优化方案高考语文二轮总复习 第三章 古代诗歌鉴赏（课件+试题）（打包8套）.zip

1专题一 鉴赏诗歌的形象要力避两个失分点1．(2015·海南省三亚高三一模)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。遣悲怀 [注]元 稹谢公最小偏怜女，自嫁黔娄百事乖。顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。【注】 元稹的原配夫人韦氏病逝后，元稹写了不少悼亡诗，此为其中一首。(1)首联运用了何种手法？有何作用？请简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：谢公：指东晋宰相谢安，最宠爱他的侄女谢道韫。黔娄：战国时齐国的一位贫士。这属于运用典故抒情，写了诗人对亡妻的追念。答案：用典。以东晋宰相谢安最宠爱的侄女谢道韫借指韦氏，以战国时齐国的贫士黔娄自喻，其中含有对方屈身下嫁的意思。引出后文对韦氏婚后艰苦生活的描写，间接表达了诗人对亡妻的追怀悼念之情。★(2)颔联和颈联刻画了一个怎样的妻子形象？请结合诗句分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：“沽酒拔金钗”表现妻子对自己的关心体贴， “野蔬充膳” “落叶添薪”表现其安于贫苦。答案：诗人笔下的妻子是一位能关心体贴丈夫、安于贫苦的贤淑的女性形象。颔联借写妻子为自己翻箱寻衣、卖钗沽酒，表现妻子对自己的关心体贴；颈联借写妻子甘于以野菜充饥、以槐树落叶为柴，表现其安于贫苦的美好品德。2．(2015·乌鲁木齐市高三质检)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。送琴师毛敏仲北行 [注][南宋]汪元量西塞山前日落处，北关门外雨来天。南人堕泪北人笑，臣甫低头拜杜鹃。【注】 本诗作于南宋亡国之后。★(1)本诗第一、二句描绘了一幅怎样的画面？主要运用了什么艺术手法？请简要概括分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：分析表达技巧要抓住诗句中的意象，一、二句中的“日落” “雨来”既决定了画2面的色调，也有较强的象征意味。答案：①描绘了一幅晦暗凄凉的边关落日阴雨图；②运用象征的手法，以落日阴雨的自然景象象征南宋王朝的衰颓和灭亡。(2)有评价说这首诗在内容上有别于一般的送别诗 ，请结合作品第三、四句具体分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：分析 诗歌感情离不开对诗句本身的分析，句中的一“泪”一“笑”对比鲜明，再结合注释，其蕴含的感情不言而喻。答案：这首诗歌不写离情别绪，也不写排遣宽慰之语，而是宣泄作者的亡国之痛，抒发故国之思。第三句运用“泪”与“笑”的鲜明对比直接抒发了作者对于亡国悲痛的切肤之感，第四句运用典故抒发了永远眷恋故土，思念故国的忠贞情怀。3．阅读下面的诗歌，完成后面的问题。鹊桥仙滕 宾 [注]斜阳一抹，青山数点，万里澄江如练。东风吹落橹声遥，又唤起、寒云一片。残鸦古道，荒鸡村店，渐觉楼头人远。桃花流水小桥东，是那个、柴门半掩。【注】 滕宾，一名斌，生卒年不详，大约为宋末元初人。曾任翰林学士，出为江西儒学提举。后辞官弃家入黄安(今湖北红安)天台山为道士。★(1)词的上阕的前三句有哪些意象？描绘了一幅怎样的画面？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：分析诗歌的意象，首先要找出诗歌写到了哪些事物，再看看这些事物具有怎样的特点，构成了怎样的画面。答案：上阕前三句出现的意象有：斜阳、青山、澄江。春日傍晚在一道落日的红光映照下，远处的群山只有山峰依然现出点点苍翠之色，一望无际的长江烟波浩淼，清澄的江流舒展在天幕下，宛如一条素练。这三句从大处、远处着眼，状写黄昏时的江天澄静空阔的景象，共同构成了一幅宁静、空阔、幽远的画面。(2)词的下阕表现了词人怎样的思想感情？请结合词句作简要赏析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：这是一首写景抒情词，要分析词人的情感，需抓住诗歌描写的景物特点，联系词人的有关背景。