1、家长会：家长做对了孩子就优秀_0参考讲话一、端正“好小孩”的衡量标准大家眼里，怎么样的小孩是好小孩？身体健康品德优良成绩优秀假如这是一道多项选择题的话，大家立即就会三个答案都选。但假如要把这三个答案排一下序的话，大家会怎么样排呢？是的，大家都会毫不犹豫的按的顺序排序，都清晰首先要有一个好的身体，接下来一定要品德优良，然后才去追求成绩。但大家反思一下，我们是不是确实按照这个顺序一一去落实小孩的成长呢？事实上，在我的教育生涯中，我经常会碰到特别多家长，他们跟我大谈怎么样在乎小孩的成绩，应该怎么样提高小孩的成绩，应该怎么样去找更好的补习学校，怎么样提分弱势科目，怎么样快捷升学，而事实上，这个小孩的态
2、度与适应甚至品行都还有特别大的咨询题。假如这些咨询题不处理，却要去谈提分与升学的咨询题，我感受这是特别不明白教育的，也是特别让本人本身以及本人的小孩痛苦的。所以，这也不能一味去怪罪家长，由于我们整个教育体系从上到下，由于评价标准单一，不断停留在分数上，因而不管领导、老师、家长，依然小孩本身，纷纷堕入了应试这个泥淖而不能自拔，以致，最后，我们对本人的小孩都只有一个评判标准：分数优胜，排名优秀！但是分数永远只是一个相对的概念，由于第一名总只有一个，前十名总只有十个，因而，本来有特别多小孩已经学得特别好了，但一被排名，就变得不好了。老师焦虑，家长焦虑，小孩也焦虑。最后，家长们大概都走入了一个共同的误
3、区“好小孩”都是别人家的小孩。由于考得了班级第一，还要担忧年级排名，满意这次排名，还要担忧下次排名，还有一个不争的事实：上个学期初三的中考，总是排名年级前十的三个小孩，居然没有拿到6a，甚至还有一个只有3a3b。而如此一种心态，必定导致小孩的成长过程是不幸福的。那到底什么样的小孩才是“好小孩”呢？前不久，我认真拜读了中国当代著名的教育家郑委的许多作品，我特别认同他给好小孩下的定义。根本德行：不损害不阻碍。外在表现：铜头铁嘴橡皮肚子飞毛腿，凹凸有致身体美。首先，小孩都是一个社会的人，他有本人的生存环境，那关于他所在的环境，是不能阻碍别人的，更不能去损害别人，那这个小孩就会有归属感，就会有自我实现
4、的愿望，这是人“需要理论”中两种最高的追求。另外，上面这句顺口溜希望大家都能记住。我们不难理解，“铜头”，确实是指要有耐挫力，有随时迎接碰壁，同时能承受碰壁的心理素养。这个才能何其重要？假如你的小孩一碰到困难就退缩，那他能做成什么事？他会有什么自决心？他能炼就什么本领？因而，我们就要站在小孩后面，相信他，而不是疑心他，鼓舞他，而不是包办他。“铁嘴”，确实是指敢于表达，擅长表达。我最喜爱的是战国春秋时的学者们，那个时候他们的思想都特别自由，不管哪个领域的学者，都必修一门课程“雄辩术”，也确实是必需要能说会道。中国的文化与哲学，根本上确实是那个时候奠定的，同时不断妨碍了我们的社会几千年，如孔子的儒
5、家、老子的道家，战国时期的屈原、苏秦、张仪等。直到如今，孔子对世界文化形态的妨碍都特别深远，全世界四处都是孔子学院，连韩国的总统朴瑾惠对中国的儒道文化都是情有独钟。另外，在美国，衡量一个好小孩的一个重要标准，确实是要有激情。我想一个有激情的人，他确信是擅长表达的；一个擅长表达的人，确信是有思想的，一个有思想的人，一定会是有个性的，将会是杰出的！”橡皮肚子”，是指要有一颗豁达、宽容之心。一个不能为别人着想，不能容许别人的意见，心胸特别狭窄的人，他的人际关系确信是一塌糊涂的。他也不会有朋友，也就不能找到归属感，久而久之，他也就会变得易怒，情绪异常，这个小孩也确信不会欢乐。法国著名诗人雨果曾说：“世
