1、班主任论文之浅谈老师的意志班主任工作体会 高玉阁（此文在1993年12月1日东港市教育教学研究会二届年会上被评为交流论文） 据我多年观察，绝大多数学生喜爱老师的果断、坚决、沉稳和耐心，也确实是说，他们希望老师有良好的意志。 什么是意志？意志确实是人们自觉地确定目的，通过克服困难，实现预定的目的的心理过程。老师的意志确实是发动本人的全部力量，明确教育目的，到达这一目的的坚决意向。培养、教育人的工作是艰巨的任务，而在培养和教育学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人的道路上，更会有许多许多的困难。要顺利地到达目的就要求老师必须具有良好的克服困难的意志质量。假设没有，就不能特别好地完成教育任
2、务。 老师必须具有果断性与坚决性。要想当好一名优秀的班主任，就要具备这一质量。因而在治理班级当中，假设老师提出了要求，就要不遗余力地克服困难，坚决执行，决不能优柔寡断。如：我在学生请假的征询题上，要求学生必须严格恪守请假制度。晚自习没来，放假没按时返校，必须持有家长的证明，否则必须请家长来，或回去找家长写证明。有一次有名学生没按时返校，第二天没有带证明返回，我坚决不移地让他返回家写证明，由于老师的坚决性和果断性，学生也就养成了不折不扣地守纪律的质量。 老师的良好的沉着、自制、耐心和一贯坚持性也是阻碍老师工作成败的意志质量。在班主任的工作中，会遇到特别多让你恼怒的学生和气愤的事。但是作为老师，你
3、必须具有自制力，沉着和平复，能操纵本人。否则学生尽管被你的权威压住，但他们的内心会不服的，而且会出现逆反心理。有一天晚自习，我走进教室觉察一名男生的课桌旁的地面上用粉笔写了一句骂我的话。当时我觉得大脑发胀气得心都在颤抖。就在要发火时，我立即平复下来。连连告诫本人：要忍让，要宽容，由于他们是学生。因而我把这个学生叫了出来，心平气和的征询他是谁写的，他承认是他写的，我征询为什么，他说他下午请假回家我没给假，因而仇恨老师，结果一时冲动。我耐心的向他解释，没给假的缘故是让他抓紧时间学习别老想家，你骂老师有什么用呢？这件事我不追查，希望你能静下心来，好好学习。说完我让他回教室，第二天早晨，他给我写了检讨
4、，里面有这些话：“我骂了老师，我真无知，当时我特别害怕，以为你一定会呵斥我，但是出人预料，竟原谅了我，我真蠢，我无知，对不起老师，我要在全班做检查”。后来他确实如此做了。事后，许多学生特别佩服我的做法，他们也觉得我更值得尊敬。老师的宽容会引起学生的内疚感，使他们改正错误，心灵上遭到震动。假设老师挖苦他或欺侮他，结果就会使学消费生对立感，增加教育的难度，师生构成对立，而老师的宽容，“晓之以理，亲如父母”，事情就顺利的处理了。 这件事启发了我：作为一名老师，在要冲动时，一定要使理智操纵住感情，决不可让情感代替理智而支配冲动。另外，老师还要有充分的精力和坚韧的毅力。做学生的工作，是一项特别艰巨的工作，经常会遇到特别多困难的。因而没有坚韧的毅力，饱满的精神，是完不成这项工作的。有一次我病了，但是我仍然坚持上课，和往常一样，精神饱满的走进教室，圆满的完成了一堂课的教学任务。 老师的坚决意志也会阻碍学生的意志，由于学生正处于思想质量构成阶段，他们有自我培养意志的要求，因而他们会以老师为典范，构成一定的意志质量。老师的良好质量会潜移默化地阻碍学生。 因而，老师一定要留意在学生的所作所为，以身作则，遇事沉稳果断和平复。否则就不是一名合格的老师。