答案：下阕表现了词人想要从冷寂的境地中寻找可以逃避尘世的喧嚣，以求得内心安宁的隐逸的情怀。4．(2015·四川省德阳市高三调研)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。长安春望卢 纶 [注]东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？3川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。【注】 卢纶(739—799)，字允言，大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即安史之乱爆发，未能为官，后重新应试，但屡试不第。受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终生不得重用。★(1)诗中刻画了怎样一位主人公形象？请简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：先用一个短句点明形象的特点，再结合具体诗句分析。 “家在梦中” “几人还”“客秦关” ，思家、孤单、漂泊；“草色闲” “落照间” ，寂寥、伤感；“为儒逢世难” ，不得志；“衰鬓” ，年老。答案：刻画了一位思乡盼归、怀才不遇的游子形象。主人公白发苍苍，在春风吹拂、春草如茵的季节独自一人漂泊游荡在荒远的秦关，家如在梦中。远望家乡，浮云缭绕，遥不可及；近看宫阙，错落有致，落日笼罩，而独自神伤。充分表达了诗人的愁苦万状和无限悲叹。(2)尾联表现了诗人哪几种情感？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：分析尾联的情感，可将尾联中的诗句一一拆开，体会其中蕴含的内容。 “逢世难” ，世道艰辛；“为儒逢世难” ，不得志；“独” ，孤独；“衰鬓” ，年老；“客秦关” ，羁旅他乡，惆怅。答案：①对遭逢世难的伤感；②孤独寂寞的愁苦；③对人生已老及生不逢时、怀才不遇的忧愤；④客居他乡的羁旅的惆怅。5．(2015·广西省玉林市一模)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。菊李商隐暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里香 ① 。几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉 ② ，升君白玉堂。【注】 ①《晋书·罗含传》：“及致仕还家，阶庭忽兰菊丛生，以为德行之感焉。 ”②金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。★(1)诗的前四句描写了菊花怎样的特点？请结合诗句简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①色美：花心淡紫、花瓣嫩黄，色彩鲜明而和谐；②味香：它有罗含宅中菊的香味；③品高：将菊花的色、香与陶潜、罗含等有德行的人联系起来，赋予其高贵的品格。(2)本诗托物言志，表达了诗人什么样的思想感情？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4答案：前六句借助对菊花的描绘，表达了诗人才德俱佳却不为世用的苦闷以及对时光流逝的感慨；最后两句以菊自喻，表达了诗人渴望得到重用的心情。6．阅读下面的诗歌，完成后面的问题。梅 花陈 焕云里溪桥独树春，客来惊起晓妆匀。试从意外看风味，方信留侯 ① 似妇人。梅花绝句陆 游闻道梅花坼 ② 晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿？一树梅花一放翁。【注】 ①留侯：张良，汉高祖刘邦的谋臣，以出色的智谋协助刘邦在楚汉之争中最终夺得天下。大功告成后，张良不恋权位，及时功成身退。司马迁在《史记·留侯世家》里赞留侯张良说：“余以为其人，计魁梧奇伟，至见其图，状貌如妇人好女。 ”②坼：裂开，此谓花朵绽放。★(1)这两首诗中的前两句分别写出了梅花绽放时的不同状态，请简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题 主要考查考生鉴赏诗歌的景物形象的能力。