6、界上最宽敞的是海洋，比海洋更宽敞的是天空，比天空更宽敞的是人的胸怀。”大度为上，只有具备豁达的度量，人才会像大海那样笑纳百川，像高山那样巍巍矗立，笑傲人生，搏击今后。“飞毛腿”是指更快更好地实践本人的目的，事实上确实是勤奋。后面讲的“凹凸有致”事实上确实是指高调做事，低调做人，确实是再次强调“橡皮肚子”和“飞毛腿”这个理论。而“身体美”确实是要催促本人多锻炼身体，这是不可无视的。锻炼不仅能加强体质，更重要的是能调理心理，让小孩有更好的精力与良好的心情去面对学业。作为一个家长，我也跟在座的家长们有同样的困惑，我也不断不明白怎么样给“好小孩”一个比拟全面而科学的概念。但自从有了这个理论，我感受我在
7、教育中有了方向。我把这个理念讲出来，让我的小孩本人对照，自我分析。她特别乐意按照这个标准进展自我评价，同时总结了本人做得最不好的地点。她说她的肚子不够“橡皮”，有一些狭窄。她曾有一个缺点，确实是喜爱在吃饭时占位子。不管人多人少，她都要坐到最容易夹菜的位置，有时候占不到那个位子，就会特别不欢乐。趁此时机，我跟她提出了这个咨询题，我家小孩立即就脸红了。往常我也跟她讲过这个咨询题，但是她没接受过，但用这个理论跟她交流了之后，她再也不去占那个位置了。人多的时候，她就会夹一点菜，把饭端到沙发上或是某个角落去吃。能夹到就夹，夹不到她也不会表现出不欢乐。往常她会动不动就发点情绪，但如今她生气时，我只要指一指
8、她的肚子，做出拉橡皮筋的动作，她就会破涕为笑。由于她有些胖，我特别希望她周末去小区的舞蹈培训机构跳一下舞，但她不愿意。但她明白“身体美”原来也是好小孩的一个标准后，就欣然容许去跳舞了。而且周六周日都去跳两个小时，不为过级，完全为锻炼身体。关于我们班的小孩，我也用了这个理论去教育。我明显发觉，上课爱举手的小孩多了特别多，好几个肚量有点小的小孩明显变得豁达宽容了，班上根本上杜绝了那种为人特别高调的现象，班级特别暖和，特别和谐，我从来没有处理过我们班小孩之间发生的矛盾，由于他们之间压根就少有矛盾。小孩们的学习热情高涨，纷纷参加“飞毛腿”行列，遇到挫折，也能正确面对。举几个例子，我们班上有个叫潘章毅的
9、小伙子，特别可爱，特别积极上进。但他有一个缺点，确实是别人不能跟他开玩笑，跟同学相处时，特别容易较真，自然人际关系有点紧张。那天，我刚好讲到这个“好小孩”的标准，让他本人评价反思本人。他站起来后，主动讲到了本人的肚子“弹性”不够大，需要改良。之后我跟踪调查同学们，大家都觉得他改变了特别多，他渐渐能感遭到别人对他的友好了，因而本人也欢乐了特别多，人一旦有了归属感，自然干什么都起劲。还有一个叫吴宗泓的小伙子，我也让他本人站起来当着大家的面反思。他觉得本人做人方面有些高调，为班级效劳的时候又低调。他自我表示，以后一定要改。之后，我就看见他自觉地换了座位，主动远离爱说话的同学，不管跟谁交往，都没有那么
10、自以为是了。如今，他能做到我放学的时候，坐姿端正地听我讲说，同时每次在我讲做人的道理时都是假设有所思，假设有所悟。我也感受特别欣慰。这些小孩，都没有什么大缺点，但细究的话，总感受还有特别多方面需要改良，而最值得欢乐的是，他们都能遵从我的意见。我感受不到八年级现象，也感受不到他们的叛逆，我感受的都是一派美妙。我认为他们今后个个都有长进，我们不要把成功的标准太单一化，说不定在你家那个调皮鬼的长进比别人大得多。二、小孩们到底最需要什么？小孩们到底最需要什么？一双渴望已久的运动鞋，一个功能齐全的，依然能解馋的满汉全席？家长们都明白，这些物化的东西，小孩们并不会买你的账，你认为你是他的救世主，他却认为你
