1、幼儿园大班教学计划去做客带反思大班教学计划去做客包含对适用于大班的数学主题教学活动的反思，使小孩们能够提高思维的精确性和灵敏性，并激发小孩们参加活动的兴趣。引导小孩们在游戏中进展探究，找到封闭的计数方法，并初步进展积累和封闭。借助计数的经历，您能够大胆而明晰地表达本人的意见，并体验客串游戏的乐趣。来看看幼儿园班去做客，对课程计划有一些考虑。活动目的1.引导幼儿探究游戏，找到一个封闭数字的方法，并初步积累封闭式计数的经历；2.培养幼儿参加活动的精确性，灵敏性和兴趣。3，能大胆而明晰地表达本人的意见，并体验来宾游戏的乐趣。4.体验数学集体游戏的乐趣。教学重点，难度1.重点：提高幼儿的思维精确性并计
2、算正确数量的物理对象；2.困难：引导小孩在游戏中找到一个封闭号码的方法。活动预备儿童以实物，各种水果，小吃运营；男孩，女孩；笔，徽标卡。活动程序：（1）创立一个方案，尝试关闭数字的数量1.展示图片：桌子四周有8个小孩。今天我们有一个招待所，我们看看几个客人？ （儿童的免费）2.谁将为每个人计数，您如何计数？教师：你为什么不数过去，这个洋娃娃算过吗？您如何明白已经算过呢？谁有才能快速精确地计数？简介：我们刚刚开场从戴着高顶帽子的女孩开场计数，以使我们能够回到大腿之前的成绩。这不会是一个错误，今天的娃娃家庭总共有8位客人。（2）提供物体的数量，图案和不同物体的尺寸，练习计数。显示三个壶的品种，图案
3、和尺寸，并带有细微的差异和颜色图案。教师：谢教师明白我们班上的小孩非常热情，想带些美味的东西来招待客人。桌上有3种美味佳肴，我们将三个小孩聚在一起，以找出最合适客人的食物并找到它们。（3）交流与分享提高累计人数的经历您在这个小组中寄予了什么收获？多少？你如何算的？ （颜色，大小，品种不同，都是一样的）摘要：我们只是使用实际的颜色，大小和品种作为起始编号，因而在返回标记之前，该编号将被递减以理解总数。但是关于一样的尺寸，应该在带有徽标或手指的任何标志内找到一样颜色的数字，以便数字快速精确。教学反思教学反思：新的教育理念使我们留意到了这一点，学前教育课程的设计应留意整合。关于我班上的小孩，他们在10小时内具有一定的“开放式计数”知识经历。因而，我鼓舞他们运用熟悉的知识和经历，大小，颜色和其他知识来挑战8位以内的封闭数字，从而获得儿童知识的新知识，新经历，灵敏性和多样性。使小孩的想像力和谐开展。1.活动方式，教具符合幼儿年龄特征，可引起幼儿学习兴趣；2.幼儿在计数具有各种大小，方位角和颜色特征的水果时要格外小心。大多数小孩做得非常好，少数小孩不清晰没有特征的物理物体的数量。小柯克：做客意味着去别人家参观，或者待在别人家里。