解答本题，要注意对这两首诗中前两句的内容进行分析和比对。先看陈诗，第一句写一株梅花独自生长在高山里的涧桥旁。一个“独”字，写出了梅花傲然特立、寂寞清癯的风姿。第二句运用拟人手法，把梅花当作佳人来写，早晨听到客人来，她恍然惊起，细细打扮准备迎接来客，写出了梅花的可人、艳丽、润泽、疏密有致。可见，陈诗的前两句写出了梅花初绽，风韵嫣然，极有情致的状态。再看陆诗，前两句写梅花绽放的情景。以白雪堆山喻梅花之盛，语言鲜明，景象开阔。可见，陆诗的前两句描绘的是晓风中的梅花如瑞雪普降，不畏寒风，漫山遍野竞相开放的情景。答案：陈诗的前两句写在高山僻雅之地忽然看到一树梅花， “惊起晓妆匀”五字，写出了梅花初绽，风韵嫣然，极有情致的状态。陆诗的前两句写出了梅花不畏寒冷，笑迎晨风，纷繁似雪，遍开山中的状态。(2)这两首诗中的后两句是如何借助奇特的想象表达诗人对梅花的喜爱之情的？请加以分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查考生鉴赏诗歌的表达技巧和思想内容的能力。解答本题，要注意抓住诗中的意象和诗人的情感进行分析。陈诗中，诗人将梅花与辅佐刘邦取得天下的张良联系在一起，而张良在被封留侯后却能摒弃人间富贵选择隐退，这与梅的自甘独幽是相似的，歌颂张良的同时，也歌颂了梅花自守的情怀。陆诗中，诗人则设想化身千亿，长在梅前，对梅的痴狂、赏梅的痴情，通过这一设想得到了淋漓尽致的表现。答案：陈诗的后两句将梅花与辅佐刘邦夺 得天下后被封留侯却能摒弃人间富贵的张良联系在一起，自甘独幽的梅与品性高洁的张良是相似的，借张良的典故歌颂了梅花自守的情怀，表达了诗人对它的喜爱之情。陆诗的后两句则将自己和梅花联系起来，诗人想：有什么方法能把自己化为千亿个人，让每一枝梅花之前都有个自己呢？诗人对梅的痴狂、赏梅的痴情，通过这一设想得到了淋漓尽致的表现。7．(2015·吉林省松原一模)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。5诉衷情无名氏碧天明月晃金波。清浅滞星河。深深院宇人静，独自问姮娥。圆夜少，缺时多。事因何。嫦娥莫是，也有别离，一似人麽。★(1)这首词描写了一个怎样的人物形象？表现了词中人物怎样的情感？请简要概括。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：这首词描写了一个月下独立的思妇形象。表现了她庭中独处的孤寂之情，与丈夫的别离之痛、相思之苦。(2)请结合词句，从虚实结合的角度赏析这首词。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：上片实写，碧天星河灿烂，明月高悬，金波晃荡，重重院落，主人公独立月下痴想；下片虚写，主人公询问嫦娥为什么“圆夜少，缺时多” ，并猜测她也饱尝别离之苦。全词虚实结合，内涵丰富，下片又暗点主题，引人想象。8．(2015·辽宁丹东联考)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。思 归赵 雍 ①袅袅秋风动客怀，啾啾猿鹤苦相催。鲁侯不遇关天意，臧氏焉能沮我才 ② 。万里驱驰离乡国，十年奔走在尘埃。吴兴山水何清远，一棹扁舟归去来。【注】 ①赵雍：宋宗室后裔赵孟 之子，元初诗人，饱受元朝统治集团的猜忌防范。②《孟子·梁惠王下》载：臧仓，鲁平公嬖人。平公将见孟子，仓沮之，乐正子以告。孟子曰：“吾之不遇鲁侯，天也。臧氏之子焉能使予不遇哉？”★(1)这首诗的首联描绘了一幅什么样的画面？有什么作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①秋风袅袅，猿鹤啼鸣，诗人羁旅悲秋。②渲染了悲凉的气氛，奠定全诗悠悠怅惘的基本色调。(2)本诗题目为“思归” ，诗人是如何 层层抒写思归之情的？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①首联点明“思归”题意，秋季特有的景色引发诗人内心不安的情绪。②颔联揭示“思归”的深层原因，自己饱受猜忌防范的命运实属天意。③颈联揭示“思归”的浅层原因，离乡万里，宦海十年，劳累奔波。④尾联畅想“思归”之后的生活，驾一叶扁舟，寄情于吴兴山水。