11、是他的枷锁。那么，既然如此，你为什么还说：给你好吃的，好喝的，好穿的，只要你好好读书，你干嘛不把书读好呢？我们有多少家长会跟本人的小孩说：那时候，我饭都吃不饱，连学费都交不起，都要想尽方法去读书，可你为什么就不好好读呢？尤其是那些本人读书走出来的家长，看到小孩不读书，总会在小孩面前表示出特别恼怒，一副恨铁不成钢的模样。还有的家长本人本身特别辛苦，特别勤奋，确实没有特别多精力去管小孩，本人本身又特别希望小孩能多读点书，今后少吃点苦，但是小孩读书却并不努力，他也会把责任全部推给小孩。但是，我们要明白，小孩他终究是个小孩，他不会按着你的思维去考虑咨询题，他小的时候，你把本人的意志强加给他，他还会勉强
12、妥协，但当他长大了，也确实是我们说的“青春期”你还用本人的意志去左右他，他就会生气了，就会跟你对着干了！那我们这些最愿意为小孩付出的家长们，到底是哪里得罪了我们这些“宝贝”？小孩到底需要什么？讲一个故事：从前，有一个国王，生了一个特别漂亮的公主，他特别欢乐，自然也特别爱这个女儿。他把本人王国里的所有的最好的东西给了这个女儿，但是这个女儿依然特别忧郁。更可怕的是，不仅国王的女儿，其余所有人家的女儿都犯上了这个可怕的忧郁病。国王特别疑惑，让他的家翁去想方法。家翁说，森林里住着一个巫婆，她明白女人最需要什么东西。因而，国王与家翁一起去了森林。他们终于找到了巫婆，但发觉巫婆长得特别可怕，国王当即就要离
13、开。家翁想，既然会见了她，就应该向她请教，给她尊重。巫婆说：“你想要明白这个答案，我能够告诉你，当你的公主拥有了这个东西的话，会变得欢乐。但我有一个条件，你得娶我为妻。”国王一听，吓得要跑。家翁拉住了国王，说既然来了，又能得到我们的答案，您依然要以大局为重，只有您能挽救我们的国家了。国王没方法，容许了巫婆。没想到，行过婚礼后，国王揭开巫婆的盖头，发觉这是一个无与伦比的漂亮女子。国王喜出望外，但巫婆说话了：尊敬的陛下，我一天个小时，只能漂亮个小时，你是想让我白天漂亮依然晚上漂亮？国王想，我一国之王，不缺美女，为了我的面子，所以是让你白天漂亮，至于晚上，反正也没有别人看见，就罢了吧。正当他要说出这
14、个答案的时候，他的家翁及时出现，他说：漂亮的夫人，您是最智慧的女神，你想白天漂亮就白天漂亮，你想晚上漂亮，就晚上漂亮吧！这个巫婆一听，特别欢乐，说：“您给了我这么多的尊重，我就只好白天漂亮，晚上也漂亮啊！至于公主需要得到什么才欢乐，家翁您已经明白了！”国王一听，茅塞顿开，是啊，他不断把漂亮的公主当作掌上明珠，做任何事情都没有征求过公主的意见啊！从此，他下令他的国度所有的子民，一定要把最宝贵的东西给本人的子女，那确实是尊重！亲爱的家长们，我们是不是也总把本人的小孩当作本人的私有财产，本人的附属物，想所以地强加本人的意志？欢乐的时候，我们用物质的东西去满足小孩的需求，不欢乐的时候，我们又对他们横眉
15、冷对呢？我们是不是一到星期天就对小孩说：今天你必须完成什么作业，你必须去上哪个培训班？当小孩不愿意服从时，您是不是千方百计诲人不倦去说服小孩？你是不是发觉，你如此做，往往费劲不讨好，小孩即便照你的去做了，也一百个不乐意呢？事实上您缺少的确实是对小孩的尊重。小孩长大了，是一个独立的个体，他特别需要别人认识到这一点，特别希望本人能独挡一面，但是我们的家长却没有给他们这个时机。我们换位考虑一下，假假设你的上司用这种口气跟你讲话，用这种思维方式办事，我想他也一定是费用不讨好的，没有人会买他的人情。如此做一两回还估且忍一下，假设是总如此，只会有两种结果：要么你走人，要么领导下台。是不是，我们能够如此与小
16、孩交流：“小孩，你今天如何计划安排的？”你用信任的眼神看着他，他一定会答复：“老妈，今天我得把作业完成好，对了，下午还有个培训，那一定要参加的。”你顺便还说一句：“小孩你真有规划啊！对了，你什么时候回来？老妈有个朋友约着去逛街，可能会晚点回来，你能不能把饭煮好，老妈顺便买点好菜，今晚我们家来个火锅？”小孩一听，太好了，有火锅吃，关键是本人还参与到了烹饪行列中了，他觉得妈妈特别信任他。也许他心情一好，还会说：“妈，你跟你朋友逛晚点啊！”妈妈再加上一句：“儿子啊，你也别只记得学，你要抽点时间到小区里找几个伴儿打一下子篮球。”您回去试试，绝对是如此的。要期中考试了，你找小孩心情好的时候说：“要考试了
