读出“联俄”的原因。再看民权主义。孙先生发现俄
12、国的共产主义有个缺陷，而且是个大危险，那就是剥夺一部分人的人权，无论是财产权还是生命权，这个很恐怖。他于是增加了“民权的普遍主义”这个内容，就是防止民权的阶级消灭的现象发生。从这里看，孙先生是伟大的普世价值者。我愿为孙先生鞠躬一表达敬意。最后看看这个民生主义。在坚持“平均地权”的前提下，提出“节制资本”以减少私人资本的盲目性和劳资矛盾，提出“耕者有其田”以缓和农村中的地主与农民的矛盾。共产党人从这里读出了“联共” 、“辅助工农” 。我们的共产党人具有高超的理论艺术与斗争艺术，值得我们学习。师：最后请大家找到新三民主义的影响。回顾共产党的二大与轰轰烈烈的国民革命运动。2013 年 5 月 10
13、日星期五必修三第四专题第二课毛泽东思想的形成成功学讲毛泽东思想一、导入1、师：这里给大家讲一个笑话，要不要听？生：要！师：文革时期，有个睡觉爱打鼾的人。请问你们中谁爱打鼾？把他们的小秘密揭发出来，让我们娱乐一下。生：*、*。师：有什么特征？生：声音感天动地。此起彼伏，很有节奏，绵绵流长，催人失眠。师：那这鼾声太没水平。现在我教给这些同学什么才是有品位的打鼾。这个鼾爷，为表达对毛主席的忠诚，为紧跟文革形势不掉队紧跟队超越队，经过苦练，终于使打鼾也实现了革命化无产阶级化。究竟是什么鼾声呢？人家的鼾声啊，竟然是一首优美的东方红 。生：老师你瞎逮吧！师：当然这是一个难以考证实据的笑话而已。笑话是对历史
14、的夸张化和幽默画的揭示，因此笑话具有说明性。我讲的这个笑话说明了历史的什么现象？生 1：文革期间毛泽东搞个人崇拜，思想专政，中国最大的神是毛神。生 2：现在人们喜欢对毛泽东丑化，这一方面说明毛泽东从前确实犯过不能让人原谅的错误，另一方面说明现在人们的思想状态，渴望民主，实现不了只有在历史中获得解放的快感。师：你们说得都令我太震惊了。懂得对一个现象进行历史联系的分析，将事物和现象放进历史的背景里，放进产生的话语环境里，其真相就无法躲藏了。这就是背景法、联系法的分析方法。有谁能分析下我讲这个笑话的课堂背景？生：我们要学习毛泽东思想，学习毛泽东。2、师：有谁知道二者的区别和联系吗？生 1：毛泽东思想
15、不等于毛泽东，毛泽东是历史个人，毛泽东思想是集体智慧的结晶。生 2：毛泽东可能犯错误，毛泽东思想不会。师：对，这些是二者的区别。二者的联系呢？生 1：毛泽东思想是以毛泽东为主创立的，毛泽东在里面起着核心作用。生 2：毛泽东思想对毛泽东的个人崇拜、对神化毛泽东起了很大作用。师：对，这个是很敏锐的眼光才能看得出来。以个人名字命名一种思想，这个是很可怕的，也是别有用心的，但也有可能是出于一种肯定和尊重。大家不妨课余时间搜集一些这方面的信息，以便对此引起足够的认识。3、那么大家如何评价毛泽东呢？生 1：毛泽东是伟大的革命家思想家，推翻三座大山，建立新中国，让中国人民站起来。而且他还使中国建立起社会主义
16、社会。生 2：毛泽东也犯过错误，但不能因此就否定他的历史功绩。生 3：毛泽东现在是保护司机叔叔们的庇护神。生 4：毛泽东不是神，他是魔鬼，是梦魇。他制造了大饥荒，制造了文化大革命，制造了很多次的历史复仇。师：老师也注意到了社会上这种极其具有矛盾冲突的神化与魔化的评价。我认为做学问，是不适合这样贴标签的，我们要寻找历史的凭据，要做到论从史出。另外，对于我们的应试，你不能写毛泽东是神，也不能写毛泽东是鬼，你要写成人，而且是一个犯过错误的伟人，并在教材中找答案。师：不管毛泽东历史上如何，我认为至少对于毛泽东个人，他是成功的。昨天，有一个大学生给我看了两份大学图书馆借阅书籍排行榜，浙大的卡耐基排在前几