第三章 古代诗歌鉴赏三年考点列 阵 —— 适用于全国卷 Ⅱ年份 选 篇出处 体裁 题 材题 型及分 值 考点分布2015 《 残春旅舍 》 (韩偓 )唐 诗 羁 旅问 答 (2题 )，共 11分① 鉴赏 表达技巧；② 评 价思想内容。2014 《 含山店梦 觉 作 》(韦 庄 ) 《 宿 渔 家》 (郭震 )唐 诗、宋诗羁 旅问 答 (2题 共 11分 )，① 鉴赏 表达技巧；② 评 价思想内容。年份 选 篇出处 体裁 题材 题 型及分 值 考点分布2013《 次韵雪后 书事二首(其一 )》 (朱熹 )宋诗咏物问 答 (2题 )，共 11分① 鉴赏 表达技巧；② 评 价思想内容。年份 选 篇出 处 体裁 题 材 题 型及分 值 考点分布命 题规 律与 预测(1)从体裁上看，以唐宋 诗 歌 为 主。(2)从 题 材上看，考 查 的重点 为羁旅、咏物等。题 型、分值稳 定，一般 设 2道 问 答 题,第 1道 5分,第 2道 6分,共 11分。① 高 频 考点 为鉴赏诗 歌表达技巧 (写景手法、抒情手法、表 现 手法、修辞手法 )和概括 评 价 诗 歌的思想内容和作者的 观点 态 度。② 2016年二 轮 复 习应 以表达技巧和思想内容 为重点。第三章 古代诗歌鉴赏专题 一 鉴赏诗 歌的形象要力避两个失分点第三章 古代诗歌鉴赏[温馨提示 ] 诗 歌作品的形象指的是 诗 人根据 现实 生活中各种 现 象加以 艺术 概括形成的 艺术 形象。它包括人物、事件、自然景物和具体生活 环 境。它具有 艺术 感染力 ， 具体生动 并借以寄寓作者的生活理想和思想感情。在一 轮 复 习 中， 鉴赏诗 歌的形象概括不准确、不用 术语 或 术语 使用不当， 导 致失分。第三章 古代诗歌鉴赏【 注 】 山石榴花，即杜 鹃 花。这 首 诗 表 现 了山石榴花的哪些特点？ 请简 要概括。 (6分 )答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________茂盛 热 烈，姿 态 婀娜，香气 浓 郁， 鲜艳娇 美，平易淡泊。 (其他答案言之成理也可酌情 给 分，如生命力旺盛、 乐观 、不惧逆境等 )词 的上片主要描写了怎 样 的一幅画面？ 请简 要分析。 (6分 )答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________太阳高照，晴空万里，雨后清凉的 风 退却了暑气，紫燕在帘幕中呢喃私 语 ，雨后的嫩竹新荷非常清新，曲 槛 幽 轩，窗明几 净 。 词 人借助雨后初晴的景物，描 绘 出了一幅清幽的画面。1专题三 鉴赏诗歌的表达技巧切忌把握不准和忽略表达效果1．(2015·海口模拟)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。[双调]驻马听 吹白 朴裂石穿云，玉管 ① 宜横清更洁。霜天沙漠，鹧鸪 ② 风里欲偏斜。凤凰台 ③ 上暮云遮，梅花 ④ 惊作黄昏雪。人静也，一声吹落江楼月。【注】 ①玉管：玉制的古乐器，用以定律，后泛指箫管之类管乐器。②鹧鸪：南方山鸟，栖息于有灌木丛和疏树的山地。另外， 《教坊记》中列有《山鹧鸪》之曲名。③凤凰台：有三，一在甘肃成县南，与此曲无涉；一在陕西宝鸡市南，萧史弄玉的故事，就发生在此，但此台早已倾毁；一在南京市南面，古代旅游胜地。④梅花：此地当指腊梅。另外， 《乐府杂录》中录有《落梅花》曲名，为古代笛名。(1)此曲开头四句写出了笛声曲调的什么特点？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：第一、二句写的是高亢清纯风格的曲调。 “裂石穿云” ，是说笛声高亢有力，可使山石为之碎裂，直达云霄。 “清更洁”是说其音清雅而纯正。第三、四句写的是笛声凄怆悲凉风格的曲调。 “霜天沙漠”是指吹奏者吹出了令人断肠之声， “鹧鸪风里欲偏斜” ，从字面上看，作者是在写鹧鸪在西风中的飞行状态，实际上，作者是在写吹笛者在吹奏《山鹧鸪》曲。鹧鸪是南方之鸟，不可能在北方秋天的沙漠里飞，但是，艺术想象是可以打破这种时空界限的。这儿并非真写鹧鸪飞行，而是在写《山鹧鸪》曲的悲凉凄怆，以致山鸟闻之也悲不自胜，行为失常(“欲偏斜”)。★(2)作者是怎样表现笛声的惊人艺术效果的？