1、幼儿园教育论文：给小孩自由幼儿园教育论文：给小孩自由明天，我们将组织儿童进展艺术品消费活动-一个漂亮的花园。我上交了课程计划，看了看活动过程，想明白如何激发幼儿以不同的方式建造漂亮的大花园.完毕课程计划后，我脑海中忽然出现出一个念头。 “为什么我总是考虑如何让幼儿做我想要的事情？为什么不充分发挥小孩们的热情和制造力，让他们本人考虑呢？ “我能够立即否认本人，”不可能，我不教小孩们如何做！ ”在我发生冲突时，强烈的好奇心促使我前进。尝试一下，也许小孩能够做到！ 第二天，在组织活动时，我为小孩们安排了一个漂亮的花卉世界，例如艺术角上用各种材料制成的花朵，认知区中的各种花标本，各种语言角。花卉图案等
2、。让小孩们自由，充分地观察，讨论和交流。然后，我将制造材料以指导小孩们想象“如何将这些漂亮的彩色纸变成漂亮的花？ “声音刚落下来，小孩们议论了这个咨询题，他们利用了过去的经历，有人说：我把它撕成一朵花，还有一些人说：我把纸折成一个三角形，然后将同样的两个角折起来变成一朵小花”，然后说：“您能够用剪刀剪出漂亮的花朵，像花一样将弄皱的纸轮弄平”关于小孩们，我是不同的。这个办法给予了确信的确信：“您的办法非常棒，让我们做您想做的！ “在我的鼓舞和支持下，小孩们正在积极地如此做。在近20分钟的制造过程中，小孩们一直保持着浓重的兴趣和专心。这是我过去努力尝试并尝试实现各种方法的效果。如今，我自然到达了。而且，我有一个意想不到的发觉：小孩完蛋后，这不像往常那样完成任务，而是直截了当将其交给教师“教师，我完成了”。如今，他们正用本人的大花园向各地的同伴展示和介绍。表情，眼睛和言语是如此自信和骄傲！至此，我的办法已经成千上万了。假如我采取“教小孩学习”的方法，我将永远找不到同时不相信小孩的内在潜力，也永远不会看到小孩们成功的喜悦和自信。我将失去理解小孩的时机。在这一刻，让我深入地理解，“小孩是活动的主体，相信小孩的才能，让小孩去实践这种教育观念的真正含义。教师们，请大胆地给予您信任和支持的眼神，您将收获惊人的收获！
