1、班主任论文之让学生在集体中欢乐成长 在小孩的成长过程中，我们经常会听到不少家长抱怨：本人的小孩不听爸爸妈妈的话，在学校还能听老师的话，接受老师的教育。对小孩，家长的爱不容疑心，平时的一切生活所需都离不开父母。为什么会出现这种情况呢？缘故可能特别多，其中之一确实是老师拥有特别重要的教育资源集体或群体。群体在小孩的成长过程中有着相当重要的作用。古代的唯物主义思想家荀子在荀子 王制中云：“力不假设牛，走不假设马，而牛马为用，何也？曰：人能群，彼不能群也。”“故义以分则和，和则一，一则多力，多力则强，强则胜物”“故人生不能无群，群道当则万物皆得其宜，六蓄皆得其长，群生皆得其命”。说明人必须合群，在群体
2、中成长才能更强壮，人的教育离不开群体。现代大教育家陶行知也指出：集体生活是青青年自我向社会化道路开展的重要推进力，为青青年心理正常开展所必需；集体生活是用众人的力量集体地制造合理的生活、进步的生活和丰富的生活，以这种丰富、进步而合理的生活血液来滋养着青青年，以集体生活的不断制造的过程来教育青青年。如何发挥集体在学生成长中的教育功能呢？首先要不断优化集体构造，发挥集体的最大育人成效。现代学生班级生活应该是班集体实现社会化功能的载体，是培养集体主义精神的摇篮，是促进学生个体开展的有效途径。发挥集体的育人功能就要让学生时刻感遭到集体的存在。目前，一个班级的人数在50至60人左右，人数较多，能够在班级
3、构造中加强小组的作用，让每一个学生在小组中得到锻炼。编座位是班主任在班级治理中比拟头疼的事情，我采纳了小组治理的方法，以小组作为一个集体来进展治理。培养学生的治理才能、沟通才能，在情感上培养学生的理解、宽容之心以及民主认识。先对全班学生进展言论宣传，让每个学生明晰编座位实行小组治理制的意义以及根本要求。在此根底上，民主选举7名小组长，由小组长与全班学生实行双向选择，构成7、8名学生为一小组，每一小组为一纵队，座位定期实行轮换，每一纵队内由组长负责定期调整。同时还作了以下规定：一、 每个小组长调整座位前都必须理解同学的方法，尽量满足同学的要求。二、 每个小组长同时加强本组同学在学习、纪律、生活等
4、方面的治理。三、 每个组员都必须服从组长的安排和治理。四、 每个组员在调整座位前都应该向组长表达本人的方法。五、 小组长原则上一学期一调整。这种治理对班主任来说，不是放任不管，是放手让学生自我治理。班主任需要做好以下两个方面的工作，一是抓好小组长的培训和指导，小组长能够做到公正、公平、公开的履行职责。二是关注性格内向，不擅长表达，比拟弱势的同学，要鼓舞他们表达本人的方法，引导他们积极融入集体之中。通过这种治理，学生感遭到了本人的权利，不管坐在什么位置，都与他本人的努力分不开，都比拟珍惜。在这个根底上，对学生进展日常行为标准的教育，培养学生的义务认识、责任认识，往往能起到事半功倍的效果。同时同学
5、们的沟通才能加强了，同学之间更加宽容、理解，同学之间的感情加深了，班集体的凝聚力加强了。其次是精心组织集体活动，在活动中强化对学生的情感教育。课外活动是学生高中学习的重要组成部分，集体活动是培养学生情感的重要平台。丰富多彩的活动能特别好表达学生的差异性，让每一个学生在班上都有本人的位置，让每一个学生明白本人的存在对其他同学、对班级都是有价值的，加强了学生的自决心。在集体活动中，还能培养学生的奉献精神和感恩之心。在北山秋韵文体科技节活动中，我们班有一个舞蹈节目，十几名女同学排的特别辛苦，由于服装、道具、化装等需要开支，花费比拟大，班上有些同学开场说风凉话，“为一张奖状不值得”之类的。我当时明白这
6、个情况后，没有直截了当批判这些同学，只是有意无意会带上他们去看排练。先让他们在内心明白，同学们排的特别认真，特别刻苦，演员付出了特别多。后来，在晚会上，班上的舞蹈节目获得宏大的成功，班上所有同学都兴致勃勃的，特别兴奋。因此，我及时组织了一个三十分钟的班会进展总结。主要围绕两个话题，一是今天我欢乐吗？二是我的欢乐来自哪里？通过几个小组进展讨论发言，气氛相当热烈。大家都觉得特别欢乐，并一致认为我们的欢乐首先要感激班上的舞蹈演员，还有参加演出的其他同学和老师，还要感激观众的激情参与，最后还要感激本人，本人用心去参与了，才会有今天的欢乐。通过这一活动，从排练、演出到班会总结，成为对学生进展情感教育的过程，获得了特别好的效果。学生明白了特别多做人的道理，在人生的大舞台上，在特定的场合，每一个人都有特定的角色，不管你是主角，仍然配角，即便毫不引人注目的观众，都是有价值的，做好本人的事，生活将会更精彩。每一个人都要有奉献精神、感恩之心，既是为本人，也是为别人，“赠人玫瑰，手留余香”。老师在教育中假设能善用群体的力量，通过优化集体构造、多彩的集体活动，让每一个学生在群体中都有本人的位置，教育就能起到事半功倍的效果。
