1、学习创新促发展以人为本共和谐我们的心声不知不觉中,整体建构已和我们见面一年多了。伴随着知识树、高效课堂等特色环节和生活的相融洽,我们同学也有了许许多多的新感受,我们相信我们能创造奇迹!同学 A:一年多了,整体建构带给了我们太多惊喜,现在我们早己抛弃了最初的生疏,已经可以熟练地使用通用工具和知识树,对知识,我们可以系统地建立网格;对生活,我们能够独立自主。我们相信,我们一定成功。同学 B:因为以前没有接触过它,并没有对它太重视。当过了一段时间后才发现,我学会了总结知识点,以前学完一课知识后,不知道哪里是重点,需要记得东西就很多,学起来也很累。但通过“整体建构”的指导,我发现它真的会有助于我们的学
2、习。同学 C:比如在语文学习方面,答题的时候,可以借助通用工具,通过平时画知识树的“写什么、怎么写、为何写”三个方面找到答题思路;在数学方面,我们把题分类,找出各自的通用工具,总结出每个题型的做题规律,这样就很条理、很容易学会。同学 D:昨天,一棵枝繁叶茂的大树成了今天我们面对高考的宝库知识树,给了我们每个人一把万能钥匙;昨天盲目的做题,求多求快成了今天认真分类,求细求精;昨天面对考试全盘抓,以致会的没做对,难的不会做,没思路成了现在做题有节奏、有顺序,能拿的分都拿到了手中。成功=艰苦的奋斗+正确的方法,相信我们有了通用工具,问题一定会迎刃而解。同学 E:整体建构如一阵春风吹绿了我们的书山。比如物理,高中物理的学习,一定要重视课堂的学习,充分体现学生在课堂上的主体地位,充分调动思维,使其全面运转,调动课堂积极活跃的气氛。单元知识与方法网络化,帮助我们将所学教材系统化,形成知识点,知识的二次提炼与升华,全面提高学习效率。看!这就是我们的心声,尽管学习中会遭遇各式各样的困难,但我们一定会在“整体建构和谐教学”的理论的引导下,克服挫折,勇攀高峰!