17、位，南大的明朝那些事儿和小团圆排在前几档，我就说浙江人喜欢成功学，南大人喜欢无厘头。我们这节课不妨也来个“从成功学看毛泽东” 。二、毛泽东之成功学密码一：要有理想，而且要寻找敌人并战胜敌人，战胜一个个敌人的过程就是你实现人生理想的过程。1、师：请同学们完成这个表格。 （师生一一讲解）毛之理想敌人 敌人 斗争经过 斗争结果第一个敌人 父亲第二个敌人 老师第三个敌人 省长第四个敌人 政府第五个敌人 世界第六个敌人 党和人民中第七个敌人 自己2、从毛泽东同志上面的这个斗争历史，我们可以得出哪些理想的秘诀？生 1：理想需要寻找敌人，要实现理想必须有斗志。师：那么你实现理想的路上有哪些敌人呢？生：睡觉、
18、好吃、早恋师：这些确实是一个个可能打败你们的敌人。但你们的敌人未免有些小气，没有毛泽东的敌人伟大。伟大人物的敌人也是很大的。生 2：理想要伟大，伟大的理想眼界才伟大，才不至于被一些小小的诱惑干扰。师：毛泽东的理想确实很伟大，早年的理想是中国的独立民主和富强，后来的理想是解放全人类，立志打败帝国主义。真可谓，理想不可不高远。生 3：理想不能违背历史潮流。师：说得好。只有当理想顺应了历史潮流，理想才是伟大的，否则要么是小人，要么是魔兽。从毛泽东后期的行为，大家还能得出什么认识？生 4：理想不能侵害别人的利益，不能威胁到别人的自由，要具有平等自由博爱的品格。师：你说的我都做到了，你仿佛在夸赞老师。老
19、师一直认为自己是最后的精神贵族，以自由为最高的理想。同时也认为这个最后的贵族一定能培养出一批新的精神贵族出来。好让我不成为最后一个，不然的话，这很悲摧的。三、毛泽东之成功学密码二：要有思想，没有思想的支撑，理想就是空想，没有思想的行动就是盲动。1、毛泽东的思想之一：对农民农村的思想，他是党内第一号的农民问题专家。师：说说你们的研究性课题吧？在调查研究上你们是如何做的？生：发一张调查问卷，然后整理下就 OK。师：老师最鄙视这种做法。只要是我指导，我一定要求你们去做扎扎实实的调查，不然的话，就不是培养你们科学的研究精神和经验了，这简直是对我人格的侮辱。记得 07 年的时候，我曾指导过一个课题组，他
20、们的课题是研究我们学校所在镇的历史变迁，目的是为政府规划提供借鉴。我让他们去镇政府去市档案馆调查访问，让他们带着录像机去镇上采样好的居民家调查访问，让他们在大街上随机调查访问，他们最后写的研究报告还真的送给镇政府了，获得镇政府的好评。这才是真的做学问，我非常鄙视你们现在的这种作风，这分明是从小培养你们学问造假，搞这种伪学术有什么光明的意义吗？师：毛泽东做过调查研究没有呢？生：做过。他写过湖南农民运动考察报告 。师：那么毛泽东是怎么做调查研究的呢？据说，他老人家每天打着一把油纸伞，包里几个饭团，一个村到另一个村，走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴。据说毛泽东走了几百个乡村。正式这种扎实的研究作
21、风，使毛泽东成为共产党内部第一号农民问题专家。请问，他的这个经验，对他后来有什么样的影响？生 1：他发现了中国革命的中心问题是农民问题，农民是中国革命的主力军。这为他后来走农村革命道路奠定了思想基础。生 2：他走出了一条中国特色的革命道路，就是农村包围城市的革命道路，并因此创立了工农武装割据的理论。师：是啊，正因为毛泽东把握住了中国的最大国情，所以革命淘汰掉了陈独秀、瞿秋白、李立三、王明等等。最后中国革命的使命由毛泽东承担起来，并走向了胜利。这就是思想的意义。说到这里，我有一个小故事，可以说明农民思想和知识分子思想的差别。愿意听吗？生：当然愿意。而且我们表示乐意。师：知道梁漱溟吗？生：知道，就
