1、化学计划总结高三（下）化学备课组工作计划 纵观近五年全国各地的理综试题（化学部分），不难得出立足根底、注重才能、稳中有变，仍是高考命题的方向。如何样搞好2014年高考化学备考，我们组进展了深化的讨论，下面是几点认识：一、新课标化学试卷命题特点与分析 新课程标准卷化学试卷，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，突出以才能测试为主导，在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的根底上，全面检测考生的化学科学素养的命题思想，注重测量自主学习的才能，注重理论联络实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调开展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面开展。
2、2013年新课程试卷特点分析如下：今年化学试题与去年相比稳中有变，变中有新意。从整体上看，增加了与实际消费相联络的标题，有一定的难度，更加贴近课改精神。以新课标和考试大纲为本，调查了考生对化学根底知识、根本概念的理解和对根本方法的运用，突出了主干知识，表达新课程的根底性，突出调查了考生分析征询题、处理征询题的才能。今年试题的客观题中规中矩，充分调查了考试大纲中要求掌握的根底知识、根本技能和处理征询题的才能。主观题略有变化和创新，注重调查学生分析推理才能和知识应用才能。试题在调查根底知识和根本技能的同时，加重了对才能的调查，具有创新之处。 全国课标卷考点分析（近五年） 题号 2013年调查知识
3、2012年调查知识 2011年调查知识 2010年调查知识 2009年调查知识 7（6分） 化学与生活、社会 实验根底和化学根底识 NA及相关计算 化学用语等 计算氮氧化物化学式 8（6分） 有机物的构造和性质 化学根底知识 C5H11Cl的异构体种数 C3H6Cl2的异构体种数 3-甲基戊烷的一氯代物种数 9（6分） 离子构造与盐的水解 阿伏伽德罗常数说法正误征询题 有机反响类型推断 有机反响类型推断 取代和加成反响类型(与溴) 10（6分） 原电池原理与应用 C5H11OH的异构体种数 离子浓度电离常数 溶液中的电荷守恒 速率计算(硫代硫酸钠) 11（6分） 难溶电解质溶度积常数的计算 溶
4、液中离子征询题、关于Kw计算 铁镍蓄电池 盖斯定律算电离H 溶液中的离子平衡理论 12（6分） 酯类有机物同分异构体品种的断定 分子式找规律征询题 离子方程式正误推断 原电池原理（推断离子反响方程式） 离子方程式正误推断 13（6分） 物质的别离与提纯 元素周期表知识，元素推断 元素周期律推断 离子方程式正误评价 化学平衡常数算分解率 26（13分） 环己烯制备的根本操作、别离与提纯 铁的卤化物计算，离子方程式书写，高铁酸盐电池 CuSO45H2O分解计算，氢氧化铜溶解平衡计算Ksp，热重曲线 框图推断题火法炼铜中涉及的元素推断、电解精炼铜平衡常数计算平衡挪动 碱式碳酸铜组成测定、 实验仪器图
5、（多组仪器连接） 27（15分） 锂离子电池的回收与应用，调查根本的实验方法和根本技能的掌握程度 实验室制备氯气，盖斯定律和热量计算，平衡相关计算与推断，调查考生提取图像信息才能 太阳能光解水，合成甲醇，反响热，电化学，速率平衡，n-t图像 实验仪器图SO2的制取和性质、探究实验、元素综合 无机物框图推断 （C、Al、Na化合物） 28（14分） 工业二甲醚合成原理，综合调查化学平衡、盖斯定律、原电池电极方程式的书写 调查有机化学内容，溴苯的制备 氢化钙的制备和性质实验仪器图 实验数据表格、锌和稀硫酸制氢气、探究阻碍化学反响速率的要素根本理论、实验综合 合成SO3中速率涉 及的反响热、催化剂、
6、 反响能量变化图 38（15分 查尔酮类化合物的合成道路，有机框图推断 对羟基苯甲酸丁酯的合成，有机框图推断 香豆素的合成，有机框图推断 可降解碳酸酯PC合成，有机框图推断 以丁二烯1.4加成 为起点的框图推断 二、2014复习备考策略详谈(一)、脚踏实地，狠抓“双基” 提升才能目前学生的情况是根底知识、根本技能掌握不牢，有必要安排时间让学生将几本化学教材通读，教材是化学总复习的根本，它的作用是任何材料都无法替代的。学生在复习时应以教材为主体，使化学知识系统化、构造化、网络化，并在教材根底上进展拓宽和加深，不断完善和深化中学化学知识。平时容易无视的一些地点更应着重理解，同时加强元素化合物、有机
7、化学所涉及方程式及事实上验现象的反复经历，以便高考时能快速、精确的提取根底知识进展应用。复习要针对理综高考化学科的要求，结合学生实际，选择以无机典型元素及其化合物为代表和反映有机烃与烃的衍生物官能团衍变关系的推断题，训练学生用正向、逆向、统摄思维进展推理，提高推理才能，这就要求我们在复习时要做到：1.复习既要面面俱到，又要有所侧重第一轮复习既可依教材分章节进展，也可划块，按根本概念根底理论有机化学元素化合物的顺序进展复习。复习时应不留死角，面面俱到，做到对根本概念的讲解要“精确”，对根底理论知识要“理解”，对有机化学及元素化合物的知识要强调“识记和联想”，协助学生对所学根底知识和根本技能进展全