17、，你们班里学习紧张吗？”“紧张！”“再紧张也要保持好心态啊，那你们老师要求你们制定目的与计划了吗？”“制定了，老爸你要不要过目？”“行啊，让老爸来学习学习！”你的小孩一定欣然去拿了，或者说“我再改改，再给您过目。”事实上小孩并没有写，但被你这么艺术的一提示，他顺着杆子，确实朝着你的期望做了。这个时候，你千万不要说：“你制定就好了，爸爸相信你，不用看。”不用看？不用看他就不会有压力了，不会有方向了，效果就没那么好了。假假设小孩正忙得不可开交，你却说：“要期中考试了，儿子，你制个学习计划给我看看？”小孩确信是白你一眼，没看我正忙着吗，真是，凭什么要制定一个计划给你看啊！每跟小孩说一个咨询题，都要先
18、想好了用怎么样的语气，用怎么样的语言，找什么样的时机，预测一下能到达一个怎么样的效果。假如不过脑子的，随意乱讲，就还不如不说话。教育小孩，特别多时候“沉默是金”。而我们的特别多妈妈们，嘴巴确实特别多，会不停地念叨。大部分的时候，事实上不是在教育小孩，而是在发泄本人的不满。你想，小孩会不会喜爱呢？会不会信任呢？我们还有一些家长，看不到小孩的优点，只唠叨小孩的缺点，在小孩的内心，他们就确实认为“好小孩特别多，但都是别人家的”。假如你明白得尊重小孩，你就绝对不会如此。你想想，假设是你的老公总在你面前说：你看看谁谁的老婆，多么俊俏啊，谁家的老婆，多么贤惠体贴啊，我想你早就把手上的活一丢，答复说：你去娶
19、那漂亮的去，你去娶那贤惠的去，这日子没法过了。事实上我们的小孩内心也是这么想的，好小孩都是别人家的，你去要别人的家的小孩叫你妈罢了。因而，这种碎碎念的教育是最不利小孩成长的，哪怕他在你的威胁下坐到了桌子边，但实际上他是静不下心来搞学习的。他的内心不断在抱怨，不断在逆反。他只好用做小动作、开小差的方法来缓解本人的情绪。久而久之，就养成了学习上的坏适应：做事拖拉、留意力不集中、消极怠工小孩学习一天多不容易啊，在教室里要坐上一整天，而且这一整天都是有人管束的，处于一种高度紧张的状态。天黑了才回家，而刚一坐下来吃饭，就要接受您的盘咨询，接受来自您的压力，他自然就会特别烦。他一烦，您就更烦了，说：你这小
20、子，如何这么没有礼貌？你不断就以为，小孩确实是个小孩，小孩一切都应该听你的！小孩没了好心情，您没了好心态，自然就会关系紧张。最好的方法是，小孩一回来，您就用微笑迎接他，咨询他今天有些什么快乐的事，假设小孩愿意说，您就耐心肠听，要是小孩不愿意说，您就不要说话。等吃完饭了，给小孩冲杯牛奶，要他留意休息，提示他不要搞得太晚，再送他个大大的微笑，我想，小孩在您的这种呵护下成长，他不优秀都不可能了。三、成绩好是水到渠成的事。“学习是学生的天职”，检验学习的好坏的根据便是考试，确实是最后被量化的分数。事实上，小孩的路确实是一个一个的台阶组成的，某一步没有走好，就有可能上不了那个台阶，或者说上不了那个理想的
21、台阶。尤其担忧的是，我们这个社会的优质教育资源相对太少，假如小孩进入不了一个好的高中或是大学，小孩就进不了一个更好的学习环境，不仅不能学好，甚至还有可能在坏的环境里变坏。是的，在座的每位家长并不是期待小孩必须成为出类拔萃的人物，只是希望在日益残酷的竞争中有本人立足的地位，能过上稳定安逸的生活。而会读书、成绩好是最有保障、最快捷的一条途径，更重要的事，学习好的小孩，往往在其他方面，也会要显得更优秀，因而，我们的家长们才会如此的紧张他们的每一次考试，每一个分数。由于家长们如此紧张，所有老师们也自然特别紧张，甚至整个社会都特别紧张。这也是为什么重应试、轻才能的教育怪状在中国如此猖獗。我们根本没有才能