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：应注意结合词句进行解析。首先明确手法，然后展开分析，最后说明作用或效果。答案：①作者想象奇特，多用比喻、拟人、夸张，表现了吹笛者高超的技艺，描绘出了笛声的惊人艺术效果。如下阕第一、二句中，写笛声能使充满神秘音乐色彩的凤凰台为之失色，能将漂浮不定的云彩汇聚于凤凰台上。满树梅花竟然闻笛声而惊落，飘飘洒洒如黄昏时的雪花。一个“惊”字，将梅花拟人化，仿佛也在谛听此曲。②对笛声采用了间接描写、侧面烘托的手法。 曲中未写一“笛”字，而是从视觉的角度用石、云、玉、霜天、沙漠、鹧鸪、凤凰台、梅花等意象来侧面烘托笛声的美妙，使难以描绘的笛音转化为读者脑海中浮现的视觉画面，让人如身临其境。2．(2015·四川五校联考)阅读下面的诗歌， 完成后面的问题。茶瓶儿李元膺去年相逢深院宇。海棠下、曾歌金缕 ① 。歌罢花如雨。翠罗衫上，点点红无数。今岁重寻携手处。空物是、人非春暮。回首青门 ② 路。乱红飞絮，相逐东风去。2【注】 ①金缕：金缕曲，是一首曲调柔美的歌曲。②青门：古长安城门名。(1)这首词的上片塑造了一个什么样的人物形象？请结合词句分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查鉴赏作品的人物形象的能力。首先，仔细阅读上片，理解词意。该词上片描绘了一个春日歌唱的场景；其次，要深入把握，抓住一些重要的意象进行分析，如词中的金缕曲、翠罗衫、点点落红；再次，还要注意一些能够明显交代情感、主旨等信息的关键词，如“去年” “相逢”等。答案：上片勾勒了一个娴静妩媚而善歌的女性形象。春深时节，海棠花下，女子浅吟低唱，曲调柔美，歌罢落红点点，点缀在翠衣上。以春景的美丽烘托出了女子的美好。★(2)请从虚实的角度对全词进行赏析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查鉴赏作品的表达技巧的能力。虚和实在古诗词中有多种表现，如当前客观之景为实，已逝之景、设想未来之景、设想对方、梦境、仙境、誓愿为虚，等等。解答此题，首先要找出哪是虚写、哪是实写，然后分别概括阐述，最后赏析其艺术效果，可从塑造形象或营造意境、表达情感等方面入手。答案：①上片是虚写。写去年此时在深幽清寂的庭院中，词人遇到了一位女子，该女子在花下浅吟低唱，与海棠花融为一体，美丽非凡。②下片是实写。词人写眼前景物，感叹物是人非，回看通向都城的大道，红英乱落，飞絮满天，像是要追寻着东风远去。③本词虚实结合，委婉含蓄地表达了作者对昔日情人的怀念，对美好生活逝去的叹惋。3．阅读 下面的诗歌，完成后面的问题。好事近杨万里月未到诚斋，先到万花川谷 [注] 。不是诚斋无月，隔一庭修竹。如今才是十三夜，月色已如玉。未是秋光奇绝，看十五十六。【注】 “万花川谷”是杨万里书斋“诚斋”前花园的名字。★(1)本词主要使用了哪些手法来表现月色？试简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。把握诗歌的表达技巧，要注意分析词句的修辞手法、篇章结构、表达方式等。比如从修辞的角度分析，词句使用了比喻的修辞手法，将月色比喻为“玉” ，用来表现月光的温润莹洁。回答本题时，应先点明使用的手法，然后结合词句分析。答案：①侧面描写(衬托)。上片写月光下的花园及书斋窗前掩映的竹林，虽然未曾正面落笔，但银辉笼罩下光影婆娑的花木和修竹更加突出 了月光的宁谧娟好。②比喻。用“玉”比喻“月色” ，突出月光的温润莹洁。③虚写(想象)。词人沉醉于眼前的月色，油然而生对十五、十六的月亮的神往：不过是十三，月色已是如此美好；到了十五、十六，那月色又该是何等的美好啊。④白描。语言朴素洗练，近于口语，除了“月色已如玉”一句，其余无一处是对月的细致描写和反复描写，却给人留下了 丰富的想象空间。3(2)本词为我们塑造了一个怎样的词人形象？请简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查鉴赏诗歌形象的能力。鉴赏诗歌的人物形象，注意把握诗歌描写的对象的特点。这首词，描写了书斋、修竹、月色、秋光等意象，从这些意象中可以看出词人是饱读诗书的人(书斋)，他志趣高洁(修竹)、热爱大自然(月色、秋光)。回答本题时，先写出词人形象的总体特征，然后分析这些特征在诗歌中是如何表现出来的。