8、面系统的分类梳理，使学生构成完好而紧密的知识网络。在进展深化根底，全面整合的同时，对主干知识和重点内容又要有所侧重，方法能够多种多样，譬如必要的重复强调、板书演练、讲授时的音量、明显的放慢语速等，甚至能够明确地告诉学生这是高考的重点和热点，以引起他们的高度注重。要求学生必须注重课本内容的复习，要求他们来时不仅要带上教材，更应该认真归纳稳定教材内容，遇到不明白的东西应及时阅读教材内容，同时要求学生认真研究近几年的高考试题，特别是近五年来的高考题。2.对主干知识的讲解要细，要全面，更应重点明确例如，在碱金属一章的复习中，应突出Na的化学性质，Na2O2的构造和性质，NaOH、Na2CO3、NaHC
9、O3、NaCl（氯碱工业）等内容；有机物在复习时应留意抓构造、抓代表物、抓规律、抓特征、抓同系物，在过好有机物的空间构造关、有机化学中“五式”（分子式、电子式、构造式、构造简式、化学反响方程式）书写关的根底上，突出“四位一体”，即抓“纲”抓官能团，找“线”掌握烃和烃的衍生物之间互相转化的知识链，记“点”掌握烃及烃的衍生物的重要代表物，带“面”即在纯熟掌握各主要代表物官能团和主要反响的根底上，能结合同系物的原理加以应用，类推到含有多种官能团的化合物的性质推断上，力求做到举一反三，触类旁通的作用。3.讲解要有一定的深度，但不宜太深太难。对氧化复原反响、离子反响、化学平衡及电解质溶液等理论部分的复习
10、，要选好练习题，大胆删去偏、繁、难的内容。高考化学的命题思路是守纲不守本，即知识守纲、守本、不超出课本范围，而才能不守本，能够大大超越课本。因而，老师不要随意拓宽知识范围。(二)、注重适应，严格要求。化学复习要在知识整合的根底上注重才能、学习适应和科学态度的培养。当一轮复习完毕时，可能存在根底知识和根本技能不扎实、知识体系的构建不完好、化学用语使用不标准、语言表达才能差、化学实验才能差、思维的变通性差等征询题，在第二轮专题复习中要进一步严格要求，注重良好的适应和严谨的科学态度的培养，采取多提征询，多动笔，边总结边纠正的方法。一定要杜绝会而不对、对而不全、全而不精等现象。(三)、要授之以“鱼”，
11、更应授之以“渔”在教给学生知识的同时，更应教给他们学习的方法，协助学生对所学根底知识和根本技能进展全面系统化梳理，要通过比拟、归纳来构建知识体系，使之网络化、系统化。课本中有许多类似、相关、相对、相依的概念、性质和实验，要通过多角度、多层次的比拟，明确其共性，认清其差异，到达真正掌握的目的。如对“四同”的比拟；等电子体（2e-、10e-、18e-）的归纳；各种置换反响；浓硫酸在各种反响中的作用等等。对元素化合物知识的学习，假设按照“知识主线、知识点、知识网”的方式、将知识网络化、构造化、系统化，并启发学生按照“由线引点，由点接网，由网成体”的程序进展复习，则可用特别少时间就能够掌握这部分知识，
12、同时也教给了学生研究元素化合物的根本思路和方法。(四)、及时反思, 查漏补缺。复习时考生需要留意：一是注重反思，对往常本人做过的题应重新拿过来看一看，“题不错二”。反思的内容主要是命题考的知识点，答题方法和思路，错的缘故等。二是注重细节，在审题方面特别多学生在非智力要素方面丢分特别惋惜，因而考生在复习时就要留意答题标准化，如离子方程式，化学式等的书写标准。考生在研究大纲时，要留意“理解”、“理解”、“熟记”如此的要求。这对考生掌握高考方向特别有协助。比方，理解同素异形体的概念。理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其互相联络。熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。高考命题具有必定性与随机性，要
13、留意命题组的潜认识里有一个35年的命题周期。由此假设对近几年的高考题进展系统化的分析和研究，必能得到一些规律性的认识，将会大大加强指导复习的针对性，大幅度提高应考复习的效率。(五)、用好“两纲”及“说明”，提高复习的针对性 化学高考复习有据可依。教学大纲、教材，特别是教育部考试中心公布的考试大纲、考试说明已经明确地向考生传出了“考试目的”、“考试范围”、“命题指导思想”、“题型比例”、“难易比例”和“组卷原则”等重要信息，我们的复习要做到有的放矢，有据可依。引导学生高考总复习要注重课本。但又不应依赖于课本。在总复习中老师要引导学生深化分析，研究教学大纲和考纲，对照近五年的高考试题和课本上的重点
14、知识，找出知识点和考点，把课本知识进展适当的深化和提高。认真研究“两纲”及“说明”，老师应抓重点、抓规律，抓知识的归纳小结，抓知识点和考点的联络，不让学生死记硬背。合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理应源于教材，高于教材。（六）复习进度 1、2014年1月底完成第一轮复习； 2、2014年2月开场到4月中旬完成第二轮复习； 3、二轮复习中穿插进展广东、山东、上海、海南试卷和江苏等各地高三期末、一模练习； 4、2014年4中旬至5月，认真研究精选各地模仿试卷强化训练。 总之，高三化学复习要讲究方法。针对化学各类知识的特点，将所学知识进展浓缩、精炼、迁移、升华，利用联络、比拟、归纳、推理等多种方法进展复习，要在抓双基上狠下功夫，想方设法训练对知识再加工的才能。研究近五年的高考试题加强复习的针对性，摸清高考试题涉及的考点、知识点、热点、特点和变化趋势突出高考题的示范作用，从而提高复习效率。以良好的心态正视高考。