22、去改变这个现状。有专家作过研究，目前如此的教育现状至少还要持续一百年。也确实是说，我们的小孩所经历的教育阶段，是没方法改变目前的考核标准的。那我们如何办？我有一个观点：在夹缝中求生存！也确实是说，在这种糟糕的现状中，我们也要为小孩找到一片阳光的天空，让他们长成参天大树。那么，我们的家长需要如何做呢？首先，我们要让我们的小孩认识到学习是一件欢乐的事。我们的古语总说“学海无涯苦作舟”，“梅花香自苦寒来”，“头悬梁，椎刺骨”我们总是说，小孩，如今吃点苦，不算什么，今后就会苦尽甘来。我们向小孩传递了一种错误的理念学习是苦的，我们如今苦，是换来今后的不苦。事实上，这种观念是错误的。之前，我也是这么教育的
23、，我也总是说，为了今后能考个好点的学校，吃这点儿苦，算什么呢？事实上，学习是甜的！假如不是如此的话，假设是让小孩一个人呆在家里，别的小孩都在上学，他不用受这个苦，在家里看电视，玩，我看有一个小孩会愿意吗？他愿意到学校来，由于在学校里读书是充实的，是能让本人的灵魂安定的。另外，那些真正会学同时学得好的小孩，他绝不是由于他有毅力，能坚持学，而是在学习中感遭到了欢乐，他才愿意坚持。换句话说，学得好的小孩，是由于学习欢乐而愿意坚持，而不是由于坚持才会越学越好。期中考试后，我咨询过好多个小孩，我们班的李晓佳，我们班的谢诗涵，用如今的流行语来说，她俩是我们班的学霸，他们都认为学习是欢乐的。有一节课，我看到
24、我们班的丁开珂萎靡不振，我说：“开珂，你如今的状态不好，你明白是为什么吗？”他不明白的看着我，我说：“是由于你没学，因而你不欢乐！你跟着大家一起学，看快不欢乐？”他试着投入到了学习中，他的脸上立即洋溢了笑容，他特别欢乐地度过了一节课。还有一次，我咨询背书到十点仍旧精神饱满的李文振，你累吗？他答复我，学习太欢乐了，我浑身都是劲！学习是一件欢乐的事，不学习才是不欢乐的。因而，我们要向我们小孩传递一种正能量，要想有欢乐的体验，就要感受学习的过程。感受幸福事实上是一种才能。我们发觉我们周围的许多人，他不断在特别努力地运营本人的事业，他的生活越来越富有，但是他仍旧感受不到幸福。他明明拥有了足够多的物质财
25、富，可他依然不满足，由于他仍旧有一种危机感，另外，他更怕失去。这种心态，让他的生活里充满着焦虑。我曾经跟许多看似无限风光的人交流时，他们都有如此一种感受，而且，我们感遭到整个社会都处在一种深深的焦虑中，大家都过着一种特别急躁的生活。而不幸的是，我们把这种焦虑传递给了我们的小孩。他们面对考试，面对分数时，成也焦虑，败也焦虑。我曾经记得我们班的一个家长跟我说，他的小孩在前一次考试中获得了全班第三的好成绩，到临近下一次考试时，就深深地不安，甚至说：“要是之前别考第三就好了！”看我们的小孩多悲伤，许多人都鼓舞他考前三，他本人也特别希望本人能出类拔萃。当他终于达成本人的目的时，他却没法去享受这份成功，而
26、在为下次能否到达前三而深深地焦虑！多么不争的现实啊，这确实是我们的教育惹的祸。我们教小孩一定要优秀，但我们从不教小孩怎么样驾驭成功与失败。甚至我们只同意小孩成功，不同意小孩失败。我们没有教会他们怎么样平静地去对待生活中的成功与失败。“只要尽力了就好，不要那么在乎结果”，这本确实是真理，但我们怕跟他们讲，我们向他们扯谎：“小孩，只要努力了就确信成功。”“小孩，你达成了目的，就会给你买你最需要的什么什么。”“你假设没有考好，那你就太对不起人了！”小孩确实是在如此的环境下学习的，一开场学习，就背上了沉重的包袱，试咨询，小孩如何会感受生活的欢乐？考好了，怕下次失败，压力特别大；没考好，就要遭到家长的责
