1、幼儿园小班科学讲座：舞蹈罐（学龄前作文）罐幼儿园小班科学讲座：舞蹈罐（学龄前作文）罐设计计划我班上的小孩年龄通常在3-4岁左右。这种思维说明了直觉行动思维向特定图像思维的开展。由于小手部肌肉组织的发育不完善，因而活动较弱。利用幼儿在声音四周感到新鲜和有趣的现象，设计此项活动，开展他们的听力，观察力，动手才能，并培养他们对科学活动的兴趣。教材1.这项活动的目的是启发教育，这主要是激发儿童的好奇心和探究欲望，并培养儿童对科学活动的兴趣。2.活动过程有趣而生动。使用拟人化方法，掌握了小班儿童的年龄特征，充分调动了儿童积极参与和操作的积极性。3，小组活动，综合活动使每个小孩都有时机参与，但要适度，动态
2、和交替，以促进不同层次小孩的自决心开展，到达成就感。宣讲1.操作方法：为了激发小孩的活动兴趣，我采纳了操作方法，并在适当的要求下，开展了小孩的动手才能和观察才能，并体验了探究的乐趣。2，游戏方式：“游戏”是幼儿活动的最正确方式，教师在游戏中借助生动的教具，生动爽朗的语言，会使小孩欢乐，从而教育和娱乐。活动预备预备早期的知识和经历-幼儿会听一些独特的声音。制备教具-沙子，鹅卵石，小铁块，大豆，卡通空八宝粥锅；舞蹈音乐。幼儿活动的预备-儿童按人数分为3-4组。请讲1.通过可爱而丰富的操作材料，让小孩们大胆放手，体验操作的乐趣。2.在有趣的游戏场景中，让小孩们探究开展他们的听力，留意力和观察力。教学
3、程序首先，通过认识新朋友，漂亮可爱的罐子，激发对儿童活动的兴趣；其次，尝试通过操作“喂养婴儿”活动制造一个罐。在这种设计中，小孩们没有心理压力和负担，因而每个小孩都能够使用开会和表演。在猜谜活动中，鼓舞小孩们利用现有的经历来猜想，考虑和激发他们的探究热情；最后，在户外活动中，加深主题并享受活动的完毕，以便小孩仍然渴望重新制定。目的1.识别几种不同的声音，以便小孩能够探究声音。2.培养儿童的操作兴趣，开展对科学活动的观察，关注和热爱。活动重点明白不同的物体能够发出不同的声音。活动困难将一样声音的罐子配对。活动预备1.空的八宝粥罐，上面装有各种卡通玩偶，板状沙子，大豆，小卵石，小铁块等。2.按编号
4、将小孩们分成3-4组。3，录音机，舞蹈音乐磁带。活动程序首先，开场部分：视觉教具激发了小孩的学习兴趣。1.展示罐头宝贝-向幼儿介绍新朋友。2.展示并理解罐装婴儿的“食物”-沙子，大豆，鹅卵石和小铁块。二，根底部分：引起小孩探究活动的操作。1.喂饲料-指导小孩给每个罐头婴儿喂同样的食物，并提示小孩盖好盖子。2.腾跃-引导小孩上下左右摇动罐子，让他们自由腾跃。3.找到它激发小孩们互相猜想，婴儿罐头在吃什么，然后将一样声音的罐子配对为舞伴，并在舞蹈音乐中欢乐地跳舞。 （小孩们能够一起跳舞）三，结尾部分：协助宝宝到户外去寻找更多的食物，找到更多的朋友。扩展活动：将小孩制造的婴儿放入“科学手术区”，让小孩自由游玩。IV。事件发生后的反思：在教学中，幼儿对操作和探究特别感兴趣。通过操作游戏方式，小孩们能够体验探究和幸福的过程。在活动中，小孩提高了小孩的观察才能和动手才能，同时提高了留意力和听力。他们特别喜爱玩游戏，由于在游戏中，他们能够在中班阶段玩，也能够在学校玩而没有任何压力。关于个人才能较弱的小孩，我采纳集体和个人辅导的方式，为他们提供日常生活中的时机，使才能较弱的小孩不会对此感到恐惧。关于幼儿的新办法，新发觉，我一直鼓舞并尊重幼儿的观点，并共同分享。例如，一些幼儿认为婴儿吃饱后能够喝水。我确信了幼儿的办法，并引导幼儿倾听婴儿腹部水的声音，这扩大了幼儿的视野和体验。
