1、小班音乐活动课程计划：两只老虎教学计划（带教学反思）小班教学活动两虎教学计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，愿意用身体的示范和鼓舞大胆运用身体动作来表达歌曲，尝试创作歌曲，合适幼儿园老师参加小班音乐活动。来看看两个老虎的课程计划。活动目的：1.愿意在老师的示范和鼓舞下使用大胆的手势来表达歌曲。2.尝试创作一首歌。3.与同伴一起感受旋律的气氛和参加团体音乐活动的乐趣。4.对音乐活动感兴趣，喜爱唱歌和演奏。5.培养幼儿的音乐节拍，培养幼儿的表现力。活动预备：进入音乐母鸭带小鸭，两张老虎图片（一张没有耳朵，一张没有尾巴），两只大象能够在各个部位挪动，两张小猫，兔子
2、和小狗的照片。活动程序：首先，节拍进入字段母鸭带小鸭二，复习歌曲两只老虎1.展示一张图片老师：小孩们，嘿，这里有两只老虎，两只老虎的歌会唱歌吗？来吧，给大家唱歌！“老师和学生第一次一起练习老师：小孩们唱得特别好。我发觉有些小孩做了美丽的动作。让我们为唱歌和跳舞添加一个好看的动作。你能够和老师做不同的动作！ “第三，创作歌曲老师引导小孩制造一头大象老师：两只老虎在哪里惊奇？ “杨：没有耳朵和尾巴。 “老师：是的，特别棒，我们这里有两头大象！跟大象咨询好。 “杨：你好，你好。 “老师：假如你想把它们变成惊奇的大象，你能改变什么？ “年轻人：（1），（2）老师：如今，他们已成为两头惊奇的大象。一个不
3、是（年轻:)一个不是（年轻:)这特别惊奇，这特别惊奇！ “老师：太棒了，邓老师不禁想唱出来，让我们听听。 “唱老师和小孩们一起唱歌。老师：你能改变大象的位置并将它们变成惊奇的大象吗？ “杨：（3）（4）老师：一个不是（年轻:)，一个不是（年轻:)，特别惊奇，特别惊奇。 “老师：小孩们，你们也唱歌吗？看谁是最好的！ “小孩们大声唱歌，老师能够低声指导小孩们唱歌。老师：太棒了！小孩们真聪明。嘿，我们班上有一些小动物。看你是谁？老师们一个接一个地向小孩们展示了小动物，小孩们认出并说出了小动物的名字。老师：这些小动物也想让小孩们帮助，想想他们。假如什么都没有，那就会变得惊奇，然后和好朋友一起试试，如何
4、唱呢。 “议论小孩，议论它，议论它老师：好吧，让小孩们考虑一下吗？ （年轻:)哪一群小孩想先给我们唱歌？ （唱歌，一起唱）老师：你在哪里改变？ （年轻：）老师：我们过来唱吧。 （在做行动时唱歌，一起表演）老师：让我们再看一遍，你改变了什么地点？ （猜想的方式，小孩做的动作，让其他小孩先猜想）老师：让我们唱吧。 “第四，完毕今天，小孩们已经让特别多小动物变得惊奇，令人敬畏。外面有特别多小动物，让我们去砸它们！活动反映：在整个活动期间，幼儿更有动力，更积极参与，并能真正融入我为他们制造的气氛中。活动开场以一种惊奇的方式审查两只老虎歌曲，两只老虎，自然引发话题，引起幼儿的兴趣。在那之后，有小动物出来
5、理解我们。在这个课程中，小孩们特别快乐，与小动物的互动更好。然后，自然地，其他小动物被带出。从唱歌到分组儿童到创作歌曲，他们都围绕着这种情况。展开活动。幼儿园的小孩特别活泼。假如整个活动让小孩坐下，他们就不能坐以待毙。因而，我使用这种情境设计让小孩们学会走路，唱歌和腾跃。合适儿童使用，轻松播放音乐。教学，让小孩们学习有趣而有趣的学习活动。创立了活动的分组，培养了团队的竞争认识，效果良好。一般来说，幼儿对这项活动更感兴趣。假如PPT教学能够用于创立森林背景的活动，小动物被制造成动画，小孩们会更感兴趣，效果会更好。然而，由于缺乏教学经历，整个活动的情绪崎岖不大，幼儿的情绪在随后的环节中没有得到特别好的调整。例如，兔子的声音应该以愉快的腾跃声音来表现;在小孩创立之后进展歌曲的过程中，与小孩的互动不好，同时小孩的积极性没有特别好地调动。