22、是那个敢和毛泽东叫板的大学问家，叫喊“三军可夺帅也，匹夫之不可夺志也” 。你讲过的。师：梁先生上世纪 40 年代曾去延安考查过一段时间。毛在北大的时候曾听过他的课，二人有师生之旧，所以就谈得很开。大热天的，梁先生依然穿着他的一袭长袍，毛则将上衣很放开，没有小节。毛一高兴就高谈阔论，旁征博引。梁先生发现，毛同学引用的怎么都是三国演义 、 水浒传 ，最多加上个西游记 ，眉头就皱得不得了。心里想啊，这毛泽东这么多年怎么不上进啊，这都读的什么书啊。梁先生认为这种书会降低人的智慧，浪费人生时间。你们看，这就是两种人的区别。在中国有两种文化，同学们知道哪两种吗？生 1：农民文化和知识分子文化。师：这种表达
23、不够文化。应是农民文化和士人文化，或者士大夫文化。还有其他表述，谁说说？生 2：俗文化和雅文化。师：是有这个说法。俗文化里有关公崇拜，雅文化里有孔子崇拜。2、毛泽东的思想之二：革命理论的全局观，具有战略高度。师：毛泽东什么时候对中国革命进行了系统的全局的思考呢？思考的什么内容？生：在延安时期。思考的是新民主主义革命理论。师：对。能对中国的重大问题进行零碎的思考的人很多，具有全局观思考的人却不多。你像邓小平，革命了八十多年，竟然突然发现，不知道什么是社会主义。这社会主义是什么玩意儿啊？他老人家进行了全局性的思考，得出社会主义的本质就是发展生产力然后喂猪。毛泽东也具有全局性的思考，他革命了几十年了
24、，也不知道中国革命的全局应是什么。在延安，他获得了难得的安逸。天天晒太阳捉虱子，这个是延安时期的标志性的镜头，大家都以捉虱子为革命不革命的象征之一。毛泽东捉虱子之余与新婚的妻子散步与新得的女儿嬉戏。家庭天伦之乐之余，思考革命全局问题。这一思考就得出了他最为辉煌的革命理论，即新民主主义理论。这个理论包含哪些系统的内容呢？生：（阅读课本，一一找到）师：人生的理想啊，最怕被鸡毛蒜皮的事情打断。有多少人在朝着目标的行进过程中，被路边的风景绊住了脚步。我们班有谁整在犯着这样的错误呢？生：有，多了。比如*，正在热恋中，人生路上好采花，牡丹花下死，做鬼也风流。3、毛泽东的思想之三：江山如何多娇？政治经济文化
25、齐头并进。师：毛泽东好不容易建立了新中国。这个新中国是什么样子的呢？他得去描画。这个描画需要全局观，也需要有内容。请问，一个社会一般有哪些方面构成？生：政治、经济、文化、社会等等。师：对。那么毛泽东描画的这几个方面各是什么样子的呢？生 1：政治上是人民民主专政。就是建立民主政治，让人民享有民主。生 2：毛泽东的民主是有范围的民主，等于取消另一部分人的民主。生 3：新中国建立了三大民主制度，还颁布了宪法。师：你们的观点相互补充，就是比较全面的毛泽东思想和毛泽东的思想了。经济呢？生 1：发表论十大关系 。生 2：建立社会主义。生 3：进行工业化建设，建立了计划经济体制和公有制经济。生 4：毛泽东的经济思想是有缺陷的，这个缺陷后来有邓小平解决了一部分。师：毛泽东还进行了思想文化上的描画，具体什么描画，需要等下一个专题讲到，本节暂时不予涉及。不过毛泽东还有另外一个政治上的描画，可惜事实的发展与他的描画出入太大，他害怕了，从而他老人家搞了个重大的思想文化上的运动，这个运动在文革之前。生：反右派运动。师：对。毛泽东的后期所为，不是本课所讨论的问题。你们若对毛泽东的另类历史感兴趣，建议你们读下列几本书。不过这些书，在大陆一般买不到的。不过不要气馁。四、本课基础知识结构总结。略。