答案：本词为我们塑造了一个饱读诗书、志趣高洁、热爱自然、热爱生活的词人形象。月光朗照下的花园、 修竹和书斋既是词人生活情趣的表现，也是他精神世界的窗口。在词中，花的芬芳、竹的正直、书斋所象征的博学，以及用来比喻月色的美玉的温润莹洁都透露出词人高贵而雅洁的审美趣味，词人借徜徉陶醉在月光下的自我形象，抒发了自己对清雅生活的热爱。4．阅读下面的诗歌，完成后面的问题。始闻秋风刘禹锡 [注]昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。五夜飕飗枕前觉，一年颜妆镜中来。马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。天地肃清堪四望，为君扶病上高台。【注】 刘禹锡：中唐诗人，因参与王叔文变法，失败后被贬边地远郡。此诗是晚年于被贬之地所作。★(1)诗歌的首联运用了怎样的表达技巧？请结合诗句赏析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：诗歌的首联别出心裁地创造了一个有知有情的形象——“我” ，即诗题中的“秋风” ，亦即“秋”的象征。当秋风重返人间，就去寻找久别的“君”——也就是诗人。可知诗歌采用了拟人和对比手法。答案：运用了拟人、对比的手法。拟人：创造了一个有知有情的形象“我” ，即题目中的秋风，当它重返人间，就去寻找久别的诗人“君” 。对比：秋风去年与诗人分别，而今听到秋蝉鸣叫又回到诗人身边，今昔对比可见秋风去而复还，时间流逝。(2)秋天的景物触动着诗人情怀，请结合“动” “开”二字分析诗歌颈联，并谈谈抒发了诗人怎样的情怀。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：赏析诗歌的颈联，首先要理解这两句诗的含意，然后结合“动” “开”二字，分析秋风给诗人带来的振奋之情。答案：骏马思念边塞秋草，昂起头，抖动拳曲的毛；鸷雕睁开睡眼，顾盼着万里青云，这一“动”一“开” ，极为传神地刻画出骏马奔驰疆场、鸷雕搏击长空的形象，侧面显示出是秋风给它们带来了虎虎的生气。感情：抒发了诗人壮心不已，还想为国立功的昂扬斗志和积极进取的豪情。5．(2016·内蒙古赤峰市高三月考)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。4雨后池上刘 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。(1)本诗后两句中的“忽起” “更作”有怎样的表达效果？请简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此题考查鉴赏诗歌的语言，这两个词把本来平静的池塘写活了，使前后形成了鲜明的对比，动静结合，生动地表现了夏雨到来的迅猛。答案：“忽起”二字，造成突兀之势，展示出景物瞬息间由静而动的变化，给人以强烈的动感；“更作”二字与“忽起”作呼应回旋，造成一种急促的旋律，从而把诗中有形的与无形的、动态的与静态的景物联系贯通起来，组成一幅形声兼备的艺术画卷。★(2)本诗在表达技巧上有哪些特点？请简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：这首诗在修辞上运用了比喻，在表达方式上运用了动静结合。要注意结合具体诗句分析。答案：一是运用比喻修辞手法：把经春雨洗涤过的池面比作经人轻磨拂拭过的明镜，极其形象地写出了春雨过后池上异常平静、明净的状态。二是动静结合，构成对比：前两句写出了雨后池上春景的静态美；后两句由静而动，进一步写雨后池上的动态美。以静显动，以动衬静，相得益彰。(言之成理即可)6．阅读下面的诗歌，完成后面的问题。西江月[金]段克己久雨新霁，秋气益清，与二三子登高赋之。人与寒林共瘦，山和老眼俱青。琤 ① 然一叶不须惊，叶本无心入听。气爽云天改色，潦收烟水无声。夕阳洲外片霞明，涵泳 ② 一江秋影。【注】 ①琤：玉石的声音。②涵泳：沉浸、浸润。★(1)“人与寒林共瘦”中的“瘦”字运用了拟人的手法，请简要赏析其表达效果。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：“瘦”本来是用来形容人的体貌特点，在这里形容寒林，结合秋天树林的特点分析即可。