1、幼儿园小班教学计划不同的颜色带反思小班教学计划不同的颜色反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，因而小孩能够通过操作活动对颜色的变化产生好奇和兴趣。小孩们能够掌握红色，黄色和蓝色的变化。要参加科学活动，您能够用一种简单的语言告诉您的教师和同伴。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目的：1.小孩们能够掌握红色，黄色和蓝色两种颜色的变化。2.通过手术活动，小孩们对颜色的变化充满了好奇和兴趣。3.愿意参加科学活动，能够用简单的语言告诉教师和同伴。4.学习以各种方式记录您的发觉，例如语言和符号。5.感受颜色比照。活动重点：幼儿能够掌握红色，黄色和蓝色两种颜色的变化。活动预备：课件2
2、.红色，黄色和蓝色颜料3.一次性纸杯每人4个，小木棍活动程序：一，情况是进口1.小孩们，今天我们班有一位客人。他是谁？2.小兰有非常多好朋友。他们是小红，小黄和小鹿.但是他最好的朋友是小黄。他们在学校里整齐地坐着。离开学校后，他们奔跑并再次跳下。3.他们喜爱在圈子里游玩，还有藏猫，谁能找到他们？好朋友再次相遇，他们非常欢乐在一起，结果发生了一些有趣的事情。您想明白发生了什么吗？（分析：本节通过欣赏图画书来介绍场景的主题，教师介绍了简单的“人性化”色块，激发了小孩的学习兴趣。通过质咨询：小兰和小黄在一起时会发生什么？的目的是吸引幼儿探究并积极为以下活动铺平道路。）二，探究运营1.你看，教师邀请了
3、小兰和小黄。让我们尝试一下。但是，我们如何使他们在一起？ （您认为这种方法还能够吗？）2.请每个人取一点黄色，一点点蓝色，让他们抱着一个拥抱，看看会发生什么？我稍后会告诉你。留意不要溅到桌子上。3.实验全部完成了吗？谁能告诉您您发觉了什么有趣的东西？小孩们发觉原来的小蓝和小黄抱在一起，会变成一点绿。 （打开课件）绿色是如此漂亮，我认为西瓜是绿色，您认为绿色是什么？4.小红听到了这个音讯，想拥抱他们。猜猜是什么颜色，小红和小兰在一起，它将变成什么颜色？小红和小黄会保持什么颜色？5.你猜对了吗？让我们尝试一下！每个带两个颜色的婴儿，让他们拥抱，看看会发生什么。留意不要将油漆溅到地板上。6.您发觉了
4、什么？谁说的？请说完好的话！其别人都想议论他们本人的发觉。橙色是如此漂亮，这又是什么颜色？有小孩让小兰和小红拥抱吗？你的结果是什么？将您的结果显示给所有人。（分析：这是活动的关键部分。利用幼儿的好奇心，让小孩动手操作，观察配色后三种颜色的变化，并能分辨出紫色，橙色，绿色印象。让小孩们掌握红色，黄色和蓝色两种颜色的变化，并充分满足小孩们的好奇心和动手愿望。三，总结刚刚我们玩了一个颜色拥抱游戏，让小兰和小黄抱着一个拥抱，变成一个（小绿色），绿色和绿色的大西瓜。小红和小黄拥抱并变成（橙色）。什么是橘子？小红和小兰拥抱起来，变成了（小紫色）。紫色是什么样的？我们用完好的话再说一遍。2.彩色宝宝确实非常
5、棒，两种颜色能够一起变成一种新颜色。3.我们四周四处都是漂亮的色彩，因而我们的世界将如此漂亮。我们出去找一些漂亮的颜色，好吗？（分析：通过让小孩们互相议论并议论每种颜色，什么样的颜色，像某种东西，加深了小孩的印象，小孩的语言使小孩更容易记住。激发年幼的小孩成为小孩对颜色变化感到好奇和感兴趣。）活动反思：通过这一活动，我们班上的小孩对颜色有浓重的兴趣，并认识到红色，黄色，蓝色，绿色，紫色，橙色，黑色和白色等不同的颜色，并充分体验了颜色变化带来的欢乐。掌握了红色，黄色和蓝色两种颜色的变化。整个事件基于不同的颜色图画书。它由三部分组成，各部分都有明晰的层次，第一部分是通过场景介绍的。第二部分同意幼儿
6、探究和引导幼儿观察红色，黄色和蓝色两种颜色的变化。通过个人操作，小孩们能够更好地理解颜色变化的魔力，激发小孩学习的兴趣，并锻炼小孩的动手才能。第三个链接总结了探究之后的发觉。在这项活动中，我觉得本人做得非常好：1.情况一直能够保持一致，同时情况内容符合儿童的年龄特征和教学内容的需求。 2.在小组教学活动中，我一直以对幼儿的积极探究为中心，给幼儿足够的时间进展探究和操作，确保每个小孩都能够动手操作并发觉颜色的变化。所以，此事件也有非常多缺乏之处。例如，小组活动不能照顾幼儿的个体差异。讲述本人的发觉时，大多数小孩不同意讲话。上课前应测试各种颜色的比例，例如红色和蓝色一起变成紫色，红色能够更多。课件不是非常有用，能够修正。所有这些都需要在将来的教学中不断学习，并逐步从经历教训中班习。百科全书：颜色是对眼睛，大脑和我们的生活经历产生的光的视觉感知。我们用肉眼看到的光是由波长范围狭窄的电磁波产生的。不同波长的电磁波的行为不同。颜色是对颜色的识别，是肉眼遭到电磁辐射刺激而引起的视觉神经感受。
