1、小班音乐活动课程计划：小兴教学案例（反思教学）小班音乐活动小星课程计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目的，活动分析，活动预备，活动过程，课后反思等，学习在音乐伴奏下演奏奥尔夫乐器的节拍对音乐，同伴表演的喜悦，合适幼儿园老师参加小班级音乐活动课，快来看看小明星的教学案例。设计方案：小星星这个音乐活动简单而有趣。它接近幼儿的生活。幼儿的歌曲已经熟悉了小星星的歌曲。通过猜测，讨论和倾听，小孩们能够更好地理解歌曲的节拍。依照小孩们现有的经历，我们使用熟悉的奥尔夫音乐教具，让小孩们在游戏中倾听节拍，享受伴奏和声音的节拍。通过与同伴的合作表现，尝试制造一种简单的声音效果，加强小孩的乐趣，同时开展其表
2、达和制造节拍的才能。活动目的：1.学惯用伴随音乐的奥尔夫乐器击败音乐的节拍。2.体验同伴表现的乐趣。3.理解儿童歌曲的含义。通过学唱歌来学习歌曲的气氛。5.培养幼儿的音乐节拍，培养幼儿的表现力。分析活动的难度：活动重点：体验同伴表现的乐趣活动中的困难：学惯用奥尔夫乐器伴随音乐来击败音乐的节拍活动预备：经历预备：熟悉歌曲小星星材料预备：几个铃铛，几个三角形2，黑夜空，几颗星星活动程序：首先，明星舞蹈老师展示黑夜空，讲述寂寞夜空的故事。2，在黑夜空和夜空对话中展现一颗星星，决定邀请明星家族举行明星舞会，让夜空不再孤单二，星舞的预备，但缺乏音乐伴奏，介绍今天使用的奥尔夫乐器：三角铁和弦铃，请他们陪伴
3、我们的音乐第三，练习舞蹈的节拍1，那如何练习？看老师想到一种画出舞蹈节拍的方法，小孩们请看 - 2.小组拍手一起练习节拍;老师敲了敲三角形，小孩们拍了拍手，最后一部分加了敲响动作;4，显示地图，老师敲三角铁，请匹配个别小孩的拨浪鼓;三是合作绩效小星星说，小孩敲门的节拍确实特别好，让我们一起跟随音乐吧。1.老师和幼儿集体使用音乐陪伴（老师使用三角铁，儿童使用弦铃）2，老师认为铃声的声音特别好，我也想试一试，与小孩们交换伴奏。3，舞会正式开场，请所有小孩陪伴音乐伴奏表演4，舞蹈确实特别爽朗，明星能够快乐，还想跳一会儿，你还能陪他们吗？小孩们用乐器交换乐器。四，课堂扩展：星舞会已经伴奏乐队。你还需要什么？ （教授课程：幼儿园学习网络教学网络）下次我们预备走到一起。课后反思：小星星活动以故事的方式介绍给小孩们。节拍练习和奥尔夫乐器的表现特别好。全班学生唯一缺乏的确实是小孩的自主权。事情少了。老师大概想到了特别多让小孩学习的方法，小孩们学得特别认真，但他们本人的办法和表现却较少。因而，我觉得我应该更加关注小孩在音乐课上的自主性。