答案：“瘦”字形象地写出了树叶脱落后寒林的疏朗，使寒林有了人的情貌与神采。★(2)词的末尾两句情景交融，颇有意味，请简要赏析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：题目指明了情景交融，找出其中的景，结合作者的感情分析即可。答案：末尾两句描写了斜阳落霞映现于澄碧江水中的倒影之美；透露出词 人以山林秋水为朋，物我共适的人生意趣。(意思对即可)57．(2015·广西省柳州市质检)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。送陆务观福建提仓韩元吉 ①觥船 ② 相对百分空，京口追随似梦中。落纸云烟 ③ 君似旧，盈巾霜雪我成翁。春来茗叶还争白，腊尽梅梢尽放红。 领略溪山须妙语，小迂旌节上凌风 ④ 。【注】 ①韩元吉：宋南渡后寓居上饶(今属江西)，官至吏部尚书。②觥船：此处指载酒船以觥引酒。 ③落纸云烟：指文章写得好。④凌风：指凌风亭。★(1)本诗的颔联主要运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。解答此题，要准确指出用了何种手法，更要结合诗句阐释为什么用这种手法，总结这种手法的作用。从“君似旧”与“我成翁”来看，这里明显运用了对比的手法。作者借此生发感慨，慨叹人生易逝、功业难酬的郁闷之情。答案：对比，诗人将自己与陆游对比。前句称誉陆游，挥毫染翰，落纸云烟，和往日一样。后句感叹自己，此刻已满头霜雪，未能多为国家效劳。突出表达了作者壮志未酬的感叹。(2)本诗主要表达了诗人怎样的情感？请简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：由首联中的“百分空” “似梦中” ，颔联中的“我成翁” ，都可以看到诗人对此情此景的感叹。尽管年华易老、百事成空，但诗人在颈联中却表达出旷达乐观的情怀。答题时，要从诗歌的整体出发来分析作者情感的复杂性。答案：表达诗人百事成空、年华老去的无奈，以及对友人的美好祝愿。前两联“空”“梦” “翁”中有诗人百事成空的感叹，壮志未酬但年华老去的无奈。第三联借景抒情，春茶的白与腊梅的红交映，深见作者不只为别情牵挂的旷达胸怀。最后一联诗人希望友人能在美景中旅程愉悦。8．(2015·吉林省白山市调研)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。 落 梅[宋]刘克庄一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。乱点莓苔 [注] 多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。【注】 莓苔，苔藓植物，生长在阴湿的地方。(1)“乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香”与陆游的《卜算子 咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙。请结合诗句，简要分析它们的“同工”之处。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：古代咏物诗或词，言在此意在彼，很多诗词都运用托物言志的手法。此题只要分6析出两句中的“同”并点出共同的寓意即可。答案：两句诗词表面上都写梅花的不幸遭遇， “零落成泥” ，寂寞凄凉，赞美梅花虽遭不幸，但香气经久不灭。实际上托物言志，赞美的不只是梅花，更是那些惨遭迁谪放逐但仍坚守志节的迁客骚人。★(2)本诗最后两句采用了什么手法？表达了什么感情？请作简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：这两句看似指“东风”胡乱使用对百花生杀予夺的权力，不公正对待(“不主张”就是不让梅花主宰自己开放的事，而任由东风摧残摆布)。实际上，指控的是执掌权柄者。答“象征”也可。答案：采用比喻手法。把胡乱使用对百花生杀予夺的权力的“东风”比作历史上和现实中的执掌权柄者，巧妙而又曲折地把矛头指向历史和现实中的一切嫉贤妒能、打击人才的当权者，寄托自己仕途不遇的感慨以及对这种不尊重人才现象的强烈不满。