27、备甚至惩处。久而久之，小孩不记得什么是欢乐了，小孩体会不到幸福了。学着去体会幸福，这种才能确实需要培养，幸福是一点点的欢乐构成的，幸福是一种感受。要让我们的小孩幸福，不是给他们提供多好的物质条件，而是教会他们乐观去面对生活中不如意。暑假里，我看了杨澜的幸福要答复，我深深体会到了幸福这种才能对我们人生带来的作用。我建议在座的家长，尤其是生了女孩的家长去看看。事实上，今天我们让小孩成绩好，确实是希望他们能幸福，也确实是说，我们培养小孩的终极关心确实是小孩能幸福。我想说，小孩今后幸不幸福，就看如今有没有培养让他感遭到幸福的才能，用杨澜的观点就叫“幸福力”。如今有幸福感的人，今后就一定有。在您的周围，
28、他们得到了尊重，得到平等与自由，他们每天感遭到了学习的欢乐，他们学会了正确面对考试的结果，他们如何会不幸福呢？他们更明白，即便遇到一点临时的困难也不可怕，逆境更能锻炼人的心智，因而没有必要忧心忡忡，消极悲观；他们更明白，今天成绩好了，明天本人的路就会越走越宽，成功的时机就会越来越多，他们也就一天比一天变得自信；他们更明白，在一种民主与自由的环境里成长，是何等的欢乐，是多么的值得珍惜！还有，请您能容忍小孩的错误，树立”错误是宝贝”的观念。我有一个来自学开车的亲身体验。我的方向感天生不行，机械操作才能也是不可想象的差。因而，教练跟我讲什么我都能理解，但一旦操作就不行了。为此，我经常畏惧上车。但我有
29、幸遇到了一个好教练，他总是鼓舞我说：“确实是要不断地犯错，只有不断去纠正本人的错误才能够把车开好。”渐渐地，我也就没那么怕了，要领也就渐渐掌握。小孩的学习也是这么回事，假如我们不同意他在练习的过程中犯错，他在接受验收的时候确信会犯错。我总是告诉小孩，你的作业本上最有价值的确实是那道错题。假如做错了，你要用黑色笔做个永久性的记号，在复习时就把这些原来做错的标题再做一遍。我不太主张小孩们搞题海战术，材料书买一大堆，实际上小孩一看就发怵，不会去做，即便想做，也抽不出时间。小孩注重这些错题，亲近这些错题，反复去做这些错题，成绩自然就会提高。假如您一看到小孩的作业本上有错题就特别敏感，提高音调说：“如何
30、错这么多？如何又错了？”小孩一定不愿意做错，但事实上却做错了。你作为他的带路人，你就要比小孩有更高的境地。你告诉小孩：不要急，错题是宝贝，错题关于提高你的成绩才会有价值，我们不要抗拒这这些错题让小孩如获至宝，珍藏着这些错题，一复习就去把玩这此宝贝，小孩的心态就变好了，学习自然变成有趣的事儿了。当我们让小孩认识到学习是一件欢乐的事，学会去感受周围的幸福，甚至连对本人学习中出现的错误都能视假设珍宝，小孩成绩好不确实是一件水到渠成的事儿吗？结语：讲到这儿时，我只想说，这一切，我明白得太慢了。直到带这届学生，我才开场明白点事，我才觉得我曾经是多么的无知。如今，我也是一位家长，我不想让我的小孩牺牲今天的
31、欢乐，美其名曰去换取明天的欢乐；也确实是说，我不想由于我的误区，而让她感受学习与生活的不欢乐，我要教会他一种新理念，今天是欢乐的，今后更是欢乐的，从小培养她驾驭幸福的才能。我不想让她渐渐失去一种驾驭幸福的才能。因而，我努力地去学习。因而，今天，我更多的是以家长的身份，跟在座的各位交流。我希望我们共同的小孩，今天是欢乐的，永远是幸福的！因而，我希望我们家长，在你打拼事业的同时，也要静下心来，好好学习。只有明白得了一些教育的规律，小孩们才愿意与我们交流，才愿意把他们幸福的笑脸展露出来，才会在他们的人生路上少走一些弯路。亲爱的家长们，为了我们的小孩，我们先努力反思本人，改变本人，我们记住一个理念：父母做对了，小孩才优